0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Giáo an Sinh học lớp 11 ban cơ bản

Giáo an Sinh học lớp 11 ban cơ bản đầy đủ

Giáo an Sinh học lớp 11 ban bản đầy đủ

... - Giáo viên: cho học sinh đọc mục II.2, quan sát hình 3.4 ? Hãy giải thích chế đóng mở của khí khổng? - Học sinh giải thích, sau đó giáo viên bổ sung * Hoạt động 5. - Giáo viên cho học sinh ... Cho học sinh quan sát hình 8.1 ? Em hãy cho biết quang hợp là gì? Học sinh nêu đợc quang hợp là quá trình tổng hợp chất hữu nhờ ánh sáng mặt trời xảy ra ở thực vật. Giáo viên yêu cầu học sinh ... dỡng khoáng? - Học sinh nêu đợc trong đất có chứa nhiều loại muối khoáng ở dạng không tan và hoà tan. - Cây hấp thu: dạng hoà tan Giáo viên cho học sinh phân tích sơ đồ 4.3 - Học sinh phân tích...
  • 139
  • 2,804
  • 9
Giáo an Sinh học lớp 11 ban cơ bản

Giáo an Sinh học lớp 11 ban bản

... - Giáo viên: cho học sinh đọc mục II.2, quan sát hình 3.4 ? Hãy giải thích chế đóng mở của khí khổng? - Học sinh giải thích, sau đó giáo viên bổ sung * Hoạt động 5. - Giáo viên cho học sinh ... Cho học sinh quan sát hình 8.1 ? Em hãy cho biết quang hợp là gì? Học sinh nêu đợc quang hợp là quá trình tổng hợp chất hữu nhờ ánh sáng mặt trời xảy ra ở thực vật. Giáo viên yêu cầu học sinh ... dỡng khoáng? - Học sinh nêu đợc trong đất có chứa nhiều loại muối khoáng ở dạng không tan và hoà tan. - Cây hấp thu: dạng hoà tan Giáo viên cho học sinh phân tích sơ đồ 4.3 - Học sinh phân tích...
  • 139
  • 1,257
  • 9
Giáo án hóa học lớp 11 (chuyên ban)

Giáo án hóa học lớp 11 (chuyên ban)

... VD: NaHCO 3 , NaH 2 PO 4 - Giáo viên lưu ý học sinh: những muối được coi là không tan thì thực tế vẫn tan một lượng rất nhỏ, phần nhỏ đó điện li - Giáo viên cho học sinh biết có những ion nào ... vật lí: SGK - Giáo viên cho học sinh quan sát ống nghiệm đựng khí N - Học sinh nhận xét về màu sắc, mùi vị, có duy trì sự sống không và có độc không? - Giáo viên bổ sung thêm tính tan, nhiệt hoá ... khí - Tan nhiều trong nước, tạo thành dung dịch có GV: Bùi Xuân Đông Trường THPT Tân Lâm GA hoá học 11CB tính kiềm - Giáo viên làm thí nghiệm thử tính tan của khí amoniac - Học sinh quan sát...
  • 118
  • 1,606
  • 15
Giáo án sinh học lớp 8

Giáo án sinh học lớp 8" Cấu tạo và tính chất của cơ"

... CỦA CƠ I . MỤC TIÊU :1 . Kiến thức :– Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào và của bắp .– Giải thích được tính chất bản của là sự co và nêu được ý nghĩa của sự co .2 ... tới làm co . Khi co , các tơ mảnh xuyên sâu vào vùngphân bố của tơ dày làm cho đĩa sáng ngắnlại , đĩa tối dày lên do đó bắp co ngắn lại vàto về bề ngang . • Tính chất của ... :• Bắp có cấu tạo như thế nào ?• Tơ có cấu tạo ra sao ? Kết luận : Bài ghi Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất của .Mục tiêu : Giải thích được tính chất bản của là sự co .Tiến...
  • 3
  • 4,009
  • 1
Giáo án sinh học lớp 8

Giáo án sinh học lớp 8" Hoạt động của cơ"

... DẠY HỌC :1 . Giáo viên :– Máy ghi công . – Bảng kết quả thí nghiệm về biên độ co ngón tay . 2 . Học sinh :– Xem lại công thức tính . III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC :1 . ổn định lớp ... tế bào phù hợp với chức năng co ?  Tính chất bản của là gì ? Ý nghĩa của hoạt động co ?3 . Bài mới :– HS nhắc lại : Ý nghĩa hoạt động của co ? Vậy hoạt động co mang lại ... co ? Đó là nội dung bài 10 : HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHIHoạt động 1 : Tìm hiểu hoạt động của và nghiên cứu công của . Mục tiêu : Hs biết được co sinh...
  • 3
  • 3,624
  • 5
tron bộ giáo án hình học lớp 11 ban nang cao

tron bộ giáo án hình học lớp 11 ban nang cao

... hình làm bài, học bài của học sinh ở nhà. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: ( Kiểm tra bài cũ)Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập 1 trang 22 ( SGK )Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên- ... trang 89, 90 ( SGK ) C - Chuẩn bị của thầy và trò : Sách giáo khoa, mô hình hình học D - Tiến trình tổ chức bài học : ổn định lớp : - Sỹ số lớp : - Nắm tình hình sách giáo khoa của học ... ?Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viênViết và giải thích đợc M( - x; - y ) - Gọi một học sinh lên bảng thực hiện bài tập.- Uốn nắn cách trình bày bài giải của học sinh ( hình thức,...
  • 136
  • 890
  • 2
Tiết 38 Ưu thế lai - giáo án sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Tiết 38 Ưu thế lai - giáo án sinