Dạy học đọc hiểu đoạn trích “hồn trương ba, da hàng thịt” theo định hướng phát triển năng lực ngữ văn cho học sinh THPT (2016)
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích “hồn trương ba, da hàng thịt” từ đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật kịch của lưu quang vũ
... da hàng thịt” từ đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật kịch Lưu Quang Vũ Vấn đề nghiên cứu Sử dụng biện pháp để hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” từ đặc trưng thể ... cần hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn có kết hợp đặc trưng thể loại kịch phong cách nghệ thuật tác giả Chính vậy, việc thực đề tài Hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƢƠNG THỊ HỒNG VÂN HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU ĐOẠN TRÍCH “HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT” TỪ ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI VÀ PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT KỊCH CỦA LƯU...
- 17
- 448
- 2
Dạy học đọc hiểu đoạn trích đất nước – nguyễn khoa điềm theo định hướng phát triển năng lực ngữ văn cho học sinh THPT (2016)
... 13 1.2.2 Đổi dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển lực học sinh 14 Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH THPT QUA DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “ĐẤT NƢỚC” – NGUYỄN KHOA ĐIỀM 16 2.1 Nguyên ... lí định chọn đề tài Dạy học đọc hiểu đoạn trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm theo định hướng phát triển lực Ngữ văn cho học sinh THPT Lịch sử nghiên cứu vấn đề Bài viết Đọc hiểu văn chương Nguyễn ... lực đƣợc cho cần thiết phải có ngƣời học văn: Năng lực đọc hiểu: Thầy Trần Đình Sử quan niệm: Dạy văn dạy cho học sinh lực đọc, kỹ đọc để học sinh đọc – hiểu văn loại… Do lực đọc hiểu cho văn...
- 56
- 581
- 3
SKKN Tìm hiểu đoạn trích hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại
... nghiên cứu Dạy học đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt "theo đặc trưng loại thể 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phạm vi toàn tác phẩm ' 'Hồn Trương Ba, da hàng thịt" chương trình Ngữ ... truyện dân gian 2.3 Trích đoạn ' 'Hồn Trương Ba da hàng thịt" đưa vào dạy SGK Trích đoạn "Hồn Trương Ba da hàng thịt" SGK 12 phần thuộc Cảnh VII - cảnh cuối kịch Đoạn trích thể mâu thuẫn dồn nén, ... cho hồn Trương Ba nhập vào xác anh Hàng thịt để sống lại Gia đình người Hàng thịt ngồi bên quan tài người Hàng thịt đội nắp quan tài lên, đòi nhà Trương Ba, khơng chịu lại nhà Hàng thịt Vợ Trương...
- 21
- 2,459
- 14
SKKN Tìm hiểu đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại
... nghiên cứu Dạy học đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt "theo đặc trưng loại thể 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phạm vi toàn tác phẩm ' 'Hồn Trương Ba, da hàng thịt" chương trình Ngữ ... truyện dân gian 2.3 Trích đoạn ' 'Hồn Trương Ba da hàng thịt" đưa vào dạy SGK Trích đoạn "Hồn Trương Ba da hàng thịt" SGK 12 phần thuộc Cảnh VII - cảnh cuối kịch Đoạn trích thể mâu thuẫn dồn nén, ... cho hồn Trương Ba nhập vào xác anh Hàng thịt để sống lại Gia đình người Hàng thịt ngồi bên quan tài người Hàng thịt đội nắp quan tài lên, đòi nhà Trương Ba, khơng chịu lại nhà Hàng thịt Vợ Trương...
- 21
- 530
- 3
tìm hiểu đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại
... nghiên cứu Dạy học đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt "theo đặc trưng loại thể 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phạm vi toàn tác phẩm ' 'Hồn Trương Ba, da hàng thịt" chương trình Ngữ ... truyện dân gian 2.3 Trích đoạn ' 'Hồn Trương Ba da hàng thịt" đưa vào dạy SGK Trích đoạn "Hồn Trương Ba da hàng thịt" SGK 12 phần thuộc Cảnh VII - cảnh cuối kịch Đoạn trích thể mâu thuẫn dồn nén, ... cho hồn Trương Ba nhập vào xác anh Hàng thịt để sống lại Gia đình người Hàng thịt ngồi bên quan tài người Hàng thịt đội nắp quan tài lên, đòi nhà Trương Ba, khơng chịu lại nhà Hàng thịt Vợ Trương...
- 21
- 649
- 1
Đọc – hiểu văn bản “chiếc thuyền ngoài xa” (nguyễn minh châu) theo định hướng phát triển năng lực ngữ văn cho học sinh THPT (2016)
... 13 1.2.2 Dạy học Ngữ văn phát triển lực cho học sinh THPT 13 CHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC VĂN BẢN“CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” (NGUYỄN MINH CHÂU) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGỮ VĂN ... học đọc – hiểu văn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh THPT 17 2.3.1 Phương pháp phát triển lực đọc – hiểu cho học sinh 17 2.3.2 Phương pháp phát ... kế học đọc – hiểu Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh nhà trƣờng phổ thơng Ngồi ra, khóa luận góp phần củng cố lực đọc – hiểu văn văn học trƣờng THPT đặc biệt văn “Chiếc thuyền xa”...
- 62
- 1,198
- 2
Hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong dạy học đoạn trích hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ, SGK Ngữ văn 12 tập 2 bộ Cơ bản
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN HOÀI THU HƢỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH GIÁ TRỊ NHÂN VĂN TRONG DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “HỒN TRƢƠNG BA, DA HÀNG THỊT” CỦA LƢU QUANG VŨ, SGK NGỮ ... Văn - Tiếng việt Trần Hoài Thu Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn triển khai đề tài: Hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn dạy học đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt Lưu Quang Vũ, SGK ... cơng trình, viết nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ Một số khoá luận, luận văn tốt nghiệp kịch Lưu Quang Vũ theo nhiều hướng Song vấn đề hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn dạy học đoạn trích...
- 27
- 413
- 0
skkn TÍCH hợp GIÁO dục đạo đức – lối SỐNG học SINH QUA đoạn TRÍCH HẠNH PHÚC của một TANG GIA, TRUYỆN NGẮN NGƯỜI TRONG BAO và đoạn TRÍCH hồn TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT
... khơng quan hệ đến Như gọi sống thừa” 1.4 Giáo dục học sinh qua đối thoại hồn Trương Ba xác hàng thịt đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt_ Lưu Quang Vũ Nội dung đối thoại đấu tranh hồn Trương ... Khi đặt vào hồn cảnh để suy nghĩ em chọn cho cách thức biểu lối sống phù hợp với đạo đức người Từ giáo viên dẫn dắt để tích hợp vào nội dung 1.3 Giáo dục nhận thức - lối sống học sinh qua hình ... thỏa người mà nhà văn gọi “giới thượng lưu”? maõn ý thích riêng Hs trả lời Họ người lố lăng đồi bại, có biểu băng hoại đạo đức người Tích hợp giáo dục đạo đức – lối sống Qua đoạn trích học sinh...
- 36
- 1,151
- 5
Phân tích bi kịch và cuộc đấu tranh bảo vệ những phẩm tính cao quý , khát vọng hoàn thiện nhân cách của hồn Trương Ba trong đoạn trích Hồn Trương Ba , da hàng thịt của Lưu Quang Vũ - văn mẫu
... nhân hậu, sáng suốt, giàu lòng tự trọng Đặc bi t, người ý thức ý nghĩa sống III Kết luận Đoạn trích kịch Hồn Trương ba , da hàng thịt , qua việc khắc hoạ bi kịch nhân vật hồn Trương Ba thể ý ... đối thoại ấy, nhân vật cách nói riêng, giọng nói riêng khiến Hồn Trương Ba cảm thấy chịu Nỗi cay đắng với thân lớn dần… lớn dần, muốn đứt tung, muốn vọt trào Nhà viết kịch Hồn Trương Ba lại trơ ... sống lại, cho chết hẳn không nhập hồn vào thân thể nhân vật Hồn Trương Ba kết q trình diễn bi n hợp lí Hơn nữa, định cần phải đưa kịp thời cu Tị vừa chết Hồn Trương Ba thử hình dung cảnh hồn lại...
