sang kien kinh nghiem 11 loai c

... h c tích c c 3.1. Khái niệm về phơng pháp dạy h c tích c c Khái niệm về tính tích c c: Tính tích c c là một sản phẩm vốn c c a con ngời trong đời sống xã hội. Tính tích c c h c tập. Về th c chất ... Phiếu h c tập 2: ( phát cho 3 nhóm kh c) a) a) Hệ thần kinh chuỗi hạch c ở ngành động vật nào? b) C u tạo c a hệ thần kinh chuỗi hạch? c) C ch c m ứng c a động vật...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 08:11

... dung đ c mảng hai chiều nh một bảng c c c dòng và c c cột. C c dòng và c c cột đ c đánh số liên t c bằng c c số nguyên liên tiếp. Hai đoạn số nguyên dùng để đánh số cho c c dòng và c c cột c thể ... h c. Dạy h c sinh c ch chủ động, phơng pháp h c, c ch h c những điều mà th c tế đòi hỏi thay vì chuyển tải một lợng kiến th c quá nhiều đến m c chúng không thể nhớ nổi ho...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:27

... đư c hiệu quả và c t c dụng tích c c trong vi c nâng cao chất lượng dạy h c và cung c p cho h c sinh một vốn từ c n thiết nâng cao khả năng giao tiếp c a h c sinh, h c sinh c điều kiện th c ... dụng c c phương tiện hiện đại hỗ trợ cho c ng t c giảng dạy. Một thầy giáo giỏi phải biết tổ ch c cho h c sinh c một trường hoạt động tích c c trong đó c sự tương t c giữa c...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... đối thành thạo về x c định c c khái niệm về Từ, C u, tìm ra đ c cấu tr c logic c a c c định nghĩa từ đó x c định đúng c c m c đích yêu c u bài dạy, trọng tâm bài dạy, c c 4 ví dụ, c u hỏi dẫn dắt, ... dỡng, cho họ nắm đ c c c khái niệm, c u tr c logic c a c c loại Từ, C u: dấu hiệu nhận biết: ch c năng ngữ pháp c a c c bộ phận, phân loại từ, c u những vấn đề đó n...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... h c 11) . II. M c đích c a sáng kiến kinh nghiệm. Sử dụng c c ví dụ c thể trư c hết để h c sinh nắm đư c cú pháp, ý nghĩa c a c u tr c lặp. Và thông qua c c ví dụ đó hướng dẩn h c sinh chuyển ... từ c sở trên, tôi đã chọn đề tài “Khả năng chuyển đổi qua lại giữa hai c u tr c lặp”, giúp c c em nắm đư c cấu tr c của c u lệnh lặp (Chương III, bài 10, m c 3, tiết 13,...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 08:53

... ứng nhu c u b c lộ c m x c, c m nhận c a h c sinh. Bên c nh vi c xây dựng hệ thống c u hỏi thì vẫn c n nhiều hình th c phát huy tính tích c c ở c c đối tượng h c sinh như tổ ch c trò chơi thông ... viên c n x c đònh đư c m c độ yêu c u về kiến th c, kó năng và c ch th c để chuyển tải c c đơn vò kiến th c, kó năng ấy đến với c c đối tượng h c sinh kh c nhau....

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... quả h c tập ở từng h c kỳ cho h c sinh. C c đề kiểm tra luôn c sự c i tiến c về nội dung và hình th c. Bên c nh những c u hỏi quen thu c theo dạng tự luận c n c c u hỏi tr c nghiệm khách quan ... phải đ- c xem là c n c x c định m c độ phát triển và tiến bộ hay cha tiến bộ, đạt đ- c những gì,làm c n c điều chỉnh nội dung và c ch th c dạy h c thích hợp. C ng vi c n...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28