Bài soạn phu dao HS yeu

Giáo án dạy thực tập Ngời dạy: Nguyễn Thị loan Ngày dạy : Thứ bảy ngày 11 tháng 4 năm 2009 Môn : Toán . Dạy lớp 5 A- Trờng Tiểu học Kì Tân II Bài dạy: phép cộng I. Mục tiêu: Giúp HS biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng trong giải toán. II.Đồ dùng : Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài :Giới thiệu nội dung ôn tập 2- Ôn tập - GV ghi công thức: a + b = c L: -Nêu các thành phần của phép cộng. -Nêu các tính chất của phép cộng( Lấy ví dụ minh hoạ từng tính chất). 3- Thực hành: HS làm BT 1; 2cột 1; 3; 4- SGK. Bài 1: -1 HS nêu y/c L: HS tự làm vào vở rồi đổi chéo kiểm tra. -4 HS nêu k quả ở bảng lớp ( a,d đặt dọc ) - Cả lớp, GV nx, chữa bài. Bài 2: HS nêu y/c. H. Làm thế nào để tính cho thuận tiện ? L- ( nhóm 2 ) Nói cách tính cho nhau nghe rồi thống nhất cách tính thuận tiện nhất làm vào vở . 1 HS làm vào bảng nhóm - Cả lớp nhận xét, chữa bài. Bài 3: 1 HS nêu y/c. L: Suy nghĩ 1 phút rồi nêu dự đoán kq tìm x - 1 số em nêu kết quả và giải thích. - Cả lớp thống nhất cách lựa chọn hợp lí nhất. -số hạng: a; b tổng: c + T/c giao hoán: a + b = b + a ( 3 +5 = 5 + 3 ) + T/c kết hợp: ( a + b) + c = a + ( b + c) ( 2 + 4 ) + 7 = 2 + ( 4 + 7 ) + Cộng với 0: a + 0 = 0 + a ( 8 + 0 = 0 + 8 ) Kết quả: * a. 889972 + 96308 = 986 280 b. 12 5 1 12 17 12 710 12 7 6 5 == + =+ c. 3 + 7 5 3 7 26 7 5 == ( Hoặc : 3 + 7 5 = 3 7 5 ) d. 926,83 + 549,69 = 1 476,5 - Vận dụng các tính chất để tính. *a.( 689 + 875) + 125 = 689 + ( 875 + 125) = 689 + 1000 = 1 689 b.( 9 4 1 9 4 7 7 9 4 7 5 7 2 7 5 ) 9 4 7 2 =+=++=++ c. 5,87+ 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,89 = 38,69 *a. x + 9,68 = 9,68; x = 0 vì 0 + 9,68 = 9,68 ( Sử dụng t/c cộng với 0 trong phép cộng) b. 10 4 5 2 =+ x x = 0 vì 10 4 5 2 = ( Hoặc : 10 4 5 2 =+ x 5 2 + X = 5 2 vậy x = 0) Bài 4: Y/c HS đọc bài toán HD tóm tắt: Mỗi giờ : Vòi 1: 5 1 thể tích bể ?% bể Vòi 2: 10 3 thể tích bể L: giải vào vở. 1 HS làm ở bảng nhóm. - GV chấm bài. - Cả lớp theo dõi,nx bài ở bảng nhóm Và chữa bài. Giải : * Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy đợc là: 10 5 10 3 5 1 =+ ( thể tích bể) = 10 5 50% Đáp số : 50 % thể tích bể 4. Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh các thành phần và các tính chất của phép cộng. Nhận xét tiết học. Phân phối chơng trình phụ đạo học sinh yếu kém Lớp 5 - Tr ờng Tiểu học Kỳ Tân 2 Tuần Ngày Môn Bài 1 1/ 7/2008 Toán Luyện tính diện tích hình tam giác Toán Luyện tính diện tích hình tam giác Tiếng Việt Luyện đọc, viết :Ngời công dân số Một Tiếng Việt Luyện câu đơn 2 2/7/2008 Toán Luyện tính diện tích hình tròn Toán Luyện tính diện tích hình tròn Tiếng Việt Luyện đọc, viết bài :Thái s Trần Thủ Độ Tiếng Việt Luyện về câu ghép 3 3/ 7/2008 Toán Luyện tính diện tích hình thang Toán Luyện tính diện tích hình thang Tiếng Việt Luyện nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Tiếng Việt Luyện nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 4 4/ 7/2008 Toán Luyện đổi các đơn vị đo thể tích Toán Luyện đổi các đơn vị đo thể tích Tiếng Việt Luyện đọc, viết bài : Lập làng giữ biển Tiếng Việt Luyện văn kể chuyện 5 7/7/2008 Toán Luyện tính Sxq và Stp hình hộp chữ nhật Toán Luyện tính Sxq và Stp hình lập phơng Tiếng Việt Luyện đọc, viết bài: Chú đi tuần Tiếng Việt Luyện nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 6 8/7/2008 Toán Luyện tính thể tích hình hộp chữ nhật Toán Luyện tính thể tích hình lập phơng Tiếng Việt Luyện đọc, viết bài: Hộp th mật Tiếng Việt Luyện tập văn tả đồ vật 7 9 /7/2008 Toán Luyện các phép tính về số thập phân Toán Luyện các phép tính về số thập phân Tiếng Việt Luyện đọc, viết bài :Phong cảnh đền Hùng Tiếng Việt Luyện văn tả loài vật 8 10/ 7/2008 Toán Luyện giải toán về tỉ số phần trăm Toán Luyện giải toán về tỉ số phần trăm Tiếng Việt Luyện về từ loại Tiếng Việt Tiếng Việt Luyện về từ đơn , từ phức 9 11/ 7/2008 Toán Luyên đổi các số đo thời gian Toán Luyên đổi các số đo thời gian Tiếng Việt Luyện về từ đồng nghĩa, trái nghĩa . Tiếng Việt Luyện về liên kết câu: lặp, nối, thay thế 10 14/ 7/2008 Toán Luyện các phép tính về số đo thời gian Toán Luyện các phép tính về số đo thời gian Tiếng Việt Luyện về đại từ , quan hệ từ Tiếng Việt Luyện văn tả cây cối 11 15/ 7/2008 Toán Luyện tập về tính vận tốc Toán Luyện tập về tính vận tốc Tiếng Việt Luyện về sử dụng các dấu câu: dấu chấm Tiếng Việt Luyện về sử dụng các dấu câu: dấu chấm 12 16/ 7/2008 Toán Luyện tập về tính quãng đờng Toán Luyện tập về tính quãng đờng Tiếng Việt Luyện đọc, viết bài :Tà áo dài Việt Nam Tiếng Việt Luyện văn tả cảnh 13 17/ 7/2008 Toán Luyện tập về tính thời gian Toán Luyện tập về tính thời gian Tiếng Việt Luyện mở rộng vốn từ chủ đề: Nam và nữ Tiếng Việt Luyện tập về văn tả ngời 14 18/ 7/2008 Toán Luyện tập về tính vận tốc, quãng đờng, thời gian Toán Luyện tập về tính vận tốc , quãng đờng, thời gian Tiếng Việt Luyện văn tả ngời Tiếng Việt Luyện về cách sử dụng dấu phẩy 15 21/7/2008 Toán Ôn tập hình học Toán Ôn tập hình học Tiếng Việt Luyện đọc, viết : Luật BV,chăm sóc trẻ em Tiếng Việt Luyện về cách sử dụng dấu ngoặc kép 16 22 /7/2008 Toán Ôn tập các phép tính về phân số, hỗn số Toán Ôn tập các phép tính về số thập phân Tiếng Việt Luyện mở rộng vốn từ chủ đề: Trẻ em Tiếng Việt Luyện về cách sử dụng dấu gạch ngang 23/ 7/2008 Toán Ôn tập về giải toán Toán Ôn tập về giải toán Tiếng Việt Luyện tập tổng hợp Tiếng Việt Luyện tập tổng hợp 24/ 7/2008 Toán Ôn tập về các phép tính phân số,số thập phân Toán Ôn tập về các phép tính phân số,số thập phân Tiếng Việt Luyện tập tổng hợp Tiếng Việt Luyện cách sử dụng các dấu câu 19 25/ 7/2008 Toán Ôn tập tổng hợp Toán Làm bài kiểm tra cuối đợt Tiếng Việt Luyện tập tổng hợp Tiếng Việt Làm bài kiểm tra cuối đợt 26/ 7/2008 Toán Chữa bài kiểm tra Toán Chữa bài kiểm tra Tiếng Việt Chữa bài kiểm tra Tiếng Việt Chữa bài kiểm tra Thứ ba, ngày 1 tháng 7 năm 2008 Tiếng Việt: Luyện đọc, luyện viết : Ngời công dân số Một Luyện câu đơn I. Yêu cầu : Giúp các em đọc đúng và viết đúng thông qua bài Ngời công dân số một. Tổ chức cho các em hệ thống lại kiểu câu đơn II.Lên lớp: 1- Tổ chức luyện đọc bài : Ngời công dân số Một - GV đọc mẫu 1 lần . - Cho HS tập phát âm tiếng khó: Sa- xơ- lu Lô- ba, Phú lãng, phắc- tuya, - Cho HS nối tiếp nhau đọc. GV chú ý sửa sai cho các em - Tổ chức các em tập đọc phân vai. Tìm hiểu: H- Anh Lê giúp anh Thành làm việc gì ?