SKKN - Khơi dậy đam mê Vật Lý

... KHƠI DẬY NIỀM ĐAM MÊ Quá trình dạy và học tích cực đòi hỏi phải có sự biến đổi không ngừng về cả tư duy lẫn hành động của người dạy và người học. Trong quá trình đó không thể thiếu niềm đam mê ... muốn khơi dậy ở học sinh niềm đam mê đó, nhưng làm thế nào? Đó là cả một thách thức, một quá trình sáng tạo không ngừng, đòi hỏi chính bản thân người thầy trước hết phải có một niềm đ...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 07:11

... người học. Trong quá trình đó không thể thiếu niềm đam mê khoa học. Đã là giáo viên, bất kể ai cũng đều mong muốn khơi dậy ở học sinh niềm đam mê đó, nhưng làm thế nào? Đó là cả một thách thức, ... KHƠI DẬY NIỀM ĐAM MÊ Trần Thị Thu Trang – Khoa Tự Nhiên Quá trình dạy và học tích cực đòi hỏi phải có sự ... của ánh sáng phản xạ cũng không ngừng biến đổi - khi đưa gương từ chỗ...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 02:15

... ăn có thể giúp khuấy động cảm xúc con người.” Thực phẩm thực sự có thể khơi dậy đam mê? Các loại thức ăn tạo tâm trạng mê đắm được cho là có chứa các hóa chất tự nhiên giúp làm tăng cảm xúc, ... Những thực phẩm khơi dậy đam mê tình yêu “Đường đến trái tim của người yêu là thông qua dạ dày” – cho đến nay, câu ... sống lứa đôi Trong khi nhiều người chỉ nghĩ đến rượu...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 15:21

... Đồng Trang I/ PHẦN MỞ ĐẦU: 1- Lí do chọn đề tài 3 2- Mục đích nghiên cứu 3 3- Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 4- Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5- Phương pháp nghiên cứu 3 6- Nội dung nghiên cứu 3 II/ ... môn Vật lý được tổ chức thi trắc nghiệm nên việc hình thành phương pháp giải cho từng loại đơn vò kiến thức là rất cần thiết - Thống kê chất lượng môn Vật lý còn...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 00:10

... thầy sẽ khơi dậy, lôi cuốn sự hào hứng tiếp thu và xây dựng bài của học sinh. - Phân bố thời gian hợp lý với yêu cầu từng phần, từng đơn vị kiến thức làm cho bài giảng hài hòa cân đối. - Tinh ... các điểm sau: - Phân bố thời gian ở các phần. - Tính hợp lý của hệ thống câu hỏi dẫn dắt. - Tính rõ ràng, dễ hiểu, ngắn gọn, chính xác trong những lời diễn giảng của t...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 08:10

... SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NINH PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO T.P HẠ LONG DẠY MỘT GIỜ LÝ THUYẾT VẬT LÝ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO NHỜ ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC (TIẾT 61-BÀI 5 5- VẬT LÝ LỚP 9) Tiểu ... như thế nào ;đọc lại bộ sách giáo khoa vật lý cấp 3,bộ Vật lý phổ thông” trình bày theo lỗi mới”,”lịch sử vật lý giúp tôi nắm vững hơn về kiến thức vật lý; về vị trí 2cực từ của Trái đất...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 12:11

... riêng của mạch này có giá trị A. từ 2.10 -8 s đến 3.10 -7 s. B. từ 4.10 -8 s đến 3,2.10 -7 s. C. từ 2.10 -8 s đến 3,6.10 -7 s. D. từ 4.10 -8 s đến 2,4.10 -7 s. Gợi ý giải. Ta có: LC2T π= . ... với biên độ cực đại: d 2 -d 1 = ) 2 1 k( +λ Xét tại M: d 2M - d 1M = 20 202 − =8,28 cm Xét tại B: d 2B - d 1B = 0- 20 =-2 0 cm Vậy: -2 0< ) 2 1 k( +λ <8,28...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 12:03

... SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH -- -- - -- - -- - -- - -- - -- Phạm Thị Ngọc Phương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG “TỪ ĐIỂN THUẬT NGỮ MOOPHY” CHO VIỆC DẠY VÀ HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG CHƯƠNG ... trình học một bài vật lý. Hiện nay các từ điển vật lý dưới dạng sách in có: - Từ điển vật lý và công nghệ cao, NXB Khoa học và Kỹ thuật (2001) [23] – Từ điển bách khoa Nhà vật lý trẻ, NX...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:20