Giáo trình thực tập vi sinh gây bệnh dương nhật linh

... sở. 4.4 Thử nghiệm KIA: đã học ở thực tập vi sinh cơ sở. 4.5 Thử nghiệm IMVIC: đã học ở thực tập vi sinh cơ sở. 4.6 Thử nghiệm Urea: đã học ở thực tập vi sinh cơ sở. 4.7 Thử nghiệm lên men ... evaluation only. Thực tập vi sinh gây bệnh - Trường Đại học Mở Tp. HCM Dương Nhật Linh 32 Ø Trên thạch máu BA, gốc gây bệnh thường cho phản ứng tiêu huyết. 4. ĐẶC TÍNH SINH HÓA VÀ ĐỊNH ... only. Thực tập vi sinh gây bệnh - Trường Đại học Mở Tp. HCM Dương Nhật Linh 47 BÀI 2: KỸ THUẬT ĐỊNH DANH PHẨY KHUẨN TẢ I. PHẦY KHUẨN TẢ VIBRIO CHOLERAE 1. NƠI CƯ TRÚ VÀ TÍNH GÂY BỆNH....

80
1,004
13

Giáo trình THỰC TẬP VI SINH CƠ SỞ

... only. Thực tập vi sinh cơ sở - Trường Đại học Mở Tp. HCM Nguyễn Văn Minh 46 IV/ THỰC HÀNH. Ø Phân lập vi sinh vật. 1. Phân lập vi khuẩn. Sinh vi n thực hành phân lập vi sinh vật ... trong vi c nghiên cứu và ứng dụng vi sinh vật. Vi sinh vật ở dạng thuần khiết là giống vi sinh vật được tạo ra từ 1 tế bào ban đầu. Trong thiên nhiên hoặc trong các vật phẩm nghiên cứu, vi sinh ... 13 chết vi sinh vật. Tuy nhiên, chỉ diệt tế bào sinh dưỡng, bào tử vẫn còn. - Phương pháp Pasteur: Chỉ diệt vi khuẩn gây bệnh ( ký sinh ), không diệt bào tử và vi khuẩn hoạt sinh. Phương...

103
1,429
10

xây dựng quy trình định danh vi khuẩn gây bệnh loét trên cây bưởi bằng phương pháp sinh học

... Xanthomonas sp gây bệnh loét trên cây bƣởi mục tiêu hiểu rõ bản chất sinh học của dòng gây bệnh, để dễ dàng cho vi c đƣa ra các biện pháp phòng trừ bệnh do vi khuẩn này gây ra. Đề tài đƣợc thực hiện ... DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƢỞI BẰNG PHƢƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ”. Giáo vi n hƣớng dẫn: TS. LÊ ĐÌNH ĐÔN Đề tài đƣợc thực hiện trên đối tƣợng là vi khuẩn Xanthomonas ... xuống không rõ rệt. Vết bệnh còn xuất hiện ở gai cũng giống nhƣ ở cành cây. . 2.2.2. Đặc điểm gây bệnh của chủng vi sinh vật gây bệnh (X. a. pv. citri) Vi khuẩn có hình gậy ngắn,...

GIÁO TRÌNH THỰC TẬP SINH LÝ HỌC docx

... VÀ YÊU CẦU THỰC TẬP Thực tập sinh lý học có hai phần chính với yêu cầu thực tập khác nhau, sinh vi n cần nắm được để có thể học tốt. Sinh vi n cũng cần đọc trước bài thực tập, ôn tập để nắm ... PR = 0,20s  bệnh lý. Nhịp tim 60 lần/phút, PR = 0,20s  bình thường. 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ KHOA Y BỘ MÔN SINH LÝ GIÁO TRÌNH THỰC TẬP SINH LÝ HỌC HỌC ... chức năng tiểu não của cóc. Khi thực tập phần này sinh vi n cần đảm bảo thực hiện 3 yêu cầu:  Quan sát và mô tả các hiện tượng đã xảy ra trên động vật thực nghiệm: cần quan sát kỹ và ghi...

