Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)
... 359 – 366.
8. Hà Thị Lịch (2012), Một số biện pháp đánh giá học tập nhóm trong dạy học Lịch
sử ở trường THPT, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia về dạy học Lịch sử ở
trường phổ thông Việt Nam, ... lượng học tập
nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông”, Tạp chí Giáo dục số đặc biệt
10/2012, tr. 78-79.
7. Hà Thị Lịch (2011), Hướng d...
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông
... các biện pháp
sử dụng khi tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học hóa học ở trường THPT, phần hóa
học lớp 11, chương trình chuẩn.
- Tính khả thi : khả năng tổ chức được hoạt động nhóm theo các ... việc tổ chức
hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường THPT.
3.Nhiệm vụ nghiên cứu
-
Nghiên cứu cơ sở lí luận về...
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường Trung học phổ thông - phần hóa 10 chương trình nâng cao
... 1.4. Thực trạng tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hoá học ở các trường THPT
1.4.
1. Mục đích điều tra
Tìm hiểu thực trạng tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hoá học ở trường THPT.
1.4.2. ... viên dạy lớp thực nghiệm
về một số nội dung liên quan đến “Giáo án thực nghiệm có tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hoá
họ...
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở
... thức dạy học theo nhóm.
- Các hình thức, biện pháp tiến hành tổ chức học tập nhóm trong giờ học lịch sử ở
trên lớp. Từ đó thiết kế một số mô hình tổ chức hoạt động nhóm qua phần dạy học lịch
sử ... thiết.
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông là một đề tài
có ý nghĩa cả về mặt khoa học và thực...
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở
... thức dạy học theo nhóm.
- Các hình thức, biện pháp tiến hành tổ chức học tập nhóm trong giờ học lịch sử ở
trên lớp. Từ đó thiết kế một số mô hình tổ chức hoạt động nhóm qua phần dạy học lịch
sử ... thiết.
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông là một đề tài
có ý nghĩa cả về mặt khoa học và thực t...
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn
... Qung Xng trong dy hc lch s
trng THPT Qung Xng 19
Chng 2: hệ thống các di tích lịch sử ở quảng xơng sử
dụng trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ
nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix (lớp 10 ... 3: các biện pháp sử dụng di tích lịch sử - văn
hoá ở quảng xơng (thanh hoá) trong dạy học khoá
trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc...
Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)
... chất trong dạy học lịch sử ở
trờng THPT: Lý luận và thực tiễn.
Chơng 2: Hệ thống các biểu tợng văn hóa vật chất đợc sử dụng trong dạy
học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế ... khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn
gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử lớp 10 - nâng cao)
2.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khoá...
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)
... học
Sử DụNG DI TíCH LịCH Sử VĂN HOá ở
NGHệ AN TRONG DạY HọC KHOá TRìNH
LịCH Sử VIệT NAM Từ NGUồN GốC ĐếN
GIữA THế Kỉ XIX
(SáCH GIáO KHOA LịCH Sử 10, BAN CƠ BảN)
chuyên ngành : phơng pháp dạy học ... pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá ở Nghệ An trong dạy học
lịch sử khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến...
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)
... trong dạy học khóa trình
lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử 10 - nâng
cao)
Chương 3. Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong
dạy học khóa trình lịch sử Việt ... của việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc trong
dạy học lịch sử nói chung và dạy học khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gố...
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)
... môn lịch sử thực hiện chức năng giáo dục nhân sinh quan, thế
giới quan khoa học cho học sinh.
15
Trong môn lịch sử, việc dạy học theo nguyên tắc liên môn trong dạy học
các khoá trình lịch sử dân ... pháp vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khóa
trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX
2.2.1 Một số yêu cầu khi v...
Từ khóa:
- tæ chøc ho¹t §éng nhãm trong d¹y häc lþch sö ë tr¦êng trung häc phæ th¤ng vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10 chương trình chuẩn
- một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt vận dụng qua chương trình lớp 10 chương trình chuẩn
- vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix sgk lớp 10 ban cơ bản
- ke hoach to chuc hoat dong vui choi cho trî mau giao o truong mam non
- tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương ii động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao
- tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý
- cơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý
- cơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí
- hoat dong nhom trong day toan o tieu hoc
- thí nghiệm vật lý trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trung học phổ thông
- phương pháp hoạt động nhóm trong dạy học hợp tác
- tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả
- tổ chức hoạt động nhóm
- ky nang to chuc hoat dong nhom
- hướng dẫn tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mầm non
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật