Bài soạn Khoa học tích hợp gd kĩ năng sống tuần 18-22
Bài soạn Khoa học tích hợp gd kĩ năng sống tuần 18-22
... kó năng, kiến thức bài. Học lại toàn bộ nội dung bài học.
5. Dặn dò: Xem lại bài + Học ghi nhớ. Chuẩn bò: Năng lượng.
Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 21 MÔN: KHOA ... thức bài. Đọc lại nội dung bài học.
5. Dặn dò: Xem lại bài + học ghi nhớ. Chuẩn bò: “Dung dòch”.
Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN:...
Tài liệu Khoa học tích hợp gd kĩ năng sống tuần 24-34
... tránh lãng
phí năng lượng điện.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
5. Dặn dò: Xem lại bài.
Chuẩn bò: “Ôn tập vật chất – năng lượng”.
Nhận ... nội dung bài cũ.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường sống trong lành quanh em.
5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bò...
Bài giảng Đạo đức tích hợp gd kĩ năng sống tuần 25-32
... tranh phi nghĩa.
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, u hòa bình)
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
- Kĩ năng tìm kiếm và ... tranh phi nghĩa.
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, u hòa bình)
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè
- Kĩ năng đảm nhận...
Tài liệu Tiếng việt tích hợp gd kĩ năng sống tuần 29-35
... lại bài và chuẩn bò bài sau. Nhận
xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 35 MÔN: TIẾNG VIỆT
TIẾT: BÀI: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (TIẾT 4)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kó năng:
- ... giọng
phù hợp với diễn biến của truyện.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc đ...
Gián án Đạo đức tích hợp gd kĩ năng sống tuần 17-24
... gương Bác Hồ.
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị (u Tổ Quốc Việt Nam)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về đất nước và con người Việt Nam.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Kĩ năng trình bày ... gương Bác Hồ.
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị (u Tổ Quốc Việt Nam)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về đất nước và con người Việt Nam.
- Kĩ năn...
TICH HOP GD KI NANG SỐNG TRONG MÔN HỌC XÃ HỘI
... hiện
giáo dục kĩ năng sống, nhất là với các môn học Ngữ Văn , Địa lý, GDCD, Lịch Sử v.v.
Mục tiêu của các bộ môn đã tạo cơ hội tốt cho việc GD kĩ năng sống như:
+ Mục tiêu về kĩ năng:
HS có kĩ năng nghe, ... Nội dung giáo dục kĩ năng sống trong các môn học:
Với những đặc điểm về nội dung và phương pháp dạy học đã góp phần vào việc
giáo dục các kĩ năng sốn...
Mot so dia chi tich hop GD Ki nang song trong DH Sinh hoc
... DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN SINH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ
LỚP 6
Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục
Các phương pháp /kĩ
thuật dạy học tích cực
có thể sử dụng
Bài 1.
Đặc điểm của cơ
thể sống ... thiên nhiên và đời
sống con người.
-Kĩ năng lắng nghe tích cực.
-Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
-Dạy học nhóm.
-Vấn đáp- tìm tòi.
Bài 30. Ôn tập
phầnI-Động
vật không
xương...
Bài giảng giao an địa lí 10 tích hợp gd kĩ năng sống
... DẠY HỌC:
( 1 ) (2 )
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: ( 9’)
-Ngoại lực là gì? Nguồn năng lượng sinh
ra ngoại lực?
-Phân biệt 3 kiểu phong hoá: Lí học, hoá
học và sinh học?
2. Bài mới:
* Vào bài ... /
Tuần: 8
A. MỤC TIÊU: Sau bài này, HS cần:
-Nắm lại các kiến thức của chương I, II, III ( Bài 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 )
-Nắm các kĩ năng về quan sát, nhận xét tranh ảnh, kĩ...
Bài soạn Các mục tiêu giáo dục Kĩ năng sống
... hành vi xã hội tích cực ở
người học.
.
12 – Phát triển các kỹ năng xã hội tích cực
giữa con người với con người trên cơ sở
của các giá trị
.
•
13 – Xây dựng các phương pháp tích cực,
hòa ... hút người học , làm cho
người học cảm thấy thú vị và có
cảm xúc với hoạt động này.
2 – Làm cho người học nhận biết
các giá trị phổ quát như một giá trị
của chính mình.
3 – Người h...
Bài soạn KỈ YẾU DẠY HỌC TÍCH HỢP GD MT
... Phương pháp tiếp cận kĩ năng sống BVMT:
Kĩ năng sống BVMT là khả năng ứng xử một cách tích cực đối với các
vấn đề môi trường. Trong quá trình giáo dục, cần chú ý rèn luyện kĩ năng sống
BVMT thông ... vào bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung bài học;
không đưa vào một cách tràn lang, làm quá tải nội dung bài học.
- Tích hợp nội dung Giáo dụ...