Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

... THủY BồI DƯỡNG HọC SINH GIỏI VậT Lý THÔNG QUA DạY HọC BàI TậP CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý LớP 10 NÂNG CAO LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC VINH - 2011 1 1.8. Nội dung chương Động lực học ... sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương Động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 nâng cao....
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... CỦA LUẬN VĂN • Luân văn đã phân tích làm rõ hơn quan điểm hoạt động trong dạy học toán, phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán; • Luận văn đã hệ thống các quan ... phương pháp đổi mới dạy học sau:  Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề;  Dạy học hợp tác;  Dạy học sử dụng phiếu học tập;  Dạy học theo tư tưởng...
Rèn luyện kỹ năng phân tích   tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

... phân tích - tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chơng Các định luật bảo toàn lớp 10 chơng trình nâng cao CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60. 14 .10 LUN VN THC S GIO DC ... sự hỗ trợ, quan tâm của các thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng dạy vật lí, khoa Vật lí, khoa Sau đại học Trường Đại học Vinh. Chân thành cảm ơn Trường THPT Ng...
Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học

... cách khoa học thì sẽ nâng cao được chất lượng học tập vật lý của học sinh. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu quá trình nhận thức vật lý bằng PPMH. 5.2 Nghiên cứu lý luận dạy học vật lý bằng ... trong dạy học chương “Từ trường” vật lý lớp 11 nâng cao . 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng PPMH vào dạy học một số kiến thức chư...
Module hóa nội dung di truyền học quần thể để bồi dưỡng học sinh giỏi bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Module hóa nội dung di truyền học quần thể để bồi dưỡng học sinh giỏi bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

... học tế bào, sinh học vi sinh vật, sinh lý học thực vật, sinh lý học động vật, di truyền học, tiến hóa, sinh thái học. Di truyền học (genetics) là một lĩnh vực mũi nhọn của Sinh học hiện đại ... học. Xuất phát từ những quan điểm trên, để góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi bậc trung học phổ thông, chúng tôi đã chọn đề t...
Xây dựng và sử dựng hệ thống lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hóa và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phổ thông ( phần hóa hữu cơ lớp 12)  luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng và sử dựng hệ thống lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hóa và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phổ thông ( phần hóa hữu cơ lớp 12) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 12 1.1.3. Khái niệm học sinh giỏi 13 1.1.4. Mục tiêu dạy học sinh giỏi 14 1.1.5. Phương pháp và cách thức giáo dục HSG 15 1.1.6. Đánh giá học sinh giỏi 16 1.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi ở Việt Nam ... nghiên cứu 22 1.4. Học sinh giỏi Hoá học 22 1.4.1. Khái niệm học sinh giỏi hoá học 22 1.4.2. Những phẩm chất và năng lực quan trọng nhất của m...
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... công trình đề cập đến bồi dưỡng năng lực toán học, chẳng hạn Luận án "Xây dựng hệ thống bài tập số học nhằm bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh khá, giỏi đầu cấp THCS" ... hệ thống bài tập nhằm bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho HS đầu cấp THCS trong dạy học Số học. Đến nay, việc nghiên cứu việc bồi dưỡng...
Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kim loại hóa học 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tụ học cho học sinh trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kim loại hóa học 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tụ học cho học sinh trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

... HÓA HỌC 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC MÃ SỐ: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người ... THỐNG BÀI TẬP PHẦN KIM LOẠI THUỘC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Nguyên tắc xây dựng bài tập mới và tuyển ch...
Xây dựng các dạng bài tập phần dung dịch điện li dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường PTTH luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng các dạng bài tập phần dung dịch điện li dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường PTTH luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 7: Nhúm Halogen Nguễn Văn Sơn 26 Luận văn thạc sĩ giáo dục học CHNG 1. C S L LUN V THC TIN 1.1. Mt s quan nim v hc sinh gii [2], [ 18], [22], [38]. 1.1.1. Quan nim v hc sinh gii $>9;,";N-%H2CY63u$=5;F1)I 0,J.;@5P1;)72CY%*1Ys$1oUzp i172CY%1v2CY3K2C?)%<$+;&$8( 130J".;&(/,)6;.0PJ= $Q01/}%4!3)(Q"-V;.%<$8( "-V%?9QB1%43w@ 1.1.2. ... to:5;P1) (...
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BKT Bài kiểm tra BT Bài tập DH Dạy học ĐC Đối chứng GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HS Học Sinh KT Kiểm tra PP Phương pháp SBT Sách bài tập SGK Sách giáo khoa T/N Thí ... (VậT Lý 11 BAN CƠ BảN) Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học môn Mã số: 60.14 .10 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.T...

Xem thêm

Từ khóa: