Tổ chức nghiên cứu bài học ở khâu giới thiệu bài mới trong một số tác phẩm thuộc chương trình ngữ văn lóp 12, nhằm tạo hứng thú cho học sinh
Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài làm văn trong chương trình ngữ văn lớp 8 tại trường THCS
... văn Cũng chính xuất phát từ đó đã tiến hành tìm tòi nghiên cứu và vận dụng vào thực tế giảng dạy Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài làm văn chương trình Ngữ ... nghiên cứu “Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn chương trình Ngữ văn ” với mục đích cung cấp cho học sinh đường nhanh dễ để tạo lập văn làm viết Đồng thời giúp cho thân ... viết đoạn văn tự cần thiết, học sinh viết tốt đoạn văn tự có nghĩa học sinh nắm yêu cầu đoạn văn Trên sở học văn thuyết minh văn nghị luận học sinh viết tốt đoạn văn - tiền đề để học sinh làm...
- 20
- 559
- 0
Từ thi pháp loại thể tới việc nâng cao hiệu quả dạy học thơ đường luật trong chương trình ngữ văn lớp 7,8
... trỡnh Trong nhng chuyờn ú chỳng tụi ó chỳ ý ti s dng dựng trc quan nh tranh nh minh v bng ph to hng thỳ hc cho hc sinh nhng hiu qu cha cao vỡ tranh v minh cho nờn cha m bo chớnh xỏc cao Trong ... Thỏc Bn Dc Cao Bng , thỏc nc Angột cao nht th gii ) phn gii thiu bi to s hp dn theo dừi chỳ ý ca hc sinh t u Ngoi vic s dng tranh nh thỡ giỏo viờn cũn s dng trỡnh chiu vo nhng ch cn thit nh khc ... v p l ca thi n nhiờn vi mt tỡnh cm m say, cú tỏc dng gỡ? mónh lit => Tõm hn nhy cm, thit tha vi ? õy Lý Bch ó bc l lũng yờu nhng v p rc r, l, phi quớ thi n nhiờn n mc no? T ú thng ca thi n nhiờn;...
- 24
- 206
- 0
Nghiên cứu xử lý một số hợp chất hữu cơ ô nhiễm bằng xúc tác quang hóa tio2 có cấu trúc nano
... ñích nghiên c u - T ng h p v t li u TiO2 d ng nano b ng phương pháp th y nhi t nghiên c u tính ch t v t li u xúc tác quang TiO2 - Bi n tính (pha t p) TiO2 kh o sát ho t tính quang xúc tác ta nghiên ... c 1.2.2.1 Cơ ch phân hu h p ch t h u gây ô nhi m 1.2.2.2 Đ ng h c c a trình quang xúc tác TiO2 1.3 M t s nghiên c u ng d ng c a v t li u xúc tác quang hóa TiO2 1.3.1 X lý không khí ô nhi m 1.3.2 ... t li u nano TiO2 1.1.1 C u trúc 1.1.1.1 Rutile 1.1.1.2 Anatase ng d ng quang xúc tác c a v t li u TiO2 1.2.1 Tính ch t quang xúc tác c a TiO2 1.2.2 ng d ng tính ch t quang xúc tác c a TiO2 x...
- 14
- 631
- 0
Kết cấu, luật thi, tứ thơ,ngôn ngữ, nhan đề vào dạy học tác phẩm thơ đường trong chương trình ngữ văn 10 nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh
... những nguyên lý: Kết cấu, luật thi, tứ thơ, ngôn ngữ, nhan đê vào dạy học tác phẩm thơ Đường chương trình Ngữ văn 10 nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh Sáng kiến ... những nguyên lý: Kết cấu, luật thi, tứ thơ, ngôn ngữ, nhan đê vào dạy học tác phẩm thơ Đường chương trình Ngữ văn 10 nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh Sáng kiến ... những nguyên lý: Kết cấu, luật thi, tứ thơ, ngôn ngữ, nhan đê vào dạy học tác phẩm thơ Đường chương trình Ngữ văn 10 nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh Sáng kiến...
- 21
- 286
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... Ngữ văn trung học Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ CỦA VIỆC XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1 Đọc hiểu văn mô hình câu ... dung sau: Chương Cơ sở việc xây dựng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học Chương Xây dựng triển khai mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương ... hiểu văn bản, xây dựng hệ thống câu hỏi mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu - Nghiên cứu vấn đề câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình, SGK Ngữ văn trung học Việt Nam; tìm hiểu số nét câu...
- 24
- 596
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... Ngữ văn trung học Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ CỦA VIỆC XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1 Đọc hiểu văn mô hình câu ... dung sau: Chương Cơ sở việc xây dựng mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học Chương Xây dựng triển khai mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương ... hiểu văn bản, xây dựng hệ thống câu hỏi mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu - Nghiên cứu vấn đề câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình, SGK Ngữ văn trung học Việt Nam; tìm hiểu số nét câu...
- 24
- 654
- 0
tài liệu bồi dưỡng ôn thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 12 tham khảo
... tượng văn học quan hệ đồng đại với văn hóa thấy vai trò sáng tạo văn hóa, thấy cấu trúc, chức văn hóa văn học Tuy nhiên, văn học không sản phẩm văn hóa thời, mang 15 Tài liệu ôn thi học sinh giỏi ... tượng văn học hình tượng ngôn ngữ Nhà văn Nga Macxim Gorki nói : “Ngôn ngữ yếu tố thứ văn học” Quả thật vậy, ngôn ngữ giữ vị trí đặc biệt quan trọng văn học đặc thơ ca, 22 Tài liệu ôn thi học sinh ... liệu ôn thi học sinh giỏi Năm học : 2014 - 2015 èNgòi bút Quang Dũng không tả mà gợi Ông không tả lau mà gợi hồn lau Ông không nhớ người Châu Mộc mà nhớ dáng vóc mềm mại họ in bóng sông nước Không...
- 37
- 2,780
- 8
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn trong chương trình Ngữ văn 8
... học sinh làm tốt bài làm văn chương trình Ngữ văn lớp tại trường THCS Bạch Đích” Mục đích nghiêm cứu: Khi chọn hướng nghiên cứu Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn ... trăn trở: Làm giúp học sinh làm tốt tập làm văn ?” Qua trình dạy học, trình tìm tòi có biện pháp giúp học sinh làm tốt tập làm văn chương trình Ngữ văn Trong biện pháp đó, việc động viên khích ... (điểm số) quan trọng Sau xin trình bày “ Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt tập làm văn chương trình Ngữ văn trường THCS Bạch Đích” Số liệu thống kê chất lượng làm văn HS chưa áp dụng SKKN...
- 19
- 1,625
- 3
Bộ đề thi và đáp án tham khảo kiểm tra học kỳ II môn ngữ văn lớp 9
... TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN CHIÊU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014-2015 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày kiểm tra: Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN PHẦN I: Đọc hiểu văn bản (6 ... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày kiểm tra: …/4/2015 Thời gian làm bài: 90 phút (Lưu ý: Học sinh làm giấy thi) PHÒNG GD VÀ ĐT GÒ VẤP THCS QUANG TRUNG ĐỀ THAM KHẢO ... KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 – 2015 Môn thi: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90 phút) (Không tính thời gian phát đề) ĐỀ BÀI: (Gồm câu) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: (6 điểm) Đọc đoạn thơ sau và tra ...
- 19
- 1,821
- 1
Rèn kỹ năng đọc - hiểu văn bản cho học sinh trong chương trình ngữ văn 7
... động cho giảng Chú ý khâu đọc diễn cảm cho học sinh Sau tiết học hớng dẫn tỉ mỉ cho em tự học nhà Trên số phơng pháp mà áp dụng cho học sinh việc Đọc - hiểu văn môn Ngữ văn 7: Rèn kĩ Đọc - hiểu văn ... văn chứng cớ cho quan niệm đắn chất môn học: " Đọc - hiểu văn bản" môn ngữ văn Phơng pháp Đọc - hiểu văn môn Ngữ văn Muốn học sinh cảm thụ đợc văn công việc giáo viên giảng dạy Ngữ văn không dừng ... tợng: Học sinh lớp Đề tài: Phơng pháp rèn kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh B Nội dung - Phơng pháp cụ thể Xác định tầm quan trọng khâu Đọc - hiểu văn Đọc hiểu văn khâu vô quan trọng giúp học sinh cảm...
- 11
- 524
- 2
skkn sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT
... VẤN ĐỀ CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI LỚP 12 THPT 2.1 Cấu trúc nội dung phương pháp dạy học chương Bài 19: Kim loại hợp kim Bài 20: Dãy điện hóa kim loại Bài 21: Luyện tập: Tính chất kim loại Bài ... THCVĐ chương Đại cương kim loại Dựa vào lý luận nguyên tắc trên, chúng xây dựng hệ thống gồm có 14 THCVĐ, để dạy chương Đại cương kim loại phần hóa vô lớp 12 THPT Bảng 2.1 Danh mục THCVĐ chương ... 23: Sự ăn mòn kim loại Bài 25: Luyện tập: Sự điện phân – Sự ăn mòn kim loại – Điều chế kim loại Bài 24: Điều chế kim loại Bài 26: Bài thực hành 3: Dãy điện hóa kim loại Điều chế kim loại Bài 27:...
- 39
- 459
- 2
Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn trong chương trình ngữ văn 8
... kho đồ dùng dạy học khác + Về phía cha mẹ học sinh : -Các bậc cha mẹ cần quan tâm nhiều đến việc học em nh dành thời gian cho em học làm tập , kiểm tra xem sau học em có làm tập nhà hay không ... Yêú SL % SL % SL % SL % 8B 35 17,1 13 37,1 13 37,1 8, 7 8D 33 15,2 14 42,4 11 33,3 9,1 Cng 68 11 16,1 27 39,7 24 35,3 8, 8 Sau mt thi gian nhn thy thc trng bi lm ca hc sinh lp trng THCS Trung Kờnh ... kỡ * Kết học kỳ I, năm học 2013-2014: Lớp 8B Giỏi S s 38 Khá T.B Yêú SL % SL % SL % SL % 5.3 12 31.6 17 44.7 18. 4 21 8C 35 2.9 11.4 22 62.9 22.9 Cng 73 4.1 16 21.9 39 53.4 15 20.5 * Kết học kỳ...
- 27
- 353
- 0
sáng kiến kinh nghiệm sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT
... CÓ VẤN ĐỀ CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI LỚP 12 THPT 2.1 Cấu trúc nội dung phương pháp dạy học chương Bài 19: Kim loại h p kim Bài 20: Dãy điện hóa kim loại Bài 21: Luyện tập: T nh chất kim loại Bài ... Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HÓA HỌC CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI LỚP 12 THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin nay, lư ng kiến thức ... THCVĐ chương Đại cương kim loại Dựa vào lý luận nguyên t c trên, ch ng ây dựng hệ thống gồm có 14 THCVĐ, đ dạy chương Đại cương kim loại phần hóa vô l p 12 THPT Bảng 2.1 Danh mục THCVĐ chương Đại...
- 37
- 475
- 0
Từ khóa: bài tập bất phương trình mũ logarit lớp 12câu hỏi 2 tác phẩm nào đã được học trong chương trình ngữ văn 9 được trích từ bản tham luận thanh gươm đa mô clet3 2 phương án tiêu thụ của một số sản phẩm chủ lựcvật trong chế biến và bảo quản một số sản phẩm động vật chủ yếuhình 3 27 một số sản phẩm xuất khẩu của công tymột số sản phẩm chức năng chế từ khổ quahình 5 một số sản phẩm của vinamilkhình 9 vị trí của một số sản phẩm phụ của vinamilk trên ma trận bcgmột số sản phẩm rượu vang dứamột số sản phẩm nước mắmmột số sản phẩm cisco asamột số sản phẩm mà công ty giày thăng long sản xuấtmột số sản phẩm chế biến từ thịtmột số biện phap nâng cao hoạt động nhận thức tích cực của học sinh trong dạy học hoa học 10 phâ ̀ n phi kim chương trình chuânmột số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác tổ chức xuất khẩu sản phẩm tại công ty tnhh đức toànNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