0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

tai lieu boi duong hoc sinh gioi 9

tai lieu boi duong hoc sinh gioi 9

tai lieu boi duong hoc sinh gioi 9

... những tính từ sau sang trạng từ: 1.Slow 2.heavy 3.good 4.fast 5.beautiful 6.late 7.strong 8.hard 9. fluent 10.bad 11.interesting 12.quick 13.careless 14.safe 15.skillful 2-Em hãy cho từ trái nghĩa ... very ________ to swim there. SAFE 8-Was Linh _______ at the tennis game last Saturday? PRESENT 9- Its _______ for Trang to learn how to cycle.EASY 3- Em hãy viết lại các câu sau sao cho nghĩa ... slow) 8. What a ______ baby!He sleeps all night and he never cries during the day. (good / well) 9. Rook clim is a ________ activity. (dangerously / dangerous) 10. _________Students write their...
  • 7
  • 1,131
  • 6
tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lờp 9

tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lờp 9

... AgCl = y . kcl AgCl M M = y . 5,74 143 = y . 1 ,91 9 => m AgCl = 2,444x + 1 ,91 9y = 0,717 (2) Từ (1) và (2) => hệ phơng trình =+ =+ 717, 091 9,1444,2 325,0 yx yx Giải hệ phơng trình ta đợc: ... 39 Giả sử M A < M B thì A là Na, B là K hoặc ngợc lại. m A + m B = 23a + 39b = 8,5 (II) Từ (I, II) ta tính đợc: a = 0,2 mol, b = 0,1 mol. Vậy m Na = 0,2 * 23 = 4,6 g, m K = 0,1 * 39 = 3 ,9 ... số thí dụ sau: Ng ời biên soạn: Tống Duy Việt GV: Tr ờng THCS Thị Trấn Th ờng Xuân 9 Tài liệu bồi d ỡng học sinh giỏi môn hoá học Thí dụ 1: Cần bao nhiêu Pôtat ăn da cho phản ứng với 10g sắt...
  • 137
  • 1,090
  • 8
Bài soạn tai lieu boi duong hoc sinh gioi toan 9

Bài soạn tai lieu boi duong hoc sinh gioi toan 9

... giao điểm của đườngthẳng 3x + 5y = 4 và elip 1 49 22=+yxĐS : 7257 291 57,21≈x ; 835437 494 ,01−≈y ;53235 899 1,12−≈x ; 7 194 15 395 .12≈yBài 4 : Tính gần đúng giá trò lớn nhất ... = 8dm , BC = BD = 9dm , CD = 10dmĐS : )(4 799 6704,733dmVABCD≈Bài 9 : Tính gần đúng diện tích hình tròn ngoại tiếp tamgiác có các đỉnh A(4 ; 5) , B(-6 ; 7) ,C(-8 ; -9) ,ĐS : dvdtS 4650712,268≈Bài ... 4650712,268≈Bài 10 : Tính gần đúng các nghiệm của hệ=−=−525222xyyxĐS :4 494 897 43,311≈=yx ; 4 494 897 43,122−≈=yx414213562,03≈x ; 414213562,23−≈y414213562,24−≈x ; 414213562,04≈y...
  • 3
  • 995
  • 6
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn 6,7,8,9

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn 6,7,8,9

... dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 6. 2. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 7. 3. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 8. 4. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 9. Môn Văn ... 1Bài 1khái quát về vhvn từ đầu thế kỷ xx đến 194 5A: Yêu cầu: - Giúp học sinh có cái nhìn tổng quan về giai đoạn văn học Việt Nam từ thế kỷ XXđến 194 5 - Rèn kỹ năng tổng hợp, khái quát vấn đề ... tố hình thức nghệ thuật. 2.Cách viết một bài cảm thụ văn xuôi: 29 tập Đề cơng Bồi dỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6, 7, 8 ,9. Trân trọng gửi tớicác thầy các cô. Môn Ngữ văn có nhiều phân...
  • 129
  • 3,694
  • 17
tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử 9

tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử 9

... Hà Nội Pháp 2 - 9 - 194 5 28/7 - 199 52 Lào Viêng Chăn Pháp 12 - 10 - 194 5 7 - 199 73 Cam-pu-chia Phnôm Pênh Pháp 7 - 1 - 197 9 4 - 199 94 Thái Lan Băng Cốc 192 7 8 - 8 - 196 75 Mi-an-ma ... - 194 8 7 - 199 76 Ma-lai-xi-a Cua-la Lăm-pơ Anh 8 - 195 7 8 - 8 - 196 77 In-đô-nê-xi-aGia-các-ta Hà Lan 17 - 8 - 194 5 8 - 8 - 196 78 Xin-ga-po Xin-ga-po Anh 196 3 8 - 8 - 196 7 9 Bru-nây ... THỨC MỞ RỘNG - NÂNG CAO So sỏnh phong trào cỏch mạng 193 - 193 1 với phong trào 193 6- 193 9 ở cỏc mặt sau:Nội dung so sỏnh 193 0 - 193 1 193 6 - 193 9Kẻ thự - Đế quốc, phong kiến - Phản động Pháp và tay...
  • 47
  • 2,535
  • 11
tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử lớp 9

tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử lớp 9

... Nam 191 9 - 192 5a. Phong trào dân tộc dân chủ công khai 191 9 - 192 5b. Phong trào công nhân 191 9 - 192 54. Hành trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốca. Nguyên nhânNguyễn Ái Quốc sinh ... Bắc Kì (tháng 6- 192 9) và An Nam Cộng sản đảng - tại Nam Kì (8- 192 9).+ Bộ phận tiên tiến của Tân Việt Cách mạng đảng - Trung Kì đã thành lập Đông Dương Cộng sản liên đoàn (9- 192 9).c.Ý nghĩa lịch ... ba t chc cng sn vo nm 192 9 l xu th tt yu ca cỏch mng VN25Trc khi CS VN ra i, mi phong tro yờu nc u tht bi vỡ b khng khong ng ni v giai cp lónh o.T nm 191 9 ti nm 192 9, sau khi tỡm thy con...
  • 53
  • 2,229
  • 4
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học

... V và m. Đáp số: 1. a) Na ; b) %Na2CO3 = 72,75% , %NaHCO3= 19, 22% và %NaCl = 8,03% 2. V = 297 ,4ml và m = 29, 68g Bài 9: Hoà tan hoàn toàn 0,5g hỗn hợp gồm Fe và một kim loại hoá trị II ... Tính thể tích hiđro sinh ra. Câu 4: Hỗn hợp A gồm 2 kim loại Mg và Zn. B là dung dịch H2SO4 có nồng độ mol là x mol/l. - Trƣờng hợp 1: Cho 24,3g (A) vào 2 lít (B) sinh ra 8 ,96 lít khí H2. ... 31,5%. Biết hiệu suất của q trình là 79, 356%. Câu 3:Ngƣời ta điều chế C2H2 từ than và đá vơi theo sơ đồ: CaCO3 95 % CaO 80% CaC2 90 % C2H2 Với hiệu suất mỗi...
  • 23
  • 2,241
  • 4
tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8 và 9 môn tiếng anh tham khảo

tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8 và 9 môn tiếng anh tham khảo

... ừ.Eg:The weather was ext r e m el y c ol d yesterday.AdvadjLesson 9 :CONJUNCTIONS ( LIÊN TỪ )A- Coordinating conjunction : liên từ kết hợp ( AND –...
  • 29
  • 906
  • 0
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 9 trường trung học cơ sở tham khảo

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 9 trường trung học cơ sở tham khảo

... y.4 190 (100-15) Nhiệt lượng do xkg nước ở 150C toả ra :Q2 = x.4 190 (35-15) Phương trình cân bằng nhiệt:x.4 190 (35-15)=y.4 190 (100-15) (2) Giải hệ phương trình (1) và (2) Ta được: x=76,5kg; ... (m1.C1 + m2.C2) ∆t Lª Xu©n §¬ng - GV THCS NguyÔn BiÓu 19 GIO N BI DNG HC SINH GII MễN VT Lí - BC THCSPhân phối chơng trình bdhs giỏi lý 9 Năm học : 2010 - 2011Buổi Nội dung - kiến thức Các dạng ... khi hạ 21,20C xuống 00C: Q’ = (m1.c1+ m2.c2 + m3.c3 ) (21,20C - 00C) = 1 890 19, 2(J) + So sánh ta có: Q’ > Q nên nhiệt lượng toả ra Q’ một phần làm cho thỏi nước đá tan...
  • 36
  • 2,891
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi địa lý 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi địa lí 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi văn 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi sử 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi sinh 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi tin học 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 9tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học lớp 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam