Bài soạn Sáng kiến KN-Mai Thanh

... qua từng bài học cụ thể ( ch ẳng hạn b ài e- ê khi k ết hợp với k - h/s dễ dàng nhận thấy đi ều đó ngay trong bài h ọc “ e- ê” hoặc “ qua – ca ”…Như vậy sau mỗi bài học việc khắc sâu kiến thức ... hợp với đối tượng học sinh và đồng thời khắc sâu kiến thức trong bài hay phần vừa học ) -Ví dụ 1: Khi dạy bài vần yên – iên tôi đưa ra dạng bài tập sau để học sinh chơi Nối iên...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 08:12

... lập- sáng tạo- hình thành tư duy- khả năng ghi nhớ có chủ đích, những tình cảm đạo đức tốt đẹp có khả năng hoạt động nghệ thuật, sáng tạo. Thường xuyên nghiên cứu kỹ các bài soạn, soạn bài trước ... chuyện “ Cây tre trăm đốt” Chủ điểm “Thế giới thực vật” - Vào bài cho trẻ hát bài : « Em yêu cây xanh» - Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói đến điều gì? - Các co...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 17:11

... dạy bài : “Di truyền liên kết”. Đây là bài học khó đối với học sinh mà kiến thức có liên quan đến mục “ lai phân tích” trong bài : “ lai một cặp tính trạng” của Men đen . Trọng tâm của bài ... một số kiến thức liên quan đến lónh vực khoa học, xã hội; về vận dụng phương pháp để xử lí tình huống bất ngờ hoặc một nội dung kiến thức khó …. Đối với học sinh việc học bài, chuẩn...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 18:11

... chuyện. Ví dụ: bài Chim sơn ca và bông cúc trắng (Tiếng Việt2-tuần 21). Có một số bài thay dạng bài tập này bằng dạng bài tập “Dựa vào tóm tắt sau kể lại câu chuyện”. Ví dụ: Người làm đồ chơi (Tiếng ... cũng giống như dạng bài tập trên, ở dạng bài tập này, sách giáo viên cũng hướng dẫn khá kĩ. Chắc chắn khi nhìn vào những gợi ý này học sinh sẽ kể được truyện. Thứ ba: Dạng bài tậ...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 05:11

... nghiệm Bước 1: Soạn bài và dự kiến các tình huống lên lớp. Bước 2: Hướng dẫn học sinh học bài: Phần này đã trình bày ở trên. Ở đây không phải là các bước lên lớp mà chỉ là việc khắc sâu mà mở rộng kiến ... dựng ở phần III, dạy bài mới, kết hợp tổng quát và khắc sâu kiến thức của học sinh. Đối tượng: Học sinh lớp 5a. Nội dung: - Dạy bài hình tam giác, diện tích hình tam giác (b...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 05:11

... người truyền đạt kiến thức và học trò là người tiếp thu kiến thức. Kiến thức từ sách giáo khoa được người thầy “độc quyền” truyền đạt cho học trò. Kiến thức của trò phụ thuộc vào kiến thức của ... tính thực tế để áp dụng vào các bài học cho các lớp , từ đó giúp các em hiểu sâu hơn các kiến thức, gắn kiến thức thu được không xa rời thực tiễn, các tiết học có bài giảng điện...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 05:11

... học tập. b) Xác định mục tiêu, chọn lọc và nhóm các bài toán theo dạng, xây dựng nguyên tắc áp dụng cho mỗi dạng, biên soạn bài tập mẫu và các bài tập vận dụng và nâng cao. Ngoài ra phải dự đoán ... dạng bài toán đó. - Tiến trình bồi dưỡng kỹ năng được thực hiện theo hướng đảm bảo tính kế thừa và phát triển vững chắc. Tôi thường bắt đầu từ một bài tập mẫu, hướng dẫn phân tích...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 15:11

... SGK. IV. Dặn dò. Học bài và trã lời câu hỏi SGK Ôn lại bài cấu tạo miền hút của rễ. Đọc mục Em có biết Bài 17. Vận chuyển các chất trong thân. I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Học sinh ... dò. Học bài và trã lời câu hỏi SGK Ôn lại kiến thức về chức năng của rễ. Bài 21: Quang hợp( tiếp theo) I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức:- Vận dụng kiến thức đã học và k...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 15:11