... không giải được bởi biểu thức vế trái của bất đẳng thức đang còn dư một lượng là ab. Như vậy, học sinh cần phải biểu thị vế trái bất đẳng thức làm sao để mất đại lượng ab trong biểu thức. Ta ... duy qua việc giải bài tập toán, NXB Giáo dục.10. Phạm Kim Hùng (2010), Sáng tạo bất đẳng thức, NXB Hà Nội, Hà Nội.11. Phan Huy Khải (1994), 500 bài toán bất đẳng thức (tập 1 và 2), NXB Hà ... phủ định mệnh đề: “ít nhất một trong ba bất đẳng thức là sai” là cơ sở cho học sinh tìm ra được lời giải của bài toán. Tức là, ta giả sử cả ba bất đẳng thức trên đều đúng. Khi đó, bằng các phép...