( Tìm việc làm ) H. Kết quả tìm việc làm nh thế nào? Và anh Thành có làm không? H. Em nhận xét anh Thành là một ngời nh thế nào?( Luôn nghĩ về dân về nớc .) 2- Tổ chức luyện viết: Tổ chức viết đoạn từ lời của anh Thành:Anh lê này! Anh học trờng cho đến hết lời của anh Lê: Sao lại không . - GV đọc đoạn viết 1 lần. - GV đọc Hs chép, GV chấm và sửa lỗi. 3. Ôn hệ thống lại kiểu câu đơn H. Câu đơn là câu nh thế nào ? ( Câu có 1 cụm chủ ngữ- vị ngữ ) H. Dựa vào mục đích nói những loại câu nào? ( Câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm) Bài 1 : Lấy ví dụ mỗi loại 1 câu? Câu kể : - Mẹ em là công nhân. ( Câu kể ai là gì ) - Bố em đang đi cày . ( câu kể ai làm gì ) - Bà em là ngời rất vui tính .( Ai thế nào) Câu hỏi: - Bạn nào học giỏi nhất lớp 5 A ? Câu cảm : - Hôm nay , bạn Hoa mặc chiếc áo đẹp thật . Câu khiến : - Chúng ta hãy vỗ tay chào mừng bạn mới . Bài 2 : Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau . Và nói rõ câu đó thuộc loại câu gì ? (1) Mặt trời đỏ lựng/ đang từ từ lặn . (2) Cánh đồng /vẫn lồng lộng gió. CN VN CN VN (3)Đàn trâu no cỏ /đang nhìn chúng tôi nh chờ đợi .(4) Mấy đứa chúng tôi/ kéo CN VN CN diều xuống trong sự tiếc rẻ. ( 5) Tiếng những cánh diều bay xuống ruộng khoai VN CN lang xanh biếc/ nghe rất nhẹ và êm . VN Câu kể : ai làm gì? là câu 4, còn câu Luyện toán: Luyện về tính diện tích hình tam giác I . Yêu cầu: Tổ chức cho HS luyện về tính diện tích hình tam giác II . Tổ chức luyện : 1- hệ thống lại kiến thức : H- Nêu công thức tính diện tích hình tam giác S tam giác = a x h : 2 ; a = S x 2 : h ; h = S x 2 : a 2 Luyện tập Bài 1 : Tính diện tích hình tam giác biết : a- đáy 2,5 m ; chiều cao 1,2 m S = 2,5 x 1,2 : 2 = 1,5 m 2 b - Độ dài 2 cạnh góc vuông là 4/5 m ; 3,5 dm Đổi : 4/5m = 0,8 m = 8dm S = 8 x 3,5 : 2 = 14 dm 2 Bài 2 :: tính diện tích hình tam giác có a, Độ dài đáy là 32 cm và chiều cao 22 b, Độ dài đáy là 2,5 m và chiều cao là 1,2 m HS làm vào vở, nêu miệng cách làm, kết quả a, S = 32 x 22 : 2 = 352 (cm 2 ) b, S = 2,5 x 1,2 : 2 = 1,5 (m 2 ) Bài 3 : Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là a và chiều cao là h, biết: a, a = 45 cm; h = 2,4 dm b, a= 1,5 m; h = 10,2 dm HS làm vào vở (lu ý HS về đơm vị đo), hai HS lên bảng chữa bài : a, Đổi 2,4 dm = 24 cm S = 45 x 24 : 2 = 540 (cm 2 ) b, Đổi 10,2 dm = 1,02 m S = 1,5 x 1,02 : 2 = 0,765 (m 2 ) Bài 4 : Biết diện tích hình tam giác là 105,6 cm 2 , cạnh đáy là 16 cm. Tính chiều cao của tam giác? HS làm bài vào vở chữa bài : Chiều cao của tam giác là : 105,6 x 2 : 16 = 13,2 (cm) Đáp số : 13,2 cm Bài 5 : A B D M C Hình thang ABCD có đáy lớn DC = 16 cm., đáy bé AB = 9 cm. Biết DM = 7 cm, S tam giác BMC = 37,8 cm 2 , Tính diện tích hình thang ABCD . HD : MC = 16 7 = 9 cm Chiều cao từ B xuống đáy MC của hình tam giác MBC cũng là chiều cao của hình thang ABCD. Chiều cao đó là : 37,8 x 2 : 9 = 8,4 ( cm ) Diện tích hình thang ABCD là : ( 16 + 9 ) x 8,4 : 2 = 105 ( cm 2 ) 2- Giải đáp thắc mắc của HS ( nếu có ) 3- Bài tập về nhà: Bài 1: Tính chu vi của hình tam giác có độ dài các cạnh lần lợt là 6,8 cm; 10,5 cm; 7,9 cm Bài 2: Một cái sân hình chữ nhật có chiều rộng 86,7cm, chiều dài hơn chiều rộng 21,6 cm. Tính chu vi của cái sân đó. ___________________________________ Thứ t , ngày 2 tháng 7 năm 2008 Luyện toán: Luyện về tính diện tính chu vi và diện tích hình tròn I . Yêu cầu: Tổ chức cho HS luyện về tính chu vi và diện tích hình tròn II . Tổ chức luyện : 1 Hệ thống lại kiến thức : H- Nêu công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, tính chu vi và diện tích hình tròn ? C h. tròn = r x 2 x 3,14 hoặc C = d x 3,14 ; r = C : 2 : 3,14 hoặc D = C : 3,14 S h. tròn = r x r x 3,14 2 Luyện tập Bài 1: Tính chu vi hình tròn: a, Có đờng kính là 3,5 dm b, Có bán kính là 8 cm L:HS làm vào vở - nêu miêng kết quả: a- C = 10,99 dm b- C = 50,24cm Bài 2: Tính diện tích hình tròn: a, Có bán kính là 15,5 cm b, Có đờng kính là 17 cm ( HS làm vào vở, 1 em lên bảng thực hiện, chữa bài.) a, S = 15,5 x 15,5 x 3,14 = 754,385 (cm 2 ) b, r =17 : 2 = 8,5 (dm) S = 8,5 x 8,5 x 3,14 = 226,865 (dm 2 ) Bài 3 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Diện tích phần tô màu của hình vuông ABCD là: A. 41,624 dm 2 B. 19,36dm 2 C. 8,2dm 2 D. 4,1624dm 2 (HS làm vào giấy nháp, nêu miệng cách làm, kết quả- Khoanh vào C) Bài 4: Bánh xe bé của một máy kéo có bán kính 0,5 m. Bánh xe lớn của máy kéo đó có bán kính 1m. Hỏi khi bánh xe bé lăn đợc 10 vòng thì bánh xe lớn lăn đợc mấy vòng? (HS tự làm vào vở, nêu miệng cách làm, kết quả) Chu vi bánh xe bé là: 0,5 x 2 x 3,14 = 3,14 (m) Chu vi bánh xe lớn là: 1 x 2 x 3,14 = 6,28 (m) Bánh xe bé lăn 10 vòng đợc quãng đờng là: 3,14 x 10 =31,4 (m) 31,4 (m) cũng chính là quãng đờng bánh xe lớn lăn đợc Do đó bánh xe lớn lăn đợc số vòng là: 31,4 : 6,28 = 5 (vòng) Đáp số: 5 vòng Bài 5 : Đờng kính của 1 bánh xe đạp là 65 cm . Để ngời đi xe đạp đi đợc quãng đờng 2041 m thì mỗi bánh xe phải lăn bao nhiêu vòng ? HD : Chu vi của bánh xe là : 0,65 x 3,14 = 2, 041 ( m) Để đi đợc quãng đờng 2041 m thì bánh xe phải lăn số vòng là : 2041 : 2, 041 = 1 000 ( vòng ) Bài 6 : Một thanh tre dài 5, 024 m, hỏi sẽ uốn đợc 1 hình tròn có bán kính là mấy mét? Tính diện tích hình tròn đó ? HD : độ dài thanh tre chính là chu vi hình tròn. Bán kính : 5,204 : 2 : 3,14 = 0,8 m Diện tích : 0,8 x 0,8 x 3,14 = 2,0096 m 2 Bài 7 : Một hình tròn và 1 hình vuông đều có chu vi là 175,84 m. Hỏi diện tích hình nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu ? HD : - Bán kính hình tròn : 175 , 84 : 2 : 3,14 = 28m - S hình tròn : 28 x 28 x 3,14 = 2461,76 m 2 - cạnh hình vuông ; 175,84 : 4 = 43,96 m - S hình vuông : 43,96 x 43, 96 = 1932,4816 m 2 Vì 2461,76 m 2 lớn hơn 1932,4816 m 2 . nên diện tích hình tròn lớn hơn diệ tích hình vuông, và lớn hơn là : 2461,76 - 1932,4816 = 529 , 2784 m 2 III. Củng cố dặn