de kiem kt danh gia
de kiem kt danh gia
... ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG • Tìm hiểu yêu cầu KT G • Thực hành ra đề KT • ... 1. Chức năng, thời điểm và mục tiêu của KT G? 2. Những căn cứ để KT G ? 3. Các hình thức KT G ? 4. ĐG theo kết quả đầu ra, ĐG ... trưởng, thư kí. • Thảo luận nhóm (30 phút) • Trình bày, thảo luận trước cả lớp. HOẠT ĐỘNG 2 Soạn đề KT 1 tiết (lý thuyết, thực hành) theo khung đề kiểm tra Tài liệu BDGV (trang 69). Tiến h...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 23:10
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... một vấn đề. Nhưng có nhược điểm là mất nhiều thời gian mà chỉ kiểm tra được ít khối lượng kiến thức. Những bài kiểm tra tự luận tốn nhiều thời gian để chấm điểm, đồng thời việc cho điểm lại phụ ... (2007), Bộ đề thi trắc nghiệm tuyển sinh Đại học cao đẳng Hóa học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội. [2]. Lê Danh Bình (1997), Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 14:16
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
... 1.2.5. Các yêu cầu sư phạm đối với việc KT G .......................................... 13 1.2.6. Các bước trong KT G......................................................................... ... trong luận văn TNKQ: Trắc nghiệm khách quan TNTL: Trắc nghiệm tự luận KT G : Kiểm tra dánh giá KQHT : Kết quả học tập C KT : Cao đẳng kỹ thuật S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc ... của các bài...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... kiện thuận lợi trong thời gian học tập và đóng góp những ý kiến quý báu để tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các bạn bè đồng nghiệp, những ngƣời thân, gia đình đã tạo mọi điều ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -----------------o0o------------------ ĐINH THỊ GIANG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DÙNG ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... thuận lợi trong thời gian học tập và đóng góp những ý kiến quý báu để tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các bạn bè đồng nghiệp, những người thân, gia đình đã tạo mọi ... Nhưng có nhược điểm là mất nhiều thời gian mà chỉ kiểm tra được ít khối lượng kiến thức, không làm phong phú hình thức kiểm tra đánh giá, tốn nhiều thời gian để chấm điểm, đồng thời việc cho ... tính theo p...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:29
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
... 1.2.5. Các yêu cầu sư phạm đối với việc KT G .......................................... 13 1.2.6. Các bước trong KT G......................................................................... ... tắt trong luận văn TNKQ: Trắc nghiệm khách quanTNTL: Trắc nghiệm tự luậnKTĐG : Kiểm tra dánh giáKQHT : Kết quả học tập C KT : Cao đẳng kỹ thuật cng c trớch dn t bn ton vn - http://thuvienluanv...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... -15- I.4.2.3. Câu ghép đôi [7; 9; 10] - Phải đảm bảo cho hai danh mục đồng nhất - Nên giữ các danh mục tương đối ngắn. - Sắp xếp các danh mục một cách rõ ràng - Giải thích rõ ràng cơ sở ghép đôi. ... vào chủ quan của người chấm, mất một quỹ thời gian lớn cho việc chấm thi....Để khắc phục những nhược điểm trên đây đã có nhiều quốc gia trong đó có Việt Nam thực hiện một hình thức kiểm ....
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... Tuy nhiên số lượng sinh viên tham gia bài kiểm tra còn ít, vì vậy kết quả xử lý thống kê còn hạn chế. Mặt khác do khó khăn trong phân phối chương trình và thời gian tiến hành thực nghiệm nên ... tra chỉ tập trung vào một số khía cạnh cụ thể. Chuẩn bị câu hỏi - Tốn nhiều thời gian hơn. - Tốn ít thời gian hơn. Cách cho điểm - Khách quan, đơn giản và ổn định. - Chủ quan, khó và ít ......
Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:27