BAI KT VAT LI CHuong 2

... qua. Câu 10. Nếu tăng HĐT ở hai đầu đờng dây tải điện lên 20 0 lần thì công suất hao phí trên đờng dây tải điện sẽ A. Giảm 20 0 lần B. Tăng 20 0 lần C . Giảm 4000 lần D. Giảm 40000 lần Phần II. Tự ... 1000000 W. Hiệu điện thế đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp là 20 00 V. a) Tính Hiệu điện thế đặt vào hai đầu cuộn thứ cấp. b) Điện trở của đờng dây là: 20 0 ôm. Tính công suất hao phí do toả nhiệ...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 11:11

... rắn..................................................................................................................... 47 2. 2.1. Ý tưởng sư phạm xây dựng tiến trình dạy học ............................................... 47 2. 2 .2. Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề ... -Vật lí lớp 10” [25 ]; Dƣơng Nghĩa Bộ (20 00) “Định hướng hành động học tập nhằm nâng cao tính tích cực, tự lực...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... lí................................................................. 45 2. 2.1. Một số nguyên tắc tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng.. 45 2. 2 .2. Xây dựng chương trình tích hợp ………………………………… 45 2. 3. Xây dựng tiến trình ... ........................................ 40 2. 1.1. Chương trình – sách giáo khoa Vật lí phổ thông………………… 40 2. 1 .2. Các yếu tố kiến thức chủ yếu làm cơ sở...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... sinh 9 1.1 .2. Các nghiên cứu về bài tập Vật lí 10 1 .2. Tƣ duy và phát triển tƣ duy cho học sinh 12 1 .2. 1. Tƣ duy và các loại tƣ duy 12 1 .2. 1.1 Tƣ duy 12 1 .2. 1 .2 Các loại tƣ duy 13 1 .2. 2. Các biện ... 56 2. 1. Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng “ Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10 - cơ bản). 56 2. 2. Các chủ đề bài tập chƣơng “Các định luật bảo toàn”(Vật lí 10 - cơ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... rắn..................................................................................................................... 47 2. 2.1. Ý tưởng sư phạm xây dựng tiến trình dạy học ............................................... 47 2. 2 .2. Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ ... -Vật lí lớp 10” [25 ]; Dƣơng Nghĩa Bộ (20 00) “Định hướng hành động học tập nhằm nâng cao tính tích cực, tự lực ch...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:44

... N B A B D C O (2) M N (1) 10 S S L S /2 S /2 L /2 L/2L Trung Tâm Anh Minh Trần Thị Tuyết B. [L,S /2] và [S, L /2] ; [ L,S] và [S /2, L /2] C. [ L,S] và [S, L /2] D. [ L,S] và [S /2, L /2] Câu 4. Gọi L ... S /2] và [S /2, L /2] B. [L,S /2] và [S, L /2] ; [ L,S] và [S /2, L /2] C. [ L,S] và [S, L /2] D. [ L,S] và [S /2, L /2] 11 A M N B A B D C O (2) M N (1) 10 S S L S /2 S /2 L /2 L/2L T...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... - Khi đó động năng toàn phần của xe là: W ' = 1 (M + 4m)v 2 = ( M + 2m)v 2 = W − mv 2 < W d 2 2 d d ◊ GV: Nêu nhận xét về cách giải bài toán. 3. Hoạt động 5: Củng ...  Thay (4), (5) vào (3) ta tìm được: W d 2 = 1 mv 2 4 (6)  Động năng của mỗi bánh xe: W = W + W = 3 mv 2 (7) dm d1 d 2 4 O GV: Vậy động năng toàn phần của xe được tính...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11

Ngày tải lên: 11/10/2013, 08:11