37
10,575
111

XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ pot

... TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƢỞI BẰNG PHƢƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ LUẬN VĂN KỸ SƢ CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Giáo vi n hƣớng dẫn Sinh vi n thực hiện TS. ... này tập hợp viii Phần 4. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 25 4.1. Phân lập, xác định gram vi khuẩn gây bệnh loét ở cây bƣởi da láng và bƣởi đƣờng cam 25 4.2 Kết quả nuôi cấy vi khuẩn gây bệnh ... pháp sinh học phân tử nhằm định danh dòng Xanthomonas sp gây bệnh loét trên cây bƣởi mục tiêu hiểu rõ bản chất sinh học của dòng gây bệnh, để dễ dàng cho vi c đƣa ra các biện pháp phòng trừ bệnh...

Thực tập vi sinh đại cươn

... đếm sốlượng vi sinh vật.- Không sợ lây nhiễm khi làm vi c với vi sinh vật gây bệnh. 2. Các bước tiến hành tiêu bản cố địnha. Làm vết bôi- Chọn lame sạch và khô- Lấy sinh khối vi sinh vật cho ... NGHIỆM VI SINH VẬT Thao tác an toàn là yêu cầu cực kỳ quan trọng trong kiểm nghiệm vi sinh vật. Khilàm vi c với vi sinh vật, chúng ta thường thao tác với số lượng rất lớn và đậm đặc tếbào vi sinh ... Phân lập – Nuôi cấy – Bảo quản vi sinh vậtBài số 5: Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học của vi sinh vật trên kính hiển vi 5BÀI SỐ 2: CÁC THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM VI SINH VÀCÁC PHƯƠNG PHÁP KHỬ...

43
3,809
13

Bài giảng thực tập vi sinh đại cương

... đếm sốlượng vi sinh vật.- Không sợ lây nhiễm khi làm vi c với vi sinh vật gây bệnh. 2. Các bước tiến hành tiêu bản cố địnha. Làm vết bôi- Chọn lame sạch và khô- Lấy sinh khối vi sinh vật cho ... điểm sinh học của các nhóm vi khuẩn, xạ khuẩn, nấm mốc, nấm men.- Ý nghĩa của vi c nghiên cứu các đặc điểm sinh học của các nhóm vi sinh vật- Các đặc điểm sinh học đặc trưng của mỗi nhóm vi sinh ... NGHIỆM VI SINH VẬT Thao tác an toàn là yêu cầu cực kỳ quan trọng trong kiểm nghiệm vi sinh vật. Khilàm vi c với vi sinh vật, chúng ta thường thao tác với số lượng rất lớn và đậm đặc tếbào vi sinh...

43
4,382
49

Thực tập vi sinh cơ sở

... evaluation only. Thực tập vi sinh cơ sở - Trường Đại học Mở Tp. HCM Nguyễn Văn Minh 38 BÀI 5: CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN LẬP VI SINH VẬT I. KHÁI NIỆM Phân lập vi sinh vật là quá trình tách ... evaluation only. Thực tập vi sinh cơ sở - Trường Đại học Mở Tp. HCM Nguyễn Văn Minh 14 III/ THỰC HÀNH. Giảng vi n giảng nguyên lý, công dụng thiết bị và hướng dẫn sinh vi n cách sử dụng ... Thực tập vi sinh cơ sở - Trường Đại học Mở Tp. HCM Nguyễn Văn Minh 15 Bài 3: SỬ DỤNG KÍNH HIỂN VI QUANG HỌC QUAN SÁT TẾ BÀO VI SINH VẬT I. GIỚI THIỆU CÁC LOẠI KÍNH HIỂN VI. ...

103
3,256
22

Giáo trình Thực tập điện tử và Kỹ thuật số (Phần Điện tử)

... TIN BỘ MÔN ĐIỆN TỬ - VI N THÔNG o 0 o GIÁO TRÌNH THỰC TẬP ĐIỆN TỬ & KỸ THUẬT SỐ 1 (PHẦN ĐIỆN TỬ) Danh sách những người biên soạn: ThS. Vũ Thành Vinh (Chủ biên) KS. Vũ ... Dạng tín hiệu như hình vẽ sau: 3.3.4.3. Các bước thực hiện 3.3.4.3.1 Sơ đồ vi phân 24 Thực tập Kỹ thuật Điện tử 1 Bộ môn Điện tử -Vi n thông Đưa tín hiệu vào tại A và B. a) Dịch ... NỘI DUNG THỰC HÀNH 3.1. THIẾT BỊ SỬ DỤNG Trong bài thí nghiệm này có sử dụng các thiết bị sau:  Thiết bị chính cho thực tập điện tử tương tự ATS-11  Khối thí nghiệm AE-101N cho thực tập về...

25
1,914
15

Xem thêm