Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

... HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG (HÌNH HỌC 11) BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN 24 2.1. Chƣơng trình, nội dung, mục tiêu dạy học chƣơng Phép ... thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc những tiết dạy học trong chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng bằng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát...

... HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG (HÌNH HỌC 11) BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN 24 2.1. Chƣơng trình, nội dung, mục tiêu dạy học chƣơng Phép ... thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc những tiết dạy học trong chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng bằng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát...

... 2.3.2. Vận dụng quy trình sử dụng PPĐT phát hiện trong dạy học dạng bài về chất và nguyên tố 2.3.3 .Vận dụng quy trình sử dụng PPĐT phát hiện trong dạy học dạng bài luyện tập 2.3.4. Vận dụng ... 2.2. Các cơ sở khoa học của việc sử dụng phƣơng pháp đàm thoại phát hiện trong dạy học hóa học ở trƣờng THPT 2.2.1. Nguyên trắc lựa...

... bản: Đàm thoại có chủ đích và đàm thoại tự do. 1. Đàm thoại có chủ đích: 5 Đàm thoại có chủ đích là phương pháp đàm thoại trong đó giáo viên nêu ra một hệ thống câu hỏi để học sinh ... giúp học sinh tìm tòi và phát hiện kiến thức mới cần tiếp thu. Do vậy, có thể chia ra làm 3 loại đàm thoại có chủ đích là: Đàm thoại diễn giải, đàm thoại dẫn...

... dung bài học. Vận dụng tốt PPĐT sẽ góp phần thực hiện tốt các nhiệm vụ của dạy học. 1.1.3. Các hình thức đàm thoại và cách tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học bằng phơng pháp đàm thoại 1.1.3.1. ... bộ giáo dục và đào tạo Trờng Đại học Vinh LÊ ĐứC THắNG VậN DụNG PHƯƠNG PHáP ĐàM THOạI TRONG DạY HọC PHầN "CÔNG DÂN VớI VIệC...

... mỗi phương pháp và hình thức dạy học trên đều có ưu thế, tính năng riêng và không thể sử dụng độc lập. Trong đó, cần kể tới những ppdh có vai trò và tác dụng nổi bật trong giờ học nhờ thể hiện ... khẳng định Trong quy trình đi vào tác phẩm văn chương…, chúng ta sẽ sử dụng một số phương pháp quen thuộc như phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp so sánh...

... Trong dạy học thì: Phương pháp là những con đường, cách thức tiến hành hoạt động dạy học. Và phương pháp trong dạy học là hình thức vận động của một hoạt động đặc thù ‘‘hoạt động dạy học ’. ... có phương pháp vận động của riêng mình. Vận dụng quan điểm của G.henghen vào dạy học : Mỗi nội dung dạy học có một phương pháp đặc thù, mang lại hi...