dò: HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình tròn Tiếng Việt: Luyện đọc, luyện viết : Thái s Trần Thủ Độ Luyện câu ghép I. Yêu cầu : Giúp các em đọc đúng và viết đúng thông qua bài Thái s Trần Thủ Độ. Tổ chức cho các em luyện tập về câu ghép. II.Lên lớp: 1-Tổ chức luyện đọc bài : Thái s Trần Thủ Độ. - GV đọc mẫu 1 lần . - Cho HS tập phát âm tiếng khó:kiệu, khinh nhờn, chuyên quyền, quở trách. - Cho HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn ( 3 đoạn). GV chú ý sửa sai cho các em - Tổ chức các em tập đọc nhiều lần.GV động viên khuyến khích. Tìm hiểu: H- Khi có ngời xin làm chức câu đơng ông đã làm gì ? vì sao? - Ông đồng ý, nhng yêu cầu chặt 1 ngón chân để phân biệt với các chức khác. nhằm răn đe những kẻ mua quan bán tớc, làm rối loạn phép nớc. H- Trớc việc làm của ngời quân hiệu , ông xử lí ra sao? - ông không những không trách móc mà còn cho ngời thởng thêm vàng lụa H- Ông xử lí nh vậy nhằm mục đích gì? Khuyến khích những ngời làm đúng theo phép nớc H- Em thấy ông là 1 con ngời nh thế nào ? ( là ngời c xử gơng mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nớc.) 2- Tổ chức luyện viết:Tổ chức viết đoạn 1 - GV đọc đoạn viết 1 lần. - GV đọc Hs chép, GV chấm và sửa lỗi. ________________________________________ Thứ năm, ngày 3 tháng 7 năm 2008 Luyện toán: Luyện về tính diện tích hình thang I . Yêu cầu: Tổ chức cho HS luyện về tính diện tích hình thang II . Tổ chức luyện : 1- Hệ thống lại kiến thức : H- Nêu công thức tính diện tích hình S h. thang = ( a + b ) x h : 2 ; ( a + b ) = S x 2 : h ; h = S x 2 : ( a + b ) 2 Luyện tập Bài 1 : a - Tính diên tích hình thang biết 2 đáy là 20,5 m và 15,2m; chiều cao 7,8m S = 139,23 m 2 b Tính chiều cao hình thang biết 2 đáy là 11 cm và 15 cm, diện tích là 130 cm 2 h = 130 x 2 : ( 11 + 15 ) = 10 cm Bài 2 :- Một mảnh đất hình thang có diện tích 455m 2 , chiều cao là 13m. Tính độ dài mỗi đáy, biết đáy bé kém đáy lớn 5m. Giải: Tổng 2 đáy là : 455 x 2 : 13 = 70 ( m ) Độ dài đáy lớn của hình thang là : ( 70 + 5 ) : 2 = 37,5 ( m ) Độ dài đáy bé của hình thang là : 70 37,5 = 32,5 ( m) Đáp số : 37,5 ( m ) ; 32,5 ( m) Bài 3: Tính diện tích hình thang biết đáy bé bằng 25 dm, đáy lớn gấp đôi đáy bé, chiều cao là 30dm (HS làm bài vào vở, nêu miệng cách làm kết quả) Đáp số:1125 dm 2 Bài 4: Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn gấp 3 đáy bé, tính diện tích của thửa ruộng, biết rằng cạnh đáy bé bằng 25m và chiều cao của thửa ruộng là 45m (HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ Chữa bài) . Bài giải Đáy lớn của thửa ruộng hình thang là: 25 x 3 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (75 + 25 ) x 45 : 2 = 2.250 (m 2 ) Đáp số: 2.250 m 2 Bài 5: Một hình tam giác có đáy 20 cm, chiều cao 12 cm. Một hình thang có diẹn tích bằng diện tích hình tam giác và có chiều cao bằng 10 cm. Tính trung bình cộng độ dài hai đáy của hình thang. (HS tự làm vào vở, nêu miệng cách làm kết quả) Diện tích hình tam giác (cũng là diện tích hình thang) là: 20 x 12 : 2 = 120 (cm 2 ) Trung bình cộng hai đáy của hình thang là: 120 : 10 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm 3. Củng cố dặn dò HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác hình thang Luyện tiếng việt : Luyện nối câu ghép bằng quan hệ từ I Mục tiêu - Rèn luyện kĩ năng xác định câu ghép; đặt câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả. Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến - Biết tạo ra câu ghép mới bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí các vế câu - HS củng cố các quan hệ nguyên nhân-kết quả và quan hệ tăng tiến II Hoạt động dạy học 1 Lý thuyết Kể các quan hệ từ nối hai vế câu ghép có quan hệ nguyên nhân-kết quả, quan hệ tăng tiến Một quan hệ từ: vì; bởi vì; nên; cho nên Cặp quan hệ từ: vì nên; bởi vì nên; tại vì cho nên; do nên; nhờ mà;càng .càng , không những .mà còn . 2 Bài tập thực hành Bài 1: Tìm câu ghép trong 2 đoạn văn ở bài: Phong cảnh đền Hùng T68 (Trớc đền rực đỏ, xoè hoa) Bài 2: Thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống a, Vì trời ma b, Vì em học giỏi nên . c, Gia đình bạn Quí gặp khó khăn nên d, mà em nên ng ời Bài 3: Đặt 3 câu ghép có quan hệ nguyên nhân-kết quả - HS làm bài Chấm bài nhận xét Bài 4: Đặt câu ghép sử dụng cặp QHT Thể hiện quan hệ tăng tiến không những mà .; chẳng những .mà . không chỉ mà ., không phải chỉ mà Yêu cầu HS lấy VD và viết vào vở Bài 5: Phân tích cấu tạo của câu ghép HS làm vào vở BT, 1 HS làm vào bảng phụ chữa bài Vế 1: B ọn bất l ơng ấy không chỉ ăn cắp tay lái C V Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh C V 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Ôn tập kĩ phần câu ghép có quan hệ nguyên nhân-kết quả; quan hệ tăng tiến [...]... : 13,6 x 5 =68 (cm2) Bài 2: HS làm, trao đổi vở kiểm tra chéo Chữa bài Gợi ý: Trớc hết tìm số HS nam, số HS nữ dựa vào dạng toán tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó Số HS nam trong lớp là 35 : (4 + 3) x 3 = 15 (HS) Số HS nữ trong lớp là: 35 15 = 20 (HS) Số HS nữ nhiều hơn số HS nam là: 20 15 = 5 (HS) Bài 3: HS làm bài, nêu miệng kết quả Bài 4: HS làm bài , chấm chữa bài Gợi ý theo biểu đồ... đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời 2 chỉ hai phần trăm Bài 2: tơng tự bài 1 Không đơn vị, bốn phần trăm viết là : 0,04 đọc là: không phẩy không bốn Bài 3: HS làm chữa bài kết quả là 74,46; 284,30 ;401,25; 104,00 Bài 4: HS làm chữa bài a 0,3 ; 0,03; 4,25; 2,002 b 0,25; 0,6; 0,875; 1,5 Bài 1: HS tự tính, nêu miệng kết quả Bài 2: HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng chữa bài a (689 + 875) + 125 = 689 +(875 + 125)... tỉ số phần trăm - Tính diện tích và chu vi của hình tròn +Phát triển trí tởng tợng không gian của HS II Hoạt động dạy học Phần 1: HS tự làm bài rồi nêu kết quả làm bài Bài 1-2: HS làm bài nêu miệng kết quả Khoanh vào C Bài 3: HS làm bài nêu miệng kết quả Khoanh vào D Phần 2: HS làm rồi chữa bài Bài 1: Bài giải Ghép các mảnh đã tô màu của hình vuông ta đợc một hình tròn có bán kính là 10 cm, chu vi... phần của hình lập phơng : a x a x 6 2 Thực hành Bài 1 : Vận dụng trực tiếp tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng - GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài tập theo công thức GV gọi 2 HS đọc kết quả, các hS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán - GV đánh giá bài làm của HS Bài giải Thể tích của hình hộp chữ nhật là 8 x... 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 Bài 3: HS trao đổi ý kiến, nêu miệng cách làm Bài 4: HS giải vào vở Chấm, chữa bài: Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy đợc: 1/5 + 3/10 = 5/10 (thể tích bể) 5/10 = 50% Đáp số : 50% thể tích bể Bài 1: HS làm bài chữa bài a 0,3 =3/10 ; 0,72 = 72/100 ; 1,5 = 15/15 ; 9,347 = 9347/1000 b 1/2 = 5/10 ; 2/5 = 4/10 ; 3/4 = 75/100 ; 6/25 = 24/100 Bài 2: HS tự làm chữa bài a 0,35 =35% ; 0,5 =... kiến) -> GV ghi mở bài tốt nhất Thân bài: Tả từng thời kì phát triển của cây và kết hợp tả từng bộ phận + lúc mới trồng + Thành cây lớn +Cây trởng thành : ra hoa Kết bài: Cảm nghĩ của mình về cây đó * HS lập dàn ý * Cho HS trình bày miệng - > nhận xét * Yêu cầu HS chuyển 1 phần ở thân bài làm thành 1 đoạn văn Chấm bài - > nhận xét Bài tập 1: ( Thực hiện nhanh) - HS đọc yêu cầu bài tập Đọc bài: Cây chuối... =35% ; 0,5 = 50% ; 8,75 = 875% b 45% = 0,45 ; 5% = 0,05 ; 625% = 6,25 Bài 3: HS tự làm bài chữa bài a 1/2 giờ = 0,5 giờ ; 3/4 giờ = 0,75 giờ ; 1/4phút = 0,25 phút b 7/2 m = 3,5 m ; 3/10km = 0,3km ; 2/5 kg = 0,4 kg Bài 4: HS tự làm chữa bài a 4,203; 4,23 ; 4,5 ;4,505 b 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ;72,1 Bài 2: HS làm vào vở, hai HS lên bảng chữa bài a 7/11 + 3/4 + 4/11 + 1/4 = (7/11 + 4/11) + (3/4+1/4) = 11/11... QHT vì, thể hiện quan hệ nguyên nhân-kết quả - Vế1 chỉ kết quả - Vế 2 chỉ nguyên nhân Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập: (HS suy nghĩ và phát biểu) GV kết luận ý kiến đúng và ghi vào bảng => GV kết luận: Ghi nhớ HS đọc Phần thực hành: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào vở bài tập 1 HS làm vào bảng phụ chữa bài a, Nguyên nhân: Bác mẹ tôi nghèo kết quả: Tôi phải băm bèo thái rau b, Nguyên nhân:... chuyển động đều II Hoạt động dạy học Bài 1: Một ô tô đi trong 3 giờ với vận tốc 46,5 km/ giờ Tính quãng đờng ô tô đã đi HS làm bài cá nhân Chữa bài Quãng đờng ô tô đã đi là: 46,5 x 3 = 139,5(km) Đáp số : 139,5 km Bài 2: Một ngời đi xe máy với vận tốc 36 km/giờ trong 1 giờ 45 phút Tính quảng đờng ngời đó đi đợc HS đọc bài, nêu hớng giải quyết bài tập -HS giải vào vở Chữa bài 1 giờ 45 phút = 1,75 giờ Quãng... Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh các số đo diện tích và thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học II Hoạt động dạy học GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài kết quả nh sau a 8 m2 5 dm2 = 8,05 m2 ; b 7 m3 5dm3 = 7,005m3 2 2 2 8 m 5 dm < 8,0 5m ; 7 m3 5dm3 8,005 m2 ; 2,49 dm3 5dm3 > 2 dm3 94cm3 Bài . 2 HS đọc kết quả, các hS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS. hình đã học II. Hoạt động dạy học GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. kết quả nh sau a. 8 m 2 5 dm 2 = 8,05 m