0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

ÔN TẬP VĂN HOC TRUNG ĐAI VIỆT NAM

Ôn tập văn học trung đại Việt Nam

Ôn tập văn học trung đại Việt Nam

... hiện trong tác phẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn. - Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng tìh thông cảm với khát vọng ... thể loại viết bằng chữ Hán (văn xuôi tự sự) hình thành sớm ở Trung Quốc, được các nhà văn Việt Nam tiếp nhận dựa trên những chuyện có thực về 1,Chuyện người con gái Nam Xương kể về cuộc đời và ... gỏi Nam Xng th hin nim cm thng i vi s phn oan nghit cua ngi ca ngi ph n Vit Nam di ch phong kin, ng thi khng nh v p truyn thng ca h. 1. Tập làm văn Giá trị nhân đạo trong chuyện ngời con gái Nam...
  • 33
  • 9,192
  • 62
ÔN TẬP VĂN HOC TRUNG ĐAI VIỆT NAM

ÔN TẬP VĂN HOC TRUNG ĐAI VIỆT NAM

... hiện trong tác phẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn. - Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng tìh thông cảm với khát vọng ... thể loại viết bằng chữ Hán (văn xuôi tự sự) hình thành sớm ở Trung Quốc, được các nhà văn Việt Nam tiếp nhận dựa trên những chuyện có thực về 1,Chuyện người con gái Nam Xương kể về cuộc đời và ... gỏi Nam Xng th hin nim cm thng i vi s phn oan nghit cua ngi ca ngi ph n Vit Nam di ch phong kin, ng thi khng nh v p truyn thng ca h. 1. Tập làm văn Giá trị nhân đạo trong chuyện ngời con gái Nam...
  • 33
  • 4,988
  • 17
Soạn bài Ôn tập văn học trung đại Việt Nam

Soạn bài Ôn tập văn học trung đại Việt Nam

... Soạn bài Ôn tập văn học trung đại Việt Nam I. KIẾN THỨC CƠ BẢNSTT Tên tác phẩm Tác giả Thể loại Nội dung1 Vào phủ chúa ... ngôn bát cúNỗi đau của nhà thơ trước cảnh đất nước bị xâm lược5 Văn tế nghĩa sĩ Cần GiuộcNguyễn Đình Chiểu Văn tế Ca ngợi tinh thần quên mình vì dân tộc của những người nghĩa sĩ nông ... nước15 Chiếu cầu hiền Ngô Thì Nhậm Văn nghị luận Vận động người tài ra giúp đời là tư tưởng rất tiến bộ của vua Quang Trung 16 Xin lập khoa luật Nguyễn Trường Tộ Văn nghị luận Tư tưởng đúng đắn,...
  • 3
  • 38,553
  • 152
Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu

Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu

... lĩnh kiến thức phân môn văn học mà còn là đầu mối cho việc vận dụng và liên thông kiến thức đối với các phân môn Tiếng Việt Tập Làm Văn . Ông cho biết khi chúng ta đọc kĩ văn bản, kết hợp v ... phân môn Tiếng việt, đồng tthời cả phân môn tập làm văn (giúp cho việc dùng từ, ngữ phù hợp với vă n cảnh của thể loại văn. (Tạp chí Giáo dục). Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương ... Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu    CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS 1.1....
  • 138
  • 7,708
  • 13
Khuất Nguyên con người và thơ ca trong văn học trung đại Việt Nam

Khuất Nguyên con người và thơ ca trong văn học trung đại Việt Nam

... đối với nền văn học cổ Việt Nam. Nhưng trước khi tìm hiểu những bài viết của các tác giả Việt Nam , chúng ta có thể khảo sát qua một bài viết Văn học Việt Nam từ thời trung cổ đến ... cuốn Văn học Việt Nam sử yếu” [23] đã dành trọn thiên thứ nhất để viết về “ảnh hưởng của văn chương Tàu” từ “tính cách phổ thông của văn chương Tàu và văn chương Việt N am” đến “các văn sĩ ... trong lòng độc giả Việt Nam. Trung Quốc, Khuất Nguyên được các nhà nghiên cứu viết khá kỹ về những ảnh hưởng của ông trên thi đàn văn học. Trong cuốn “Lịch sử văn học Trung Quốc”, Dư Quan...
  • 154
  • 4,079
  • 27
GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM  Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

... lĩnh kiến thức phân môn văn học mà còn là đầu mối cho việc vận dụng và liên thông kiến thức đối với các phân môn Tiếng Việt Tập Làm Văn . Ông cho biết khi chúng ta đọc kĩ văn bản, kết hợp v ... phân môn Tiếng việt, đồng tthời cả phân môn tập làm văn (giúp cho việc dùng từ, ngữ phù hợp với vă n cảnh của thể loại văn. (Tạp chí Giáo dục). Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương ... Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu    CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS 1.1....
  • 138
  • 3,856
  • 7
KHUẤT NGUYÊN, CON NGƯỜI VÀ THƠ CA TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

KHUẤT NGUYÊN, CON NGƯỜI VÀ THƠ CA TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

... đối với nền văn học cổ Việt Nam. Nhưng trước khi tìm hiểu những bài viết của các tác giả Việt Nam , chúng ta có thể khảo sát qua một bài viết Văn học Việt Nam từ thời trung cổ đến ... cuốn Văn học Việt Nam sử yếu” [23] đã dành trọn thiên thứ nhất để viết về “ảnh hưởng của văn chương Tàu” từ “tính cách phổ thông của văn chương Tàu và văn chương Việt N am” đến “các văn sĩ ... trong lòng độc giả Việt Nam. Trung Quốc, Khuất Nguyên được các nhà nghiên cứu viết khá kỹ về những ảnh hưởng của ông trên thi đàn văn học. Trong cuốn “Lịch sử văn học Trung Quốc”, Dư Quan...
  • 154
  • 2,402
  • 6
Ôn tập văn học dân gian Việt Nam

Ôn tập văn học dân gian Việt Nam

... NguyÔn ThÞ Ch©m – Tr­êng THPT Chuyªn H¹ Long - N¨m häc 2007 - 2008 Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Năm học 2007 - 2008 I I . Nội dung ôn tập: . Nội dung ôn tập: Câu 1: ... khi học xong phần văn học dân gian NguyÔn ThÞ Ch©m – Tr­êng THPT Chuyªn H¹ Long - N¨m häc 2007 - 2008 NguyÔn ThÞ Ch©m – Tr­êng THPT Chuyªn H¹ Long - N¨m häc 2007 - 2008 NguyÔn ThÞ Ch©m – Tr­êng ... mày Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Năm học 2007 - 2008 3. Bài tập 3: Ca dao Ai đi muôn dặm non sông Để ai chất chứa sầu đong vơi đầy Còn non còn nước còn người Còn vầng trăng...
  • 21
  • 12,404
  • 52
Ôn tập văn học cách mạng Việt Nam 1930 - 1945

Ôn tập văn học cách mạng Việt Nam 1930 - 1945

... thời, Hồ Chí Minh không nhận mình là nhà văn, nhà thơ mà chỉ là bạn của văn nghệ,người yêu văn nghệ… - Hồ Chí Minh hiểu rõ và sâu sắc quy luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện ... Hồ Chí Minh : 1 .Văn nghệ là hoạt động tinh thần phong phú và phục vụ có hiệu quả cho sự nghiệp Cách Mạng. 2.Đặc biệt chú ý đến đối tượng thưởng thức. 3. Luôn quan niệm tác phẩm văn chương phải ... thuyết,truyện ngắn, chân dung văn học.. 1.Nội dung : 2.Phong cách : Kết hợp giữa hiện thực và trữ tình. 3.Tác phẩm tiêu biểu : *Xứng đáng là nhà văn Xô Viết thứ nhất. *Là thiên tài văn học,con chim báo...
  • 6
  • 1,802
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: soan bai on tap van hoc trung dai viet namôn tập văn học trung đại việt namôn tập văn học trung đại việt nam 11bài soạn ôn tập văn học trung đại việt nam lớp 11ôn tập văn học trung đại việt nam lớp 11ôn tập văn học trung đại việt nam ngữ văn 11soạn ôn tập văn học trung đại việt nam 11văn 11 bài ôn tập văn học trung đại việt namôn tập văn học trung đại việt nam lớp 10ôn tập văn học trung đại việt nam 11 violetôn tập văn học trung đại việt nam lớp 7ôn tập văn học trung đại việt nam lớp 11 nâng caophương pháp ôn tập văn học trung đại việt namôn tập văn học trung đại việt nam lớp 9 gồm 1 trangôn tập văn học trung đại việt nam lớp 9 gồm 2 trangchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