- 2
- 4,429
- 41
Phân tích và nêu cảm nghĩ về đoạn trích Hồn Trương Ba Da Hàng Thịt
... thoại hồn Trương Ba xác hàng thịt đối thoại sinh đồng, đầy ý nghĩa triết lí Lớp kịch có 25 lượt lời Xác hàng thịt điều ơng hai điều ơng, hồn Trương Ba có mày ta Thế xác hàng thịt lấn lướt hồn Trương ... xác linh hồn; người ta sống nhờ, sống gửi vào sống người khác Phần trích đoạn kịch đối thoại linh hồn xác hồn Trương Ba người thân gia đình, hồn Trương Ba Đế Thích; cuối chết hồn Trương Ba Cuộc ... đựng linh hồn cho thấy quan hệ hữu thể xác linh hồn, làm cho ý nghĩa ẩn dụ đoạn đối thoại hồn Trương Ba xác hàng thịt trở nên cụ thể, sâu sắc Từ sống nhờ xác hàng thịt, hồn Trương Ba bị tha hóa...
- 5
- 972
- 6
Phân tích nội dung và những chủ ý giàu tính nhân văn của tác giả trong đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt
... Nam có ý vị riêng chiều sâu triết lí Đó mối quan hệ xác hồn theo quan niệm dân gian xưa Trong đoạn trích, nhân vật hồn Trương Ba nhập vào xác anh hàng thịt Hồn Trương Ba đối thoại với nhân vật ... Sau hồn Trương Ba tách khỏi xác anh hàng thịt lờ mờ dáng Trương Ba thật Cuộc đối thoại hồn xác bắt đầu Hồn Trương Ba cho xác anh hàng thịt “chỉ xác thịt âm u đui mù” “chỉ vỏ bên ngồi khơng có ý ... M.Gorki nói: “Nhà văn khơng biết đến văn học dân gian nhà văn tồi” Lưu Quang Vũ dựa vào câu chuyện dân gian mà làm nên kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt, làm say mê bao khán giả độc giả lâu Đó tiếp...
- 5
- 731
- 8
Phân tích bi kịch và cuộc đấu tranh bảo vệ những phẩm tính cao quý , khát vọng hoàn thiện nhân cách của hồn Trương Ba trong đoạn trích Hồn Trương Ba , da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
... Đặc bi t, người ý thức ý nghĩa sống III Kết luận Đoạn trích kịch Hồn Trương ba , da hàng thịt , qua việc khắc hoạ bi kịch nhân vật hồn Trương Ba thể ý nghĩa triết lí nhân sinh, hạnh phúc người Lưu ... lại, cho chết hẳn không nhập hồn vào thân thể nhân vật Hồn Trương Ba kết trình diễn bi n hợp lí Hơn nữa, định cần phải đưa kịp thời cu Tị vừa chết Hồn Trương Ba thử hình dung cảnh hồn lại nhập vào ... Lưu Quang Vũ muốn góp phần phê phán số bi u tiêu cực lối sống lúc đồng thời khẳng định khao khát hoàn thiện nhân cách , đâu tranh chống lại tha hoá người Với tất ý nghĩa đ , đoạn trích tiêu bi u...
- 2
- 562
- 2
Từ khóa: dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễntài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường thpt môn địa líphan tich doan ket hon truong ba da hang thitphan tich doan kich hon truong ba da hang thittìm hiểu về dạy học theo định hướng phát triển năng lựctập huấn kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung họcđổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá ở trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinhđổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinhtích hợp giáo dục môi trường và xây dựng các chuyên đề dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinhphần ii dạy học hóa học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sởchưong 2 dạy học theo định hướng phát trién năng lực một số khái niệm giải tích ở trường phồ thôngdạy học theo định hướng phát triển năng lựcdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinhdạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinhdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lýNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