sáng kiến tính chủ động, sáng tạo, hợp tác trong phân môn thường thức mĩ thuật
THẢO LUẬN NHÓM- TÍNH HỮU ÍCH GIÚP HỌC SINH HỌC TẬP TÍCH CỰC TRONG PHÂN MƠN THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : THẢO LUẬN NHĨM- TÍNH HỮU ÍCH GIÚP HỌC SINH HỌC TẬP TÍCH CỰC TRONG PHÂN MƠN THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT Đề tài thuộc lónh vực chuyên môn: Môn Mó Thuật Họ tên người thực hiện: ... Mục ích nghiên cứu : Tạo phấn đấu thi đua học tập nhóm lớp học, nắm trình độ, khả học sinh học Giúp học sinh tự tìm tòi nội dung kiến thức học, nhận thức vai trò...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH LỚP 1 NĂM HỌC 2012 – 2013
... 99% hc sinh thớch hc mụn m thut, 1% khụng thớch hc khụng cú nng khiu - Học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung Mĩ thuật nói riêng nên hạn chế mặt thờng thức Mĩ thuật ... thích tranh *Kết cui hc k I: + 90% học sinh nắm đợc nội dung tranh + 50% học sinh đa đợc cảm nhận riêng tranh + 98% học sinh đạt đầy đủ chứng phân môn thờng thức...
Phương pháp phát huy tính chủ động, tích cực của trẻ trong hình thành các biểu tượng về tập hợp số và phép đếm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
... pháp phát huy tính chủ động, tích cực trẻ hình thành biểu tượng tập hợp số phép đếm cho trẻ mẫu giáo - tuổi 26 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG - TÍCH CỰC TRONG HÌNH THÀNH CÁC BIỂU TƯỢNG ... tượng tập hợp số phép đếm cho trẻ mẫu giáo 1.4.1 Giúp trẻ có biểu tượng ban đầu tập hợp số phép đếm Hình...
PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM BÁN HÀNG TRỰC TUYẾN (SHOPPING CART)
... dựng hiệu phần mềm mua bán hiệu cho thương mại điện tử vấn cần thiết mang tính cạnh tranh cao II PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ MỘT PHẦN MỀM BÁN HÀNG TRỰC TUYẾN Hiện có nhiều phần mềm bán hàng trực tuyến( ... biến,e-cart, phần mềm tự viết…) , khó để đánh giá Trước tiên nên định nghĩa phần mềm bán hàng : phần mềm bán hàng trực tuyến cart web-based cửa hàng đem...
GIAI PHAP HUU ICH PHAT HUY TINH CHU DONG TICH CUC CUA HS TRONG DAY HOC DIA LI
... tiết học để dặn dò cho cụ thể nội dung ( giáo viên chu n bị số nội dung li n quan đến để học sinh tự tìm hiểu, chu n bị nhà, tìm hiểu thêm tài li u, khám phá thêm.Như vậy, học sinh có thời gian ... tập, phát huy sáng tạo, tư + Lớp học sơi + Kích thích việc học tập học sinh + Tăng cường khả cộng tác với + Học sinh chủ động khám phá để tìm kiến thức + Học sinh tự đánh giá cơng việc mối l...
ứng dụng nguyên tắc sáng tạo cơ bản trong phần mềm mathlab
... CH1101144 Ứng dụng nguyên tắc sáng tạo phần mềm mathlab Trang 16 5- Nguyên tắc "chứa trong" hay dùng với nguyên tắc nguyên tắc phân nhỏ, nguyên tắc "tách khỏi", nguyên tắc kết hợp, Nguyên tắc vạn ... Lê Thuỷ Tiên – CH1101144 Ứng dụng nguyên tắc sáng tạo phần mềm mathlab Trang 11 Giao diện figure m file Tạ Lê Thuỷ Tiên – CH1101144 Ứ...
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp phát triển khả năng thương thức mỹ thuật cho học sinh
... phương pháp phát triển khả thường thức Mĩ thuật cho học sinh Tiểu học Vài nét địa bàn thực sáng kiến: Thực trạng vấn đề Một số phương pháp phát triển khả thường thức Mĩ thuật cho học sinh Tiểu học ... kết khả quan Các em yêu thích môn học học môn khác có kết 1.3 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu đề tài “ Một số phương pháp p...
tiểu luận phương pháp sáng tạo ứng dụng trong phần mềm microsoft sharepoint
... 1011039 Trang PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM MICROSOFT SHAREPOINT PHẦN II : TÌM HIỂU VỀ MICROSOFT SHAREPOINT : Giới thiệu Microsoft SharePoint : _ Microsoft SharePoint tảng ứng dụng Web ... Trang 11 PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM MICROSOFT SHAREPOINT PHẦN III : PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG MICROSOFT SHAREP...
Phân tích các nguyên lý sáng tạo khoa học trong lĩnh vực thương mại điện tử
... thƣơng mại điện tử - Chƣơng 3: Phân tích nguyên lý sáng tạo áp dụng vào thƣơng mại điện tử Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học Học viên: Võ Đăng Khoa - 1211033 Mục lục Chương 1: Khái quát 40 nguyên ... dịch thương mại điện tử 17 2.5 Các hình thức hoạt động chủ yếu thương mại điện tử 19 2.6 Lợi ích thương mại điện tử 22 2.7 Cấu trúc t...
Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 2 – bài thưởng thức mĩ thuật pot
... loại tuợng sách, báo, tạp chí, … - Bộ ĐDDH tập vẽ (nếu có) III/ Hoạt động dạy – học 1.Tổ chức (2 ):Kiểm tra đồ dùng 2. Bài a.Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu số tranh tượng để HS nhận biết: + Tranh ... trưởng + Tượng Phật “Hiếp – tôn – giả” (đặt chùa Tây -Đại diện nhóm trả lời Phương , Hà Tây, tạc gỗ) -các nhóm khác bổ xung câu trả lời + Tượng Võ Thị Sáu (đặt Viện bảo tàng Mĩ...
sáng kiến kinh nghiệm mỹ thuật phương pháp phát triển kĩ năng thường thức mĩ thuật cho học sinh
... hc sinh thớch hc mụn m thut, 1% khụng thớch hc khụng cú nng khiu - Học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung Mĩ thuật nói riêng nên hạn chế mặt thờng thức Mĩ thuật ... lý thích tranh *Kết học kì 2: + 90% học sinh nắm đợc nội dung tranh + 50% học sinh đa đợc cảm nhận riêng tranh + 98% học sinh đạt đầy đủ chứng phân môn thờng thức V...
SKKN Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy cách vẽ trong phân môn vẽ trang trí TRONG MÔN MĨ THUẬT Ở THCS
... lan, phân tán, thiếu trọng tâm mà không ứng dụng chung cho đặc thù phân môn vẽ trang trí 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy cách vẽ phân môn vẽ trang trí Mỹ thuật Bài 15: Vẽ trang trí TẠO ... biệt phân môn vẽ trang trí nói riêng, với môn Mỹ thuật nói chung Phương pháp việc giúp 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Phương p...