Danh gia de kiem tra

... sinh 11 Đảm bảo tính vừa sức, các nội dung đề kiểm tra hướng vào trọng tâm IV. Thể thức văn bản đề kiểm tra 12 Chính tả trong trình bày đề kiểm tra 13 Sử dụng các ký hiệu, từ ngữ chính xác 14 Đầy ... thuyết phục V. Kết quả thực hiện 16 Công khai cầu trúc bài kiểm tra và thang điểm đánh giá của đề kiểm tra 17 Sơ đồ kết quả kiểm tra có dạng chuẩn 18 Thống nhất giữa nội dung đề và ma...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 05:11

... các công nghệ kiểm tra đánh giá hiện đại trên thế giới và một trong các công nghệ đó là phương pháp trắc nghiệm khách quan, cách thi này chỉ cần ít thời gian làm bài, kiểm tra được vùng kiến ... Phương pháp điều tra chất lượng tri thức :  SVTH: Trỉång Thë Thy Linh – Låïp 9911TT01  Trang 13 Lûn vàn täút nghiãûp  Xáy dỉûng hãû thäúng cáu hi tràõc nghiãûm Tiến hành kiểm tra 1 ti...

Ngày tải lên: 10/08/2013, 12:32

... Nhanh chóng, mất ít thời gian trong việc tiến hành kiểm tra và chấm bài. Do đó thông tin phản hồi đến giáo viên nhanh hơn phương pháp kiểm tra truyền thống khác. - Kiểm tra được toàn diện, đầy ... một vấn đề. Nhưng có nhược điểm là mất nhiều thời gian mà chỉ kiểm tra được ít khối lượng kiến thức. Những bài kiểm tra tự luận tốn nhiều thời gian để chấm điểm, đồng thời việc cho đ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 14:16

... về kiểm tra Kiểm tra là phương tiện và hình thức của đánh giá . Trong việc kiểm tra người ta xác định trước các tiêu chí và không thay đổi chúng trong quá trình kiểm tra. Như vậy kiểm tra là ... học Các bài kiểm tra được sử dụng như phương tiện phương pháp dạy học. Thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy, đó là các câu hỏi kiểm tra từng phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... III: Axit etylenđiamin tetraaxetic 8 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Danh môc c¸c b¶ng biÓu Trang Bảng 1-1: So sánh ... nhiều thời gian mà kiểm tra được ít khối lượng kiến thức, việc cho điểm lại phụ thuộc vào đánh giá chủ quan người chấm. Vì vậy, trong quá trình dạy học người ta sử dụng phương pháp kiểm tra trắc ... kiện thuận lợi trong th...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

... Nhưng có nhược điểm là mất nhiều thời gian mà chỉ kiểm tra được ít khối lượng kiến thức, không làm phong phú hình thức kiểm tra đánh giá, tốn nhiều thời gian để chấm điểm, đồng thời việc cho ... Đức S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn MC LC Trang Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Mở đầu ... tạo, mục tiêu của Giáo dục Đại học giai đoạn 2001 - 2010 là: “Đá...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:29

... việc đổi mới toàn diện về kiểm tra, đổi mới về mục tiêu, nội dung kiểm tra, hình thức kiểm tra. Tại các trường cao đẳng và đại học hiện nay thì hình thức thi kiểm tra phổ biến vẫn là vấn đáp, và ... nhiều tồn tại như các gian lận trong thi cử, các phương pháp dùng để kiểm tra đánh giá thiếu tính khách quan, tính giá trị. Chính vì vậy mà định hướng đổi mới về kiểm tra đánh giá kết quả...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

... chấm, mất một quỹ thời gian lớn cho việc chấm thi....Để khắc phục những nhược điểm trên đây đã có nhiều quốc gia trong đó có Việt Nam thực hiện một hình thức kiểm tra đánh giá mới - đó ... diện với nhiều câu hỏi. - Phạm vi kiểm tra chỉ tập trung vào một số khía cạnh cụ thể. Chuẩn bị câu hỏi. - Tốn nhiều thời gian hơn. - Tốn ít thời gian hơn. Cách cho điểm - Khách quan, đơn ... -15- I.4....

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

... chuẩn độ). Đồng thời định lượng thời gian hoàn thành một câu hỏi trắc nghiệm, làm cơ sở để xây dựng các đề kiểm tra cuối bài giảng, kiểm tra điều kiện, kiểm tra kết thúc học phần cho sinh viên. ... trong kiểm tra – đánh giá kiến thức của sinh viên. Kết quả của bài kiểm tra là cơ sở cho việc đề xuất phương hướng sử dụng có hiệu quả phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:27