... đề: Qua một thời gian giảng dạy và bồi dỡng toán cho học sinh, nhiều lúc đứng trớc một bài toán hay tôi thầm nghĩ không biết làm sao mà tác giả nghĩ ra đợc bài toán đó, đôi lúc tôi ớc nếu mình ... có đợc một ít về suy nghĩ nh vậy thì chắc chắn sẽ có những đề kiểm tra, nhiều đề thi phong phú, sáng tạo giúp học sinh nhận thức tốt và say mê trong học toán, góp một phần nhỏ vào việc bồi dỡng...
... gi¶i ph¬ng tr×nh nghiÖm nguyªn Hoµng V¨n Thµnh THCS CÈm §µn– 1 Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên Xác nhận của hội đồng khoa học trờng THCS Cẩm Đàn T/M HĐKH nhà trờng Hoàng
... cảm, khó nhận thấy hơn, nh thờ ơ hay hào hứng , phớt lờ hay ngạc nhiên , hoan hỉ hay buồn chán trớc một nội dung nào đó của bài học hoặc khi tìm ra lời giải thích hay cho một bài tập khó . 3. ý ... phát biểu ý kiến của mình về vấn đề nêu ra. - Học sinh hay nêu thắc mắc , đòi hỏi giải thích cặn kẽ những vấn đề giáo viên trình bày cha rõ. - Học sinh chủ động vận dung linh hoạt những...
... giải cơ bản trong phạm vi kiến thức toán các em đã đợc
học. Do vậy tên đề tài là: '' Một số phơng pháp giải bài tập BĐT' dành cho học sinh
lớp 10.
Với sáng kiến này tôi hy vọng góp ...
( )
( )
xf0
q
p
f.bap
222
có nghiệm. Do đó
0
'
. Vậy:
( ) ( )
( )
2
222222
bdacpqdcq.bap
.
Bài tập 4:
Cho
( )
z,y,x
là nghiệm của hệ phơng trình:
=++
=...