Lí luận dạy học Tin học ở trường phổ thông
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông
... NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ. Môn "Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông& quot; là ... tiêu dạy học Vật lí ở trường phổ thông Mục tiêu tổng quát của dạy học Vật lí ở trường phổ thông là góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông. C...
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... trong dạy học vật lý thì chất lượng và
hiệu quả dạy học chương này nói riêng và dạy học vật lý ở trường phổ thông nói
chung sẽ được nâng lên.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
* Nghiên cứu lý luận dạy học ...
chung.
- Quá trình dạy học vật lý ở trường phổ thông.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
- Dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lý 12- NC.
- Bài tập TNTL...
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... cách gọi khác nhau như Dạy học nêu vấn đề, Dạy học có tính vấn đề, Dạy học giải quyết vấn đề, Dạy học nêu và giải quyết vấn đề, Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, Dạy học đặt và giải quyết ... đó là một xu hướng sư phạm, đặt cơ sở lí luận trên triết học, tâm lí học, giáo dục học và cả sinh học. Từ quan điểm giáo dục học, tư tưởng tổng quát là: Học sin...
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng đã trở thành yêu cầu ... mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông , nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương...
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... Thị Hằng -5- TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY. ............ 33 II.1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông .............................................................................................. ... quả học tập trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông hiện nay..........................................................
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH
... trọng trong dạy học lịch sử nói chung và ở trường phổ thông nói riêng. Theo lý luận dạy học hiện nay, về mặt lí thuyết, người học tiếp nhận các thông tin tri thức (nội dung dạy học) một cách ... hình giữa việc dạy - học lịch sử nói riêng và dạy học nói chung ở trường phổ thông. 18
Phụ lục 1. Báo “Hà Nội xưa và nay”(Số 111/2002): Dạy và học lịch...
Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học hình học không gian ở trường phổ thông
... tài
1.Cơ sở lý luận
Hình học không gian (bao gồm Hình học tổng hợp, Hình học vec tơ và Hình học toạ độ)
là một môn học đợc giảng dạy trong suốt cả chơng trình Hình học lớp 11,12 phổ thông
trung học. ... sở Toán học
Để làm rõ về cơ sở toán học của đề tài, cần nắm rõ mục đích, yêu cầu và nội
dung của chơng trình hình học không gian ở trờng phổ thông[ 2].
Môn hìn...
Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
... toán học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông chương “Dao
động cơ” vật lí 12, chương trình nâng cao.
CHƢƠNG 2
BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... khảo, luận văn dự kiến được
trình bày trong 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài.
Chương 2: Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học...
