Ly 8 - Bai 21: Nhiet nang
Ly 8 - Bai 21: Nhiet nang
... 123456124365Jun - nhµ b¸c häc ngêi Anh ( 181 8 - 188 9) ? Vậy cơ năng của quả bóng đã biến mất hay chuyển thành dạng năng lượng nào khác? VËt lý líp 8 Ngêi d¹y: Mai Hïng CêngGi¸o ... C¸c c¸ch lµm thay ®æi nhiÖt n¨ng:1. Thùc hiÖn c«ng:2. TruyÒn nhiÖt: Jun - nhà bác học người Anh ( 181 8 - 188 9), có đóng góp rất nhiều trong lĩnh vực vật lý, đặc biệt trong lĩnh vực cơ học ... thay đổi nhiệt năng:III. Nhiệt lượng: - Ký hiệu: Q - Đơn vị: jun (J)(SGK/75) Thứ sáu, ngày 2 tháng 3 năm 2007Bài 21 nhiệt năngI. Nhiệt năng: - Nhiệt năng của vật là tổng động năng...
- 20
- 2,363
- 1
Bài 21: Nhiệt năng
... Nhiệt dung riêng (J/kg.K)Chất Nhiệt dung riêng (J/kg.K)Nước 4 200 Đất 80 0Rượu 2 500 Thép 460Nước đá 1 80 0 Đồng 380 Nhôm 88 0 Chì 130Bảng nhiệt dung riêng của một số chất:ý nghĩa của nhiệt dung ... m.c.t Trong đó: - Q là nhệt lượng vật thu vào, (J). - m là khối lượng của vật (kg). - t = t2 t1 là độ tng nhiệt độ của vật (0C hoặc0K). - c là nhiệt dung riêng, (J/kg. K). - Nhiệt dung ... 5kgt1 = 200Ct2 = 500CC = 380 J/kg.KQ = ?Bi giiNhit lng cn truyn cho 5 kg ng tng nhit t 200C n 500C l:Q = c.m.(t2 - t1) = 380 .5.(5 0-2 0) = 57 000 (J) = 57 KJỏp s: 57 KJ...
- 18
- 1,000
- 5
Bài 21: Nhiệt năng
... Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc bài theo SGK và vở ghi. Học thuộc phần ghi nhớ SGK- 75. - Làm bài tập 21.2 đến 21.5/ 19-SBT. - Tìm thêm ví dụ thực tế về sự biến đổi nhiệt năng. - Đọc và nghiên ... lượng. - Kí hiệu: Q - Đơn vị: jun (J)C3,C4 usaFRANCECHINAITALYAUSTRALIAindia Xin chân thành cảm ơn ! Cho nước đá vào ly cà phê nóng thì nhiệt năng của đá và cà phê trong ly thay ... cà phê trong ly tăng.B.Nhiệt năng của nước đá giảm, của cà phê trong ly tăng.C.Nhiệt năng của nước đá tăng, của cà phê trong ly giảm.D. Nhiệt năng của nước đá và của cà phê trong ly không thay...
- 26
- 904
- 2
Bài 21:Nhiệt năng
... tăng. - Trong hiện tượng này có sự chuyển hóa từ cơ năng sang nhiệt năng. - Đây là sự thực hiện công.06/25/13 06:59 AM 12C3: - Miếng đồng giảm nhiệt độ nhiệt năng của nó giảm. - Nước ... nhập vào nhau.B /- Do chuyển động nhiệt của các phân tử nước và mực, các phân tử này đã xâm nhập vào nhau.C /- Do các phân tử mực phản ứng hóa học với các phân tử nước.D /- Do cả ba nguyên ... Sai trong các kết luận sau: A /- Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng.B /- Nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh thì vật chuyển động càng nhanh.C /- Nhiệt độ càng cao nguyên tử,...
- 16
- 773
- 6
Bài 21.Nhiệt năng
... năng: những người ủng hộ thuyết này có các nhà vật lý nổi tiếng như Niu-tơn (người Anh), Ma-ri-ốt (người Pháp), Lô-mô-n - xốp (người Nga), Jun (người Anh). Tuy nhiên cũng phải chờ đến đầu thế ... đó có hiện tượng thay đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện công.Có thể em chưa biết:Lô-mô-nô-xốp (1711 - 1765)Phải mất nhiều thế kỷ, con người mới trả lời được câu hỏi về bản chất của nhiệt ... nhiệt là do chuyển động của các hạt vật chất cấu tạo nên vật.Có thể em chưa biết:Jun ( 181 8 – 188 9)Đồng thời với thuyết chất nhiệt còn có thuyết cho ràng bản chất của nhiệt là do chuyển...
