Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

... của năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Hình học (đây là các thành tố thực sự cần thiết và có thể bồi dưỡng cho học sinh trong dạy học Hình học ở trường trung học phổ ... trọng phát huy tính tích cực học tập và phát triển năng lực tự học cho học sinh. * Thực tiễn trong dạy học Toán ở trung học phổ thông hiện nay, việc chú ý đến năng lực giải quyết vấn đề của học ... SƯ PHẠM NHẰM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC 2.1. Định hướng xây dựng và thực hiện các biện pháp…………………………...

... dục và đào tạoTrờng đại học vinhTừ đức thảo Bồi dỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trong dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học ... 9&'11|xx[0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58./&!(;()#f#+)"#$%&'()2*/0*4*@p!e?2$;&%;v;123"#$%&'()**@2*/0*v;?(#r2*. ... 2+),)&+!6LB;3.:'A;)"#$%&'()1;6#%&()'()*/0*s@'&;Wa. Nhóm năng lực phát hiện vấn đề trong học Hình học. •M"#$%&;?„f!()0W+Ar2(&(f(;'&);B:%*7;#$+&r.•M"#$<()p•M"#$%*%0v@...

... khả năng rèn luyện cho học sinh năng lực phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề  Ở bất cứ công đoạn nào của quá trình dạy học đều có thể sử dụng bài tập. Khi dạy bài mới có thể dùng bài để vào ... bị cho học sinh, thì việc hướng dẫn cho học sinh phát hiện và giải quyết những tình huống nảy sinh trong học tập bộ môn, đặc biệt là trong các bài tập hoá học là vấn đề không thể thiếu được trong ... điển hình để hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề. Vì vậy khi rèn luyện kĩ năng giải một dạng bài tập nào đó, cần cho học sinh giải từ 2 đến 3 bài tập cùng dạng thì mới có thể hình...

... khả năng rèn luyện cho học sinh năng lực phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề  Ở bất cứ công đoạn nào của quá trình dạy học đều có thể sử dụng bài tập. Khi dạy bài mới có thể dùng bài để vào ... cho học sinh, thì việc hướng dẫn cho học sinh phát hiện và giải quyết những tình huống nảy sinh trong học tập bộ môn, đặc biệt là trong các bài tập hoá học là vấn đề không thể thiếu được trong ... thành đạt trong học tập và cuộc sống. Vì vậy, tập dượt cho học sinh biết phát hiện, đưa ra và giải quyết các vấn đề gặp phải trong học tập, trong cuộc sống của các nhân, gia đình và cộng đồng,...

... Tảo và Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề của Nguyễn bá Kim.Những khái niệm cơ bản và các bớc thực hiện trong dạy học phát hiện và GQVĐ: - Vấn đề: Một bài toán đợc gọi là vấn đề nếu chủ ... học liên tởng cần bồi dỡng cho học sinh để chuẩn bịtốt cho họ có tiềm năng phát hiện các tri thức mới trong quá trình học tập và giải quyết vấn đề trong học tập toán ở trờng phổ thông Việc dạy ... một vấn đề - Gợi nhu cầu nhận thức- Khơi dậy niềm tin ở khả năng bản thân.Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề bao gồm các bớc sau:B ớc 1: Phát hiện vấn đề + Phát hiện vấn đề từ...

... để giải quyết hoặc tham gia giải quyết vấn đề. 2.2.3. Đặc trưng của dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Theo J. Pietzsch, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề có những đặc trưng sau:- Học ... Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Theo GS. Nguyễn Bá Kim, quá trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề có thể chia thành các bước:Bước 1. Phát hiện hoặc thâm nhập vấn đề Bước ... các vấn đề, năng lực sáng tạo được nảy sinh và phát triển. Tổ chức quá trình dạy học môn Toán trong đó học sinh được đặt vào trạng thái vấn đề, được tham gia phát hiện và giải quyết vấn đề, giải...

... đến vấn đề bồi dỡng năng lực cho học sinh - Hệ thống hoá cơ sở lý luận về dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Phân tích bản chất và hình thức tổ chức của phơng pháp dạy học phát hiện và giải ... thành và phát triển năng lực PH và GQVĐ của học sinh trong dạy học giải Toán. Nh vậy thì năng lực PH và GQVĐ có thểhiểu: Đó là năng lực tập trung vào khả năng tìm kiếm và áp dụng chiến lợc giải quyết ... thành và phát triển các năng lực sáng tạo, năng lực PH và GQVĐ của học sinh trong giải Toán cho thấy :Tính sáng tạo và tính giải quyết vấn đề xuyên suốt trong tiến trình giải Toán. Thực tiễn trong...

... thị minh thìnRèn luyện năng lực giảI toán theo định hớng phát hiện và giảI quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trờng trung học phổ thông (Thể hiện qua dạy học giải phơng trình lợng ... một kĩ năng cơ bản thì khả năng lựa chọn các phơng pháp giải và các kỹ thuật giải là những vấn đề then chốt mà học sinh phải học khi giải quyết vấn đề. Nh vậy, giải quyết vấn đề trong giải Toán ... dục hiện đại để bồi dỡng cho học sinh năng lực t duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề. Xu hớng đổi mới PPDH ở trờng phổ thông nớc ta là: Dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học...

... và phát hiện và giải quyết vấn đề trong quá trình dạy học nội dung Hình học ở lớp 4, Lê Ngọc Sơn (2007) Dạy học toán theo hớng dạy học PH và QGVĐ Kết quả nghiên cứu của các tác giả trên đều đợc ... về khái niệm và vai trò của việc rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề. 241.1.Cơ sở lý luận 1.1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứuCó thể nói rằng dạy học GQVĐ xuất hiện trong lịch sử ... lí luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứuChơng 2: Các biện pháp rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 4,5.Chơng 3: Thử nghiệm s phạmChơng 1Cơ sở lý luận và thực...