Cơ sở của quang hình học, các đại lượng trắc quang

Cơ sở của quang hình học, các đại lượng trắc quang

Cơ sở của quang hình học, các đại lượng trắc quang

... Chương 1 : CƠ SỞ CỦA QUANG HÌNH HỌC. CÁC ĐẠI LƯỢNG TRẮC QUANG 1.1 Sự phản xạ và khúc xạ ánh sáng 1.2 Hiện tượng phản xạ toàn phần - Sợi quang học 1.3 Các đại lượng trắc quang và đơn vị đo ... R S N 1.1.3 Định luật khúc xạ ánh sáng 1.2 Hiện tượng phản xạ toàn phần - Sợi quang học 1.3 Các đại lượng trắc quang ... thẳng. 1.1.2 Định luật về tính độc lập của các chù...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:25

5 2K 45
Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)

Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)

... Nhóm biện pháp 3: Hình thành và phát triển kĩ năng tự học trong các tình huống điển hình của môn Toán THCS 2.4.1. Cơ sở khoa học của nhóm biện pháp Thông qua các con đường hình thành khái niệm, ... thể chất của các em. 1. 3. Cơ sở thực tiễn Khảo sát thực trạng về TH Toán của HS, về cách dạy TH Toán của GV tại m ột số trường THCS. Với mục đích tìm hiểu thực...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41

27 974 3
Đặc điểm, tính chất của nguyên liệu tạo sợi; các đặc trưng cơ bản của sợi hóa học; các phương pháp tạo sợi

Đặc điểm, tính chất của nguyên liệu tạo sợi; các đặc trưng cơ bản của sợi hóa học; các phương pháp tạo sợi

... nhỏ có hình dạng rất đa dạng (tròn, hình chữ nhật, hình sao, hình kim...), thành lỗ có độ bóng rất cao. Hình dạng của nó có thể khác nhau tùy thiết kế của máy, có thể là hình tròn, hình chữ ... nghĩa là những tính chất của nó (tính chất quang học, cơ học, điện học...) theo những hớng khác nhau sẽ khác nhau. Độ kết tinh của polyme cao bảo đảm cho sợi bền hình dạ...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 09:51

64 22,3K 15
Các dạng hội tụ của dãy suy rộng các đại lượng ngẫu nhiên và các tính chất của martingale nhiều chỉ số

Các dạng hội tụ của dãy suy rộng các đại lượng ngẫu nhiên và các tính chất của martingale nhiều chỉ số

... này các đối tợng không ngừng đợc mở rộng. Trên cơ sở những kết quả đã đạt đợc, trong luận văn này chúng tôi nghiên cứu các dạng hội tụ của dãy suy rộng các đại lợng ngẫu nhiên và các tính chất của ... Fermat (1601 - 1665). Các dạng hội tụ của đại lợng ngẫu nhiên và các tính chất của martingale đóng một vai trò rất quan trọng trong lý thuyết xác suất. Các lĩnh vực...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:08

40 1,1K 0
Tài liệu Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel doc

Tài liệu Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel doc

... tự và kiểu hình đã rõ 360 38 0 0 398 Mô tả kiểu hình, cơ sở ph.tử đã rõ 1512 137 2 27 1.678 Kiểu hình hay locus Mendel, cơ sở phân tử chưa biết 1326 134 4 0 1.464 Các kiểu hình chính yếu ... biểu diễn các kết quả kỳ vọng của bất kỳ một phép lai nào rõ ràng là đều dựa trên cơ sở xác suất mà chủ yếu là quy tắc nhân. Có nhiều cách khác nhau trong biểu diễn kết quả...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:16

19 602 1
Tài liệu Chương 1:Cơ sở của Di truyền học Mendel docx

Tài liệu Chương 1:Cơ sở của Di truyền học Mendel docx

... tự và kiểu hình đã rõ 360 38 0 0 398 Mô tả kiểu hình, cơ sở ph.tử đã rõ 1512 137 2 27 1.678 Kiểu hình hay locus Mendel, cơ sở phân tử chưa biết 1326 134 4 0 1.464 Các kiểu hình chính yếu ... biểu diễn các kết quả kỳ vọng của bất kỳ một phép lai nào rõ ràng là đều dựa trên cơ sở xác suất mà chủ yếu là quy tắc nhân. Có nhiều cách khác nhau trong biểu diễn kết quả...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 06:18

19 445 0
Cơ sở của Di truyền học Mendel pptx

Cơ sở của Di truyền học Mendel pptx

... chung. Ngoài ra, Hình 2.5 Các tế bào hồng cầu bình thường (trên) và dạng hình liềm (dưới), với độ phóng đại gần gấp đôi của hình trên. do hình dạng góc cạnh mà các tế bào hình liềm không thể ... allele; (iv) Tính đa hiệu của gene; (v) Các kiểu di truyền do nhiều gene cùng tác động lên một tính trạng - tương tác gene; (vi) Cơ sở di truyền của các tính trạng...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 03:21

321 393 1
skkn Dạy học và phương pháp dạy học các đại lượng hình học, phép đo các đại lượng hình học lớp 4 và 5

skkn Dạy học và phương pháp dạy học các đại lượng hình học, phép đo các đại lượng hình học lớp 4 và 5

... nội dung và phơng pháp dạy học các đại lọng hình học và phép đo các đại lợng hình học ở lớp 4-5 18 Chơng III Tìm hiểu thực Trạng việc dạy học đo các đại l- ọng hình học ở lớp 4-5 28 Chơng IV Một ... học các đại lợng hình học-phép đo các đại lợng hình học ở lớp 4-5 35 Chơng V Thực nghiệm 75 Kết luận chung 92 Lại Thị Thanh Linh Trờng Tiểu học Quang Trung - 1 - T...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:22

87 915 1
Vận dụng các thành tố cơ sở của phương pháp dạy học vào quá trình dạy học một số chủ đề của đại số bậc trung học cơ sở

Vận dụng các thành tố cơ sở của phương pháp dạy học vào quá trình dạy học một số chủ đề của đại số bậc trung học cơ sở

... các đại lượng x và y đều nhận giá trị số). Dựa vào các điều kiện trên HS khẳng định đại lượng y là hàm số của đại lượng x. HĐTP 3.2: Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của ... cố bài HĐTP 3.1: Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không. HS làm bài tập sau: Bài tập 1: Các giá trị tương ứng của hai đại...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

116 2,2K 1
w