Sáng tạo từ một bài toán nhỏ
Sáng tạo từ một bài toán nhỏ
... mãn cả hai bài toán 4 và 5 thì thoả mãn bài toán 6, đồng thời thoả mãn bài toán 6 thì thoả mãn cả hai bài toán 4 và 5. Vậy giá trị cần tìm của m là giao hai tập giá trị của m ở hai bài toán 4 và ... ràng là bài toán so sánh số 2 với các nghiệm của ph ơng trình bậc hai. Ta thử phân tích xem mấu chốt ở đâu mà ta đã chuyển sang đ ợc bài toán (*) . Để từ đó tổng quát hoá bài toán thành bài toán ... < < 21 21 ,0 ,0 yy xx Đây chính là bài toán 6 vậy ta suy ra kết quả m[ 8,16) GV: Ta lại phân tích bài toán 8 Ta thấy bài toán 8 tơng đơng với bài toán : Tìm m để phơng trình bậc 2 : y 2...
- 25
- 673
- 3
Ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán sơ cấp
... ABCIJPdVì từ một bài toán xạ ảnh ta có thể có nhiều bài toán afine khác nhau do việc lựa chọn các đường thẳng vô tận khác nhau. Dựa vào nhận xét này ta có thể sáng tạo ra nhiều bài toán afine ... HỌC XẠ ẢNH VÀO GIẢI VÀ SÁNG TẠO CÁC BÀI TỐN SƠ CẤP Tóm tắt: Bài viết trình bày một số ví dụ về việc ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài tốn sơ cấp trong ... giải và sáng tạo các bài tốn sơ cấp.a) Tứ giác tồn phần và các bài tốn sơ cấp: Rất nhiều bài tốn trong hình học phẳng khi chuyển qua bài tốn xạ ảnh tương ứng ta thì bài tốn đó...
- 5
- 7,327
- 288
những kết quả rất đẹp rút ra từ một bài toán tích phân đơn giản
... quanh một vấn đề nhỏ để tìm cách tổng quát thích hợp. 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂNII. Khái quát hóa cho một bài toán cụ thể.Xin phân tích qua một bài toán nhỏ sau: Bài ... mình.Vậy trong toán học chúng ta cần khái quát hóa một bài toán như thế nào? 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN Một trong những phương pháp học toán là sau mỗi bài toán chúng ... HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN2.2. Từ đó, với cách giải trên ta có thể giải được bài toán tổng quát sau: 20sinsin osnn nxdxx c xπ+∫ 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH...
- 20
- 979
- 6
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD SÁNG TẠO VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TIẾP TUYẾN
... Cauchy, phương pháp đạo hàm... đối với một số bài toán thi đại học, thi học sinh giỏi. -Ứng dụng được phần mềm Mathcad vào giải toán, sáng tạo được các bài toán mới, nhanh chóng, hiệu quả và cho ... học vào giải quyết các bài toán , sáng tạo bà toán mới một cách nhanh chóng, hiệu quả. V. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu : - Ứng dụng được phương pháp để giải một số bất đẳng thức thuần ... sẽ đặt 3 câu hỏi sau : • Cách giải các bài toán trên như thế nào ? • Tại sao người ta có thể đặt được bài toán như vậy ? • Có thể mở rộng hoặc tạo các bài toán tương tự được không ? Để giải đáp...
- 16
- 2,964
- 12
Sáng tạo từ một phương trình lượng giác
... nào trong lượng giác là chỗ quan trọng nhất của bài toán( Sử dụng công thức cộng) - Sau bài giải này tôi muốn có bài toán riêng mình giúp học sinh có một chút kĩ năng giải phương trình dạng sau: ... DIỄN ĐÀN DẠY VÀ HỌC * Bắt đầu từ bài toán giải phương trình 1 sin x cosx 0+ + = Tôi đã dạy học sinh trước khi giải, ôn lại nhóm công ... = 1, n = 2, k = 1 ta có pt x 1 sinx+cosx=2cos 2 4 π + − ÷ Với phương pháp giải trên bài toán dễ dàng nhiều Hoàng Tuyến ...
- 1
- 526
- 5
SKKN Phát triển tù một bài toán tính tổng
... chẵn và n lẻ; áp dụng kết quả bài toán 2 , bài toán 5 và cách giải bài toán 3 Bài toán chỉ có một kết quả duy nhất, không phụ thuộc vào tính chẵn lẻ của n . Bài toán 8 : Chứng minh rằng : 1 2 ... vậy, với một số bài toán nhỏ mà tôi nêu ra dới đây đều có cùng một dạng đợc phát triển từ một bài toán cụ thể có thể coi nh những ví dụ tiêu biểu minh chứng cho luận điểm của mình 2 Sáng kiến ... xét sau Sau đây là một số bài toán có liên quan tới bài toán 1 và bài toán 2 chúng ta có thể ứng dụng những kết quả đó để giải và suy nghĩ tìm ra hớng giải nhanh nhất Bài toán 3 Tính tổng: Q...
- 5
- 1,898
- 24
mo rong tu mot bai toan
- 1
- 715
- 0
Tài liệu SKKN KHAI THAC UNG DUNG TU MOT BAI TOAN
... Giáo viên trờng THCS Thị Trấn Thanh Chơng- 7 -Khai thác các ứng dụng từ một bài toán từ bài toán 6 ta có bài toán sau: Bài 9 : So sánh C và D C = mpm+ D = npn+Với m > n > 0 ... quát hoá, rèn luyện tính sáng tạo trong học toán. Đặc biệt là biết vận dụng linh hoạt trục căn thức ở mẫu vào giải toán cũng nh vận dụng một bài toán đã biết về giải bài toán mới, tuy nhiên nội ... Tôi xin mở rộng bài toán cụ thể bài 71 trang 14 (sách bài tập toán 9 tập 1). Tôi thấy bài tập này có nhiều ứng dụng, tôi xin đa ra một số cách khai thác để giúp học sinh nhớ bài lâu hơn , vận...
- 18
- 588
- 6
Gián án Khai thac tu mot bai toan
... triển bài toán, sáng tạo bài toán nên không phát huy hết tính tích cực, độc lập, sáng tạo của bản thân. - Một số giáo viên cha thực sự quan tâm đến việc khai thác, phát triển, sáng tạo bài toán ... hoá để phát triển thêm những vấn đề mới, bài toán mới. Trong phần này tôi xin đợc phép phát triển từ một bài toán quen thuộc để xây dựng một số bài toán khác có liên quan. Nhằm làm cho học ... việc khai thác bài toán rất quan trọng, nó không chỉ cho học sinh nắm bắt kĩ kiến thức của một dạng toán mà cơ bản hơn nó nâng cao tính khái quát hoá, đặc biệt hoá một bài toán để từ đó phát triển...
- 13
- 485
- 9
Bài soạn Khai thác từ một bài toán
... tích lũy: Khai thác từ một bài toán Hình thành các bài toán mới từ một bài toán cơ bản1) từ dễ đến khó, tuy xa mà gần! Bài toán A( dễ): Cmr: m2 - mn + n2 0 với ... nh vậy ta đề xuất đợc nhiều bài toán tơng tự bài toán 1.Và ta có bài toán ngợc Bài 2: Tìm x N biết rằng: 1 + 2 + 3 + 4 + + x = 5050.D/*Ta đi từ bài toán: Bài toán cơ bản: Chứng tỏ rằng:a) ... + b + c)3 = 1. Bài toán trở về bài toán 1 Từ cách giải ở bài toán 1 ta thấy rằng Tích của tổng ba số với tổng nghịch đảocủa chúng 9 .Từ đây ta hình thành bài toán mới: Bài toán 3: Cmr nếu...
- 14
- 558
- 1
Từ khóa: ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán sơ cấptu mot bai toan quen thuoc trinh thuy hangtu mot bai toan tam giac den tinh chat cua tu giac noi tiepứng dụng của một bài toán nhỏskkn 2014 khai thác một bài toán nhằm rèn luyện tư duy và tính tích cực sáng tạo trong hình học cho học sinh lớp 7bài giảng điện tử một phát minh nho nhỏbài hát đại từ một thời để nhớnghe bài hát đại từ một thời để nhớphát triển tư duy sáng tạo trong dạy học toánbài tham luận về cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng tạo tự họcskkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toántạo bài thuyết trình từ một bài có sẵnthác một bài toán tìm giá trị nhỏ nhấttừ 3 bài toán trên em có nhận xét gì về ba cạnh của một tam giácmĩ thuật là môn học đòi hỏi sự sáng tạo luôn luôn sáng tạo từ cái thực có thật tạo nên bài vẽ bức tranh đẹp phản ánh được cái thựcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