0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Vận dụng kiến thức liên môn kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh, CNTT nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh khi dạy bài vợ nhặt ngữ văn 12

Phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp với sơ đồ tư duy giúp học sinh dễ ghi nhớ đặc điểm các vùng nông nghiệp trong bài 25   tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, tiết 27   đị

Phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp với đồ duy giúp học sinh dễ ghi nhớ đặc điểm các vùng nông nghiệp trong bài 25 tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, tiết 27 đị

... đồng nghiệp đề tài liên quan đến đồ Tuy nhiên, việc kết hợp phân loại kiến thức theo nhóm đồ nội dung vùng nông nghiệp (bài 25 Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp) chưa có đề tài đề cập đến ... vùng nông nghiệp Không đề tài mối quan hệ phần thông qua hệ thống đồ kiến thức Phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp với đồ áp dụng cho đối ng học sinh lớp 12 chương trình học môn địa ... số kinh nghiệm sau: đồ đặc điểm vùng nông nghiệp: 2.3.1 Điều kiện sinh thái nông nghiệp Trong đặc điểm sinh thái nông nghiệp đặc điểm sau: địa hình, đất đai, khí hậu, sông ngòi Các nhân...
  • 17
  • 828
  • 0
bài thi vận dụng kiến thức liên môn tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử  vào giảng dạy chương iii  con người tác động đến môi trường

bài thi vận dụng kiến thức liên môn tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử vào giảng dạy chương iii con người tác động đến môi trường

... THI Tên dự án dạy học: tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử vào giảng dạy chương III con người tác động đến môi trường “ Mục tiêu dạy học: - Môi trường không gian sinh sống người ... sau học song chương III con người tác động đến môi trường “ biết vận dụng kiến thức môn học trường phổ thông để giải tốt vấn đề ô nhiễm môi trường địa phương Cụ thể là: * Về kiến thức: - Giúp ... sinh kết hợp với kiến thức môn học khác để hiểu rõ hơn, sâu vấn đề - Để dạy hoạt động 1: Tác động người đến môi trường qua thời kỳ xã hội Giáo viên cần kết hợp với kiến thức môn lịch sử để giúp...
  • 10
  • 17,504
  • 63
bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn  tích hợp kiến thức giảng dạy bảo vệ môi trường

bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn tích hợp kiến thức giảng dạy bảo vệ môi trường

... TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC TIẾT BÀI CƠNG NGHỆ 7” Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức: 2.1.1 ... (tích hợp kiến thức hóa học bảo vệ mơi trường) H: Em cho biết gia HS trả lời đình địa phương em bảo quản phân bón cách chưa? GV: nhận xét, sử dụng kiến thức liên mơn tích hợp kiến thức bảo vệ ... vận dụng kiến thức liên quan đến được? mơn sinh học 6, kiến ( Tích hợp vận dụng kiến thức chất tan thức liên mơn hóa học nước để trả lời sinh học) GV: nhận xét, giải thích bổ sung (vận dụng kiến...
  • 36
  • 1,127
  • 2
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN -Ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN -Ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai

... phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai Mục tiêu giải tình Tình hình khí hậu Việt Nam nói riêng toàn cầu nói chung có biến đổi gay gắt năm gần Mục tiêu chúng em giải vấn đề biến ... đổi khí hậu giúp cho khí hậu toàn cầu giảm bớt thiên tai, đem lại sống hạnh phúc cho người Vì vậy, để góp phần tuyên truyền, giảm bớt tính nguy hiểm biến đổi khí hậu, chúng em vận dụng kiến thức ... làm giảm biến đổi khí hậu - Biết kết hợp môn học, vận dụng kiến thức để giải tình * Về kĩ - Giúp bạn rèn tốt khả nhận biết nguyên nhân, hậu quả, thực trạng biến đổi khí hậu, phân tích vấn đề, liên...
  • 16
  • 21,882
  • 99
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống sống tự lập

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống sống tự lập

... THCS Giáp Bát - Hoàng Mai – Hà Nội CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TẾ DÀNH CHO HỌC SINH THCS Tên tình huống: Sống tự lập Hôm đó, mẹ gọi em vào bảo: “Hôm mẹ thu ... nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Nghiên cứu lại nội dung kiến thức, kĩ học có liên quan môn Giáo dục công dân môn Công nghệ; vận dụng kiến thức, kĩ thực tế Tra cứu thông tin có liên quan ... tự lập? Ý nghĩa tự lập? Vận dụng biểu tự lập vào việc sống tự lập thực tiễn (trong học tập, công việc nhà) + Lớp 9, Tự chủ”: để biết làm chủ thân suy nghĩ, tình cảm, hành vi gặp tình nảy sinh...
  • 13
  • 1,321
  • 5
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ XỬ LÍ CÁC TÌNH HUỐNG TRONG CUỘC SỐNG Ô nhiễm môi trường, đe doạ sức khoẻ của con người

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ XỬ LÍ CÁC TÌNH HUỐNG TRONG CUỘC SỐNG Ô nhiễm môi trường, đe doạ sức khoẻ của con người

... công nghiệp Từ gây ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt người đe dọa đến tồn nhân loại Môi trường sống người phân làm hai loại môi trường sống tự nhiên môi trường sống nhân tạo Trong môi trường sống ... nơi sống liệu người nông dân có bảo vệ nguồn nước hay không? người nông dân nuôi lợn, nuôi gà, vịt lúa, ngô, khoai, sắn ngày người ta lại nuôi cám công nghiệp Chất thải động vật không xử cách ... trấn Sông Cẩm Khê – Phú Thọ Vấn đề cuối môi trường cần dược cấp quyền lên tiếng ô nhiễm đất- đất nhiễm độc Người dân thường xuyên vứt rác nơi công cộng cách bừa bãi khiến đất bị ô nhiễm Con người...
  • 6
  • 1,083
  • 11
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10

... SKKN: Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 Thứ hai, tư liệu văn học góp phần làm cho giảng sinh động, hấp dẫn, nâng cao hứng thú học tập học sinh, ... phần nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 Giới hạn đề tài: Việc vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dạy lịch sử thực nhiều khối lớp, cấp học Song khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm, ... SKKN: Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 Mục 1.II: Văn học Để giúp học sinh nắm thành tựu văn học thời kì này, giáo viên yêu cầu học sinh...
  • 28
  • 586
  • 0
SÁNG KIẾN: VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ LƯƠNG

SÁNG KIẾN: VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6 TRƯỜNG TRUNG HỌCSỞ PHÚ LƯƠNG

... nghiệm trình giảng dạy lớp, khích lệ từ phía đồng nghiệp, mạnh dạn đưa kinh nghiệm: “Vận dụng ca dao, tục ngữ nhằm nâng cao hứng thú học môn Giáo dục công dân lớp trường THCS Phú Lương với mong muốn ... với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm vấn đề đưa ca dao ,tục ngữ vào giảng môn Giáo dục công dân trường THCS để học sinh có hứng thú học môn Giáo dục công dân II PHƯƠNG PHÁP • Khách thể nghiên cứu ... tiết học có vận dụng ca dao, tục ngữ thật nâng cao hứng thú học tập cho học sinh so với phương pháp thông thường Nó tạo điều kiện cho học sinh tham gia vào hoạt động học cách tích cực nhằm làm sáng...
  • 26
  • 2,097
  • 0
Vận dụng kiến thức thực tế vào một số bài dạy địa lí lớp 11(địa lí khu vực và quốc gia) nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh

Vận dụng kiến thức thực tế vào một số bài dạy địa lí lớp 11(địa lí khu vực và quốc gia) nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh

... vận dụng kiến thức vào thực tiễn” nhằm “phát triển khả sáng tạo, tự học , khuyến khích học tập học sinh Địa môn học quan trọng chương trình giáo dục quốc dân, nhằm trang bị cho học sinh kiến ... nhằm tăng thêm hiệu giảng dạy, thấy gắn kết học với sống thực tế hàng ngày em, mở mang vốn kiến thức cho hs, tăng thêm hứng thú học tập cho học sinh Việc vận dụng, liên hệ thực tế giúp học sinh ... tài nhằm vận dụng liên hệ vấn đề kinh tế - xã hội, tự nhiên quốc gia khu vực chương trình Địa 11 mà sách giáo khoa chưa kịp cập nhật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh lớp 11, để học...
  • 20
  • 958
  • 3
SKKN  rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn ngữ văn cho học sinh 12

SKKN rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn ngữ văn cho học sinh 12

... dụng sáng kiến Rèn luyện đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12 trường THPT số thành phố Lào Cai có tác động đến ý, hứng thú học học sinh Biện pháp ... dạn đề xuất sáng kiến Rèn luyện đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12 Đồng thời, tăng cường rèn luyện nói, trang bị bước cho em lực cần thiết ... kiến Rèn luyện đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12, giải pháp tốt Nhưng để sử dụng hiệu quả, giáo viên phải biết lựa chọn đoạn kịch giàu kịch...
  • 11
  • 411
  • 0
Thử nghiệm ứng dụng hệ thống WRF-VAR kết hợp với sơ đồ ban đầu hóa xoáy vào dự báo quĩ đạo bão trên Biển Đông

Thử nghiệm ứng dụng hệ thống WRF-VAR kết hợp với đồ ban đầu hóa xoáy vào dự báo quĩ đạo bão trên Biển Đông

... thực đồng hóa) Trong trường hợp bão, có lẽ kết dự báo quĩ đạo bão Chebi nhất, với WRF-VAR WRF, WRF-VAR cho dự báo Hình đồ mô tả cách xác định sai số tốc độ (AT) hướng (CT) quĩ đạo dự báo PE ... cho kết dự báo tốt Cả hai phương án nói chung cho quĩ đạo dự báo sai lệch đáng kể so với quĩ đạo quan trắc Trong trường hợp xét dường có quĩ đạo dự báo bão Mekkhala phù hợp so với quĩ đạo thực ... ban đầu hóa xoáy phương pháp đồng hóa số liệu cho mô hình số tiến hành nghiên cứu thử nghiệm nhiều Chẳng hạn, Zou X Q.Xiao (2000) thử nghiệm ban đầu hóa xoáy bão với tập số liệu “giả” từ số sơ...
  • 11
  • 323
  • 0
Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12

Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12

... Hs không hứng thú với môn học 11 Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 12A3 35 42,9% 43% 14,1% 12A10 39 35,7% 40,1% 24,2% 12A11 37 30,3% 36,4% 33,3% 12A12 37 36,2% ... lớp 12 NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 Sử dụng câu chuyện pháp luật để dạy học Giáo dục công dân lớp 12, giáo viên phải thực theo ... gây hứng thú cho học sinh đề tài thay phần phần giải pháp có chưa mang lại kết tốt NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 Trước áp dụng...
  • 17
  • 1,156
  • 2
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung họcsở hiên nay

... kiến: "Phân tích đề xuất số giải pháp dạy học di sản văn hóa môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn Lịch sử trường trung học sở hiên nay Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Lịch sử ... kiến: "Phân tích đề xuất số giải pháp dạy học di sản văn hóa môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn Lịch sử trường trung học sở hiên nay của mới, chưa bộc lộ công khai văn sách ... nâng cao chất lượng dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng? II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: Đề xuất số giải pháp trọng tâm sử dụng di sản văn hóa nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn...
  • 40
  • 363
  • 0
SKKN sử dụng tranh, ảnh và vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 2b trường tiểu học thuận an

SKKN sử dụng tranh, ảnh và vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 2b trường tiểu học thuận an

... tài: Sử dụng tranh, ảnh vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh môn Tự nhiên hội lớp 2B trường tiểu học Thuận An. ” -7- Nguyên nhân: - Học sinh có quan niệm môn Tự nhiên hội môn ... hiểu, điều dẫn đến hứng thú học tập không cao Giải pháp là: Sử dụng tranh, ảnh vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh môn Tự nhiên hội lớp 2B trường tiểu học Thuận An Với giải pháp ... dạy học phần tự nhiên từ 24 đến 28 giúp học sinh nâng cao hứng thú học tập Điều chứng tỏ giả thuyết đề tài Sử dụng tranh, ảnh vật thật nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh môn Tự nhiên Xã...
  • 55
  • 332
  • 1
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử  nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung họcsở hiên nay

... kiến: "Phân tích đề xuất số giải pháp dạy học di sản văn hóa môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn Lịch sử trường trung học sở hiên nay Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Lịch sử ... kiến: "Phân tích đề xuất số giải pháp dạy học di sản văn hóa môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn Lịch sử trường trung học sở hiên nay của mới, chưa bộc lộ công khai văn sách ... nâng cao chất lượng dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng? II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: Đề xuất số giải pháp trọng tâm sử dụng di sản văn hóa nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn...
  • 39
  • 341
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với sơ đồ tư duyvận dụng kiến thức liên môn toán chuong 1 so tu nhien toan 6sử dụng kiến thức chính trị kết hợp với trao đổi đàm thoại giúp học sinh hiểu rõ chủ trương chính sách của đảngphương hướng tiếp thu các giá trị văn hóa nước ngoài kết hợp với khai thác các giá trị truyền thống nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp việt namtro choi van dong trong mon hoc the duc nham nang cao hung thu hoc tap cho hoc sinh thptlựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống hiện tượng thực tiễn vào trong các bài giảng hoá học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinhcơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng trò chơi trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy học hóa họcskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học sơ sởthiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy học hóa họcvận dụng kiến thức liên môn để dạy học theo chủ đề tích hợp môn ngữ vănbài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để dạy học theo chủ đề tích hợp môn ngữ vănhuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học the duc lop 7chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcsvận dụng kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợpvận dụng kiến thúc liên môn vào dạy học tích hợp môn vật lýNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM