0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

Giao an lop 5 tuan 8 CKTKN

GIAO AN LOP 5 TUAN 8 ( CKTKN ) DAI ND

GIAO AN LOP 5 TUAN 8 ( CKTKN ) DAI ND

... 8 ,56 mvà 0,195m) -GV giới thiệu các số: 2,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 cũng là số thập phân. -GV hướng dẫn HS để HS nêu khái niệm số thập phân -HS nêu nhận xét để rút ra được : 2m 7dm = 2,7m 8m 56 cm = 8 ,56 m ... nữ đang quét sân, bạn nam ddang khơi cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ) - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngan không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm). ... HS chuẩn bị bài sau. - HS đọc lần lượt các số thâp phân trong SGK. * Kết quả: 5, 9 ; 82 , 45 ; 81 0,2 25 *Kết quả: 1 2 4 95 10 100 1000 1000 Thứ năm ngày14 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn; $13: LUYỆN...
  • 28
  • 614
  • 2
giáo án lớp 5 tuần 8 - CKTKN

giáo án lớp 5 tuần 8 - CKTKN

... bé. * Làm vở, chữa bảng. a/ 0, 75 ; 0,77 ; 0,6 35 ; 0 ,56 3 ; 0,767 . Viết số thích hợp vào chỗ chấm 2 ,5 7 < 2 ,51 7 ; 8, 65 > 8, 6 58 95, 6 .= 95, 60 ; 42, 08. ..= 42, 08 Rút kinh nghiệm--------------------------------------------------------------------------------------------- ... kết quả. a/ 84 ,2 > 84 ,19 ; 6 ,84 3 < 6, 85 b/ 47 ,5 = 47 ,50 0 ; 90,6 > 89 ,6. * Các nhóm thảo luận, làm bài. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét bổ xung. 4,23; 4,32; 5. 3 ; 5, 7 ; 6,02 * ... Làm bảng con, nêu kết quả. a/ 5, 7 ; 32, 85 . b/ 0,01 ; 0,304. * Đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài theo nhóm chữa bài. a/ 41 ,53 9 < 41 ,83 6 < 42, 3 58 < 42 ,53 8. Năm học 2009 - 2010 13 Bài...
  • 38
  • 426
  • 3
Giao an lop 5 tuan 8 CKTKN

Giao an lop 5 tuan 8 CKTKN

... kết quả. a/ 84 ,2 > 84 ,19 ; 6 ,84 3 < 6, 85 b/ 47 ,5 = 47 ,50 0 ; 90,6 > 89 ,6. * Các nhóm thảo luận, làm bài. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét bổ xung. 4,23; 4,32; 5. 3 ; 5, 7 ; 6,02 * ... Làm bảng con, nêu kết quả. a/ 5, 7 ; 32, 85 . b/ 0,01 ; 0,304. * Đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài theo nhóm chữa bài. a/ 41 ,53 9 < 41 ,83 6 < 42, 3 58 < 42 ,53 8. * Đọc yêu cầu bài tập. - Làm ... kết quả. a/ 7 ,8 ; 64,9 ; 3,04 b/ 2001,3 ; 80 ,01 ; 100,01 - Các nhóm làm bài, nêu kết quả. a/ 5, 612 ; 17,200 ; 480 ,59 0 b/ 24 ,50 0 ; 80 ,010 - HS tự làm rồi trả lời miệng. - Các bạn Lan, Mĩ đúng....
  • 29
  • 421
  • 1
giáo án lớp 5 tuàn 8 (cktkn) 2010-2010

giáo án lớp 5 tuàn 8 (cktkn) 2010-2010

... ví dụ: So sánh 35, 7m và 35, 698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35, 7m = 35m và 10 7 m 35, 698m = 35m và 1000 6 98 m Ta có: 10 7 ... chỗ ... chữ số 0. 4 Trừơng TH Đinh Bộ lĩnh Gv: Lê Thị Thu Ba 0,9 = 0,900 = 0,9000 8, 75 = 8, 750 = 8, 750 0 = 8, 750 00 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số ... 1000 6 98 m = 698mm - Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh phần thập phân. 10 7 m với 1000 6 98 m rồi kết luận. - Vì 700mm > 698mm nên 10 7 m > 1000 6 98 m Kết luận: 35, 7m > 35, 698m ...
  • 37
  • 389
  • 2
giáo án lớp 5 tuần 8

giáo án lớp 5 tuần 8

... 2001,3 35, 020 = 35, 02 100,0100 = 100,01 5, 612 = 5, 612 b) 24 ,5 = 24 ,50 0 17,2 = 17,200 80 ,01 = 80 ,010 480 , 59 = 480 ,59 0 14,6 78 =14,6 78  Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn học sinh. GV ... chỗ ... chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8, 75 = 8, 750 = 8, 750 0 = 8, 750 00 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo - Học sinh nêu lại kết luận (1) 5 số thập phân bằng với số thập phân ... ví dụ: So sánh 35, 7m và 35, 698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35, 7m = 35m và 10 7 m 35, 698m = 35m và 1000 6 98 m Ta có: 10 7...
  • 52
  • 1,109
  • 14
GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 8

GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 8

... ví dụ: So sánh 35, 7m và 35, 698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35, 7m = 35m và 10 7 m 35, 698m = 35m và 1000 6 98 m Ta có: 10 7 ... 1000 6 98 m = 698mm - Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh phần thập phân. 10 7 m với 1000 6 98 m rồi kết luận. - Vì 700mm > 698mm nên 10 7 m > 1000 6 98 m Kết luận: 35, 7m > 35, 698m  ... sinh nhắc lại VD: 78, 469 và 78 ,5 120 ,8 và 120,76 - Học sinh nêu và trình bày miệng 78, 469 < 78 ,5 (Vì phần nguyên -10- 630,72 và 630,7 bằng nhau, ở hàng phần mười có 4 < 5) . - Tương tự các...
  • 60
  • 3,952
  • 21
Giáo án lớp 5 tuần 8-HD

Giáo án lớp 5 tuần 8-HD

... A. 36 ,50 9; 36 ,51 2; 35, 68; 35, 71. B. 36 ,51 2; 36 ,50 9; 35, 71; 35, 68; . C. 35, 68; 35, 71; 36 ,50 9; 36 ,51 2;; b/ Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: A. 12 ,54 ; 12, 48, 12,19, 13,01 B. 12,19; 12, 48, 12 ,54 , 13,01 ... K.Luận 1(SGK-41) b-Ví dụ 2: So sánh 35, 7m và 35, 698m. Nêu: 35, 7 và 35, 689 có phần nguyên bằng nhau( đều bằng 35) , ở hàng phần mời : 7>6 nên: 35, 77 > 35, 689 *Chốt lại: K.Luận 2(SGK-41) Hoạt ... dấu thích hợp: 84 ,2 84 ,19 6 ,84 36, 85 .. . - Yêu cầu HS giải thích lí do chọn dấu *Củng cố: Cách so sánh 2STP Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 5, 7 ; 6,02; 4,23; 4,32; 5, 3 *Chấm bài...
  • 21
  • 482
  • 1
Giáo án lớp 5( Tuần 8)

Giáo án lớp 5( Tuần 8)

... số 28, 416 là 1 phần trăm. Giá trị của chữ số 1 trong số 0,0 187 là 1 phần mời. - HS viết số. - HS làm bài. Các số : 42 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 41 ,53 8 ; ... toán - GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m không ? vì sao ? - Vậy theo em để so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m ta nên làm theo cách nào ? - GV nhận xét các ý kiến của ... khá nêu. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5, 612 ; 17,200 ; 480 ,59 0 b) 24 ,50 0 ; 80 ,010 ; 14,6 78. - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân...
  • 35
  • 536
  • 2
giao an lop 5 ( tuan 8)

giao an lop 5 ( tuan 8)

... số 1 trong số 0,0 187 là 1 phần mời. - HS viết số. - HS làm bài. Các số : 42 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 41 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 42 ,53 8. - HS đọc thầm ... toán - GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m không ? vì sao ? - Vậy theo em để so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m ta nên làm theo cách nào ? - GV nhận xét các ý kiến của ... lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - HS nêu : 35, 7 > 35, 689 - HS nêu : Hàng phần mời 7 > 6. 7 Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng 35, 689 . * Ghi nhớ - GV yêu câu HS mở SGK và đọc....
  • 35
  • 589
  • 2
Giáo án lớp 5 (Tuần 8)

Giáo án lớp 5 (Tuần 8)

... số 28, 416 là 1 phần trăm. Giá trị của chữ số 1 trong số 0,0 187 là 1 phần mời. - HS viết số. - HS làm bài. Các số : 42 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 41 ,53 8 ; ... toán - GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m không ? vì sao ? - Vậy theo em để so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m ta nên làm theo cách nào ? - GV nhận xét các ý kiến của ... khá nêu. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5, 612 ; 17,200 ; 480 ,59 0 b) 24 ,50 0 ; 80 ,010 ; 14,6 78. - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân...
  • 35
  • 561
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: giáo án lớp 5 tuần 28 cktkngiáo án lớp 5 tuần 31 cktkngiáo án lớp 5 tuần 29 cktkngiáo án lớp 5 tuần 8 mớigiáo án lớp 5 tuần 8 năm 2013giáo án lớp 5 tuần 8 năm 2012giao an lop 5 tuan 26 cktkngiao an lop 5 tuan 26 cktkn knsgiáo án lớp 5 tuần 23 cktkngiáo án lớp 5 tuần 16 cktkngiáo án lớp 5 tuần 1 cktkngiao an lop 2 tuan 8 cktkn 3 cotgiáo án lớp 5 tuần 24 cktkngiáo án lớp 5 tuần 33 cktkngiao an lop 5 tuan 25 cktknNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP