0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm qua việc sử dụng bài tập sáng tạo

Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

... HS phát triển lực sáng tạo dạy học tập chương Khúc xạ ánh sáng - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho GV Vật THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC ... 11 THPT 32 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 Vị trí, đặc điểm chương Khúc xạ ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HỒNG NHUNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÝ 11 THPT Chuyên ngành:...
  • 44
  • 5,584
  • 22
skkn phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm thông qua việc sử  dụng bài tập sáng tạo.

skkn phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo.

... lời học sinh Sau giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời: Em xác định lực tác dụng vào xe lực tác dụng vào ngựa? Trong lực tác dụng vào xe ngựa lực đóng vai trò lực phát động? Nếu học sinh ... thống tập sáng tạo cho chương, phần tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy nghiên cứu - Đề tài tiến hành xây dựng hệ thống tập sáng tạo cho chương động lực học chất điểm, tập sáng tạo chương ... để phát huy tính tích cực hoạt động học HS: + Hoạt động tự học HS + Hoạt động sáng tạo HS Bài tập sáng tạo 2.1 Khái niệm BTST Bài tập vật lý sáng tạo mô tả theo mô hình sau đây: Bài tập luyện tập...
  • 50
  • 765
  • 2
Một số biện pháp phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

Một số biện pháp phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” “cảm ứng điện từ”

... t duy; lực sáng tạo học sinh trình giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập lựa chọn số dạng tập thích hợp nội dung phơng pháp giải việc phát triển t lực sáng tạo học sinh Trong thời gian thực tập ... dẫn học sinh giải tập vật lý Chơng 2: Một số biện pháp phát triển t v lực sáng tạo học sinh trình hớng dẫn học sinh giải b i tập phần từ trờng v cảm ứng điện từ Tình hình giải tập trờng phổ ... mà học sinh rút đợc nên t học sinh phát triển, lực làm việc tự lực học sinh đợc nâng cao, tính kiên trì đợc phát triển - Giải tập vật lý góp phần làm phát triển t sáng tạo học sinh - Giải tập...
  • 51
  • 645
  • 0
SKKN phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh qua môn học vật lí ở chương trình lớp 7

SKKN phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh qua môn học vật lí ở chương trình lớp 7

... tợng nghiên cứu Phát triển t lực sáng tạo học sinh qua việc giảng dạy vật 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Các giải pháp phát triển t lực sáng tạo học sinh qua chơng 3Điện học SGK vật 1.4 Phơng pháp ... để phát triển t lực sáng tạo cuả HS qua chơng điện học lớp 7: Qua thực tế giảng dạy, thân rút số giải pháp để phát triển t lực sáng tạo Hs nh sau: - Phát triển óc quan sát lực nhận chất tợng vật ... lĩnh tri thức vật học sinh theo tiến trình dạy học giải vấn đề nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh trình học tập 16 Tiến trình hoạt động tìm tòi giải vấn đề học sinh diễn theo trình tự sau,...
  • 27
  • 1,836
  • 2
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng bài tập nhận biết và tách chất trong dạy học phần hóa học hữu cơ

Rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng bài tập nhận biết tách chất trong dạy học phần hóa học hữu cơ

... 1.2.3 Kỹ giải tập hóa học rèn luyện kỹ giải tập hóa học cho học sinh 1.2.3.1 Kỹ giải tập hóa học Kỹ giải tập hóa học học sinh khả sử dụng có mục đích, sáng tạo kiến thức hóa học để giải tập hóa học ... 2: SỬ DỤNG CÁC DẠNG BÀI TẬP NHẬN BIẾT VÀ TÁCH CHẤT ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ 21 2.1 Tổng quan phần hóa học hữu chƣơng trình hóa học phổ ... tài Nghiên cứu lí luận tập hóa học vai trò tập hóa học việc rèn luyện kỹ cho học sinh Sử dụng tập nhận biết, tách chất hữu để rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh trình dạy học Tiến hành thực nghiệm...
  • 102
  • 572
  • 0
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển duy nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

... tác dụng, toán hóa học, 10 phương pháp giải toán hóa học Vấn đề phát triển qua tập nhiều cách giải Mối quan hệ toán hóa học nhiều cách giải việc nâng cao hiệu dạy học trung học phổ thông Thực ... kế hệ thống BTHH nhiều cách giải nhằm phát triển nâng cao hiệu dạy học trường THPT Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu lí luận toán hóa học nhiều cách giải phát triển học s inh trình dạy học hóa ... triển lên bước cao Chương 2: THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TOÁN HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI 2.1 Những yêu cầu toán hóa học nhiều cách giải Thiết kế toán hóa học nhiều cách giải khâu quan trọng trình dạy học...
  • 154
  • 1,363
  • 14
Xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập chương sóng cơ học vật lí 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả tự học của học sinh

Xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập chương sóng cơ học vật lí 12 nâng cao nhằm phát triển duy nâng cao hiệu quả tự học của học sinh

... hướng dẫn giải hệ thống tập chương " Sóng học" Vật 12 Nâng cao nhằm phát triển nâng cao hiệu tự học học sinh" Mục đích nghiên cứu -Xây dựng hệ thống tập chương 'Sóng cơ" Vật 12 Nâng cao ... KẾT LUẬN CHƯƠNG 24 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG "SÓNG CƠ" VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trò chương "Sóng cơ" Vật 12 nâng cao THPT ... SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG " SÓNG CƠ " VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 2.1 Vị trí vai trò chương "Sóng cơ" Vật 12 nâng cao THPT Vật 12 Nâng cao THPT gồm 10 chương Chương III " Sóng cơ" sau chương...
  • 136
  • 480
  • 0
Xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập chương sóng cơ học vật lí 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả tự học của học sinh

Xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập chương sóng cơ học vật lí 12 nâng cao nhằm phát triển duy nâng cao hiệu quả tự học của học sinh

... chƣơng trình vật 12 Nâng cao, chọn đề tài nghiên cứu là: “ Xây dựng hƣớng dẫn giải hệ thống tập chƣơng “ Sóng học Vật 12 Nâng cao nhằm phát triển nâng cao hiệu tự học học sinh Mục đích ... CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trò chƣơng Sóng Vật 12 nâng cao THPT 25 2.2 Cấu trúc chƣơng Sóng ... cứu -Xây dựng hệ thống tập chƣơng Sóng Vật 12 Nâng cao mang tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức học sinh -Hƣớng dẫn học sinh giải tập giúp học sinh nắm vững kiến thức, phát triển...
  • 12
  • 450
  • 0
Nghiên cứu hoạt động dạy học giải toán có lời văn ở lớp 5 theo định hướng phát triển các năng lực tư duy và năng lực giải quyết vấn đề

Nghiên cứu hoạt động dạy học giải toán có lời văn ở lớp 5 theo định hướng phát triển các năng lực duy năng lực giải quyết vấn đề

... thành, phát triển NL thông qua trình học tập * Tổ chức hoạt động dạy học giải toán lời văn phát triển NL cho HS lớp thông qua dạy học giải toán lời văn Hoạt động dạy học giải toán lời văn ... hướng phát triển NL duy, NL GQVĐ cho HS thông qua tổ chức hoạt động dạy học giải toán lời văn - Việc tổ chức hoạt động dạy học giải toán lời văn cho HS lớp theo định hướng phát triển ... học giải toán lời văn theo định hướng phát triển NL cho HS Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi đặt cho nghiên cứu là: Vai trò việc tổ chức hoạt động dạy học giải toán lời văn lớp theo định hướng phát...
  • 113
  • 476
  • 2
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tưởng phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 2,732
  • 16
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY  HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG  LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC  HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)

PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)

... HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... LỤC Phần mở đầu Chƣơng I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI...
  • 160
  • 3,058
  • 10
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

Phối hợp các phương pháp phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

... HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... tập …… 15 1.2.2 Các biện pháp phát triển hứng thú học tập …… 15 1.3 Vấn đề phát triển lực tự lực học tập học sinh 1.3.1 Năng lực tự lực học tập biểu 12 14 18 lực tự lực học tập ………………………………………...
  • 160
  • 1,134
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế bài tập hóa học phát triển tư duy và năng lục học sinhcâu2 các biện pháp hình thành và phát triển tư duy về năng lực sáng tạo của học sinhhoạt động 1  thuyết trình kết hợp việc sử dụng bài tập nhằm khắc sâu kiến thức và rèn luyện kĩ năng làm bài tập cho hs  15 phútphát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kỹ năng thực hành hoá học cho học sinh thpt qua các bài tập hoá học thực nghiệmphối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự lực học tậpphát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10 qua tiết luyện tậpcác biện pháp phát triển tư duy và sáng tạo trong bài chuyển động thẳng biến đổi đềunội dung tài liệu lịch sử địa phương thành văn phải đảm bảo yêu cầu giáo dục tư tưởng tình cảm phát triển nhân cách và năng lực hoạt động nhận thức cho học sinhphiếu khảo sát gồm có 4 câu hỏi về phát triển tư duy và việc giảng dạy toán về phân số bằng nhiều cách tôi đã phát ra 25 phiếu và thu lại 25 phiếu tham khảo phần phụ lụccơ sở lý luận về phát triển tư duy và tự họcsự phát triển tư duy và ngôn ngữ của học sinh tiểu họcsử dụng sơ đồ niên biểu mở bản đồ câm để nâng cao năng lực tư duy và năng lực thực hành cho học sinhrèn kỹ năng tri giác phát triển tư duy khả năng chú ý ghi nhớphát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thông qua dạy học tích hợptrình độ phát triển tư duy về hình dạng không gian ở học sinh tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam