TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

... tác:………………………………………………………………... K (Điều tôi đã biết) W( Điều tôi muốn biết) L (Điều tôi đã học được) K (Điều tôi đã biết) W( Điều tôi muốn biết) L (Điều tôi đã học được) ...

Tài liệu KĨ THUẬT THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

... nay, nhiều cô giáo bắt đầu bài dạy bằng cách kiểm tra bài cũ và lý giải rằng văn ôn võ luyện, kiểm tra xem về nhà HS có học bài không.Nhưng xét ở góc độ dạy học tích cực thì điều đó là bất lợi. ... thế cho lớp học, cô giáo nở nụ cười, học sinh nở nụ cười, cô giáo kể câu chuyện vui hoặc đưa thông tin liên quan đến bài học, đặt 1 câu hỏi để hướng sự chú ý của lớp, để sẵn sàng học. Vậy là ... cũng sẵn sàng thuộc bài. Sẽ có nhiều em học chưa đầy đủ, chuẩn bị chưa kỹ và sẽ rất lo lắng, hoảng sợ. Giả sự gọi một em thuộc bài, cô sẽ cáu và buổi học hôm đó sẽ căng thẳng.Theo tôi, thay...

Tài liệu Tiểu luận: Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học ở trường THCS Nguyễn trãi ppt

... Dạy học tích cực phân biệt với Dạy và học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn phương pháp tích cực hàm chứa cả phương pháp dạy và học. II. Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp tích cực a .Dạy ... ngừng học hỏi nâng cao trình độ tìm ra phương pháp dạy học sao cho có thể phát huy được tính tích cực của học sinh. Vậy tính tích cực là gì? Và phương pháp dạy học tích cực trong Hóa học là ... hiệu… 2 .Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp tích cực là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước, để chỉ những phương pháp giáo dục/ dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ...

20
3,376
13

ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”

... học tích cực. Trong tình hình đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở các trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phương pháp dạy học truyền thống “giáo viên làm trung tâm”, học sinh thụ ... bước thay thế bởi phương pháp dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”, giáo viên đóng vai trò chỉ đạo định hướng quá trình nhận thức của học sinh. Song việc đổi mới phương pháp dạy học còn gặp nhiều ... viên, phương tiện dạy học, nôi dung chương trình sách giáo khoa, cơ sở vật chất….) còn nhiều điều bất cập. Trong dạy học, việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp với nội dung của bài dạy...

14
3,308
7

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp

... các phương pháp dạy học tích cực 1.1.2.1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinhĐối với phương pháp dạy học tích cực thay vì lấy Dạy làm trung tâm sang lấy Học ... luận dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học trong nhà trường, điểm mạnh và hạn chế của các phương pháp dạy học, các phương pháp đánh giá kết quả; tác giả Trần Bá Hoành: “Đổi mới phương ... phải chuyển từ dạy học truyền thống sang dạy học tích cực. Đây là một xu hướng có tính lịch sử, phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm, dạy học tập trung vào người học, căn cứ...

110
1,681
3

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long

... cứu như: - Phương pháp phân tích - tổng hợp- Phương pháp so sánh- Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp thực nghiệm sư phạm- Phương pháp quan sát6. Ý nghĩa của đề tài - Đề tài góp phần ... điểm lấy người học làm trung tâm, nâng cao vai trò tích cực của người học trong hoạt động dạy – học, đặc biệt trong giảng dạy các môn lý thuyết. Vì vậy, các phương pháp dạy học tích cực rất được ... hoạt động tích cực dù có đủ phương tiện học tập. Cũng không phải tất sinh viên đều sẵn sàng chủ động tham gia 99các hoạt động học tập tích cực. Để vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào...

134
5,974
8

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  LÊ THỊ HOÀI GIANG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONGGIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦNGHĨA MÁC - LÊNIN ... 4!56999435959>7!$"+89 Chương 3: ĐIỀU KIỆN VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNGNGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦNTHỨ NHẤT ... 4!567!$"+89 Chương 2: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNGNGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦNTHỨ NHẤT Ở TRƯỜNG...

132
2,586
10

TIỂU LUẬN môn học PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING tên đề tài tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực – PHƯƠNG PHÁP CHẬU cá

... hn hoàn vn ca danh mc tài snniAAiD *w D1iwi:t trng catàisnth isovitng tài sncadanhmctàisn.4040DAi:K hnhoànvncatàisnth icadanhmctàisn.Slide bài ging ... t-Lut1Chng 3Qun lý tài sn-ngun vn: Xác đnh và đo lng lãi sut, kim soát khe h lãi sut nhy cm11Qun lý tài sn-ngun vnMc đích cavicqun lý tài sn-ngunvnlà kimsoáts ... Qun tr ngân hàngHoàng Công Gia Khánh, Trng i hc Kinh t-Lut14Phân tích tài sn-ngun vn nhy cm lãi sut Tài sn≤ 3 >3-6 >6-12 >1-3 >3-5 >5-10 >10-20 >20Total...

thực trạng và các biện pháp quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm

... Tình hình nghiên cứu về phương pháp dạy học tích cực và quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở nhà trường trong nước Ở nước ta, phương pháp dạy học tích cực cũng được nhiều nhà ... tính tích cực của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động [14;15]. Quản lý phương pháp dạy học tích cực ... PPDH tích cực như: “Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy môn Văn ở trường THPT TP.HCM”; “Lựa chọn các phương pháp dạy học tích cực cụ thể cho các bài học Vật...

Xem thêm