Bài giảng phu dao HS yeu

... HS phân vai diễn lại đoạn kịch tiết trớc 2. Bài mới: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc đoạn trích trong truyện Thái S Trần Thủ Độ Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài ... nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS Bài giải Thể tích của hình hộp chữ nhậ...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... HS phân vai diễn lại đoạn kịch tiết trớc 2. Bài mới: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc đoạn trích trong truyện Thái S Trần Thủ Độ Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài ... nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS Bài giải Thể tích của hình hộp chữ nhậ...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... động) Bài toán 2: - HS đọc bài tập - HS tự giải vào giấy nháp trình bày 60 : 10 = 6(m/giây) Đơn vị đo vận tốc trong bài toán này lài gì?(m/giây) 2. Thực hành Bài 1: HS đọc bài toán, làm bài cá ... II. Hoạt động dạy học GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài a. 2 năm 6 tháng = 30...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... động) Bài toán 2: - HS đọc bài tập - HS tự giải vào giấy nháp trình bày 60 : 10 = 6(m/giây) Đơn vị đo vận tốc trong bài toán này lài gì?(m/giây) 2. Thực hành Bài 1: HS đọc bài toán, làm bài cá ... II. Hoạt động dạy học GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài a. 2 năm 6 tháng = 30...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... vì các em khơng có ý thức học tập, vào lớp thì khơng chịu học bài, khơng chú ý nghe giáo viên giảng bài, về nhà khơng chuẩn bị bài mà chỉ lo đi chơi. Đối với đối tượng học sinh này, giáo viên ... q trình giảng dạy, tơi nhận thấy rằng đa số các học sinh yếu kém là những học sinh cá biệt, vào lớp khơng chịu chú ý chun tâm vào việc học, về nhà thì khơng xem bài, khơng chuẩn bị bài, c...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 15:11

... 73 2 -27 2 -13 2 HS: GV: Vn dng cỏc kin thc no tớnh cỏc bi toỏn trờn? HS: Vn dng cỏc phng phỏp phõn tớch a thc thnh nhõn t tớnh nhanh cỏc bi trờn. GV: Yờu cu HS trỡnh by bng HS: Bi 2: Tớnh ... x 3 y 4 : x 3 y HS: Trỡnh by bng. GV: Yờu cu HS lm bi tp 2 bng Lm tớnh chia a) (x + y) 2 :(x + y) b) (x - y) 5 :(y - x) 4 c) (x - y + z ) 4 : (x - y + z ) 3 HS: Ln lt cỏc HS lờn bng...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... trung cho việc giúp đỡ học sinh yếu kém hiểu bài làm bài và bồi dỡng học sinh giỏi với những bài cụ thể. Trớc khi lên lớp phải nghiên cứu kỷ và soạn bài phù hợp các đối tựơng; Tránh tình trạng ... nh buổi 2. Với mỗi bài dạy cụ thể cần phải có câu hỏi ngắn gọn, gợi mở để học sinh hiểu bài, nắm đợc kiến thức cơ bản của bài từ đó giúp các em vận dụng kiến thức để giải bài tập...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 17:11

... II. Kết quả cụ thể: + Tổng số học sinh của khối lớp giảng dạy: + Tổng số học sinh yếu kém trong khối lớp giảng dạy: III. Nguyên nhân dẫn đến kết quả yếu kém: ... học sinh để nâng cao chất lợng giáo dục, đảm bảo mặt bằng nhận thức trong học sinh. 2. Kế hoạch giảng dạy : -Tổng số lớp: 8 lớp với tổng số học sinh là: 210 - Số lợng học sinh cần phụ đạo: 34...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 17:11

... II. Kết quả cụ thể: + Tổng số học sinh của khối lớp giảng dạy: + Tổng số học sinh yếu kém trong khối lớp giảng dạy: III. Nguyên nhân dẫn đến kết quả yếu kém: ... học sinh để nâng cao chất lợng giáo dục, đảm bảo mặt bằng nhận thức trong học sinh. 2. Kế hoạch giảng dạy : -Tổng số lớp: 8 lớp với tổng số học sinh là: 210 - Số lợng học sinh cần phụ đạo: 34...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 17:11

... tâp trung cho việc giúp đỡ học sinh yếu kém hiểu bài làm bài và bồi dỡng học sinh giỏi với những bài cụ thể. Trớc khi lên lớp phải nghiên cứu kỷ và soạn bài phù hợp các đối tựơng; Tránh tình trạng ... nh buổi 2. Với mỗi bài dạy cụ thể cần phải có câu hỏi ngắn gọn, gợi mở để học sinh hiểu bài, nắm đợc kiến thức cơ bản của bài từ đó giúp các em vận dụng kiến thức để giải bài tập....

Ngày tải lên: 02/12/2013, 17:11