- 21
- 545
- 3
Bài 21. Nhiệt năng
... số những người ủng hộ thuyết này có các nhà Vật Lý nổi tiếng như Niu-tơn (ngươi Anh), Ma-ri-ot (người Phap), Lô-mô-nô-xốp (người Nga), Jun (người Anh). Tuy nhiên cũng phải chờ đến đầu thế ... tượng nhiệt khác trong đó có hiện tượng thay đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện công.Lô-m - nô-xop (1711 - 1765) I. NHIỆT NĂNGNỘI DUNGII. CÁCH CÁCH LÀM THAY ĐỔI NHIỆT NĂNG1.Thực hiện công.C32. ... trên?•Giống nhau: cả hai trường hợp nhiệt năng đều tăng.•Khác nhau: - TH1:nhiệt năng tăng do truyền nhiệt - TH2: - nhiệt năng tăng do thực hiện công + Thực hiện lại các lệnh SGK+ Làm...
- 12
- 597
- 2
Bai 21. NHIỆT NĂNG MOI 08-09
... động năng PhiPhiếu giao việc số 1:ếu giao việc số 1:CCá nhân thực hiện - Thời gian 1 phútá nhân thực hiện - Thời gian 1 phút . . ĐĐọc thông tin mục I ọc thông tin mục I SGK trả ... (30”) -& gt; so sánh nhiệt độ với thìa 2?Các nhóm thông báo kết quả?Nhận xét bổ sung? chóc c¸c em chóc c¸c em mét giê häc bæ Ých vµ lý thómét giê häc bæ Ých vµ lý thó Bài 21: NHIỆT ... Bài 21: NHIỆT NĂNGNHIỆT NĂNGI. NHIỆT NĂNGI. NHIỆT NĂNGNhiệt năng của vật là tổng động năng của...
- 25
- 422
- 0
Bai 21 Nhiet nang
... đổi ? - Nhận xét & kết luận. - Rút ra kết luận chung. - Đọc SGK. - Thảo luận nhóm và ghi các ví dụ lên bảng. - Theo dõi và trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Ghi bài vào tập. Hoạt động 4: ... thay đổi thế nào ? - Yêu cầu HS cho biết nhiệt lượng là gì ? - Nhận xét. - Rút ra kết luận chung. - Yêu cầu HS giải thích tại sao đơn vị của nhiệt lượng là Jun. - Nhận xét. - Thông báo muốn cho ... muốn cho 1g nước nóng thêm 10C thì cần nhiệt lượng khoảng 4J. - Trả lời. - Đọc SGK. - Ghi bài vào tập. - Trả lời. - Ghi nhận. - Ghi nhận. Hoạt động 5: Vận dụng.IV. Vận dụng.C3: Nhiệt năng...
- 3
- 2,275
- 9
Bài 21: Nhiệt năng (TN ảo)
... mất bới đi trong quá trình truyền nhiệt. Đơn vò của nhiệt năng và nhiệt lượng là jun (J) I. NHIET NAấNGNhit nng ca mt vt l gỡ?Tr li:Nhit nng ca mt vt l ca cỏc phõn t cu to nờn vt.toồng ... PHĂNGGIÁO VIÊN : ĐẶNG QUANG TRƯỜNG TRệễỉNG THCS MệễỉNG PHAấNGTRệễỉNG THCS MệễỉNG PHAấNGTieỏt 25 - Baứi 21...
- 15
- 637
- 2
Bài giảng ly 8 bai 16: co nang
...
- 16
- 3,211
- 8
Từ khóa: giải bài tập vật lý 8 bài 21 nhiệt nănglý 8 bài 21 nhiệt năngvật lý lớp 8 bài 21 nhiệt năngsoạn vật lý lớp 8 bài 21 nhiệt năngvật lí 8 bài 21 nhiệt nănggiải bài tập vật lí 8 bài 21 nhiệt năngbài tập vật lí 8 bài 21 nhiệt năngbài 21 nhiệt năng vật lý 8bài 21 nhiệt năng vật lí 8bài giảng địa lý 8 bài 21giáo án địa lý 8 bài 21bài 21 nhiệt năngbài giảng vật lý 8 bài 21vật lý 8 bài 21giáo án vật lý 8 bài 21Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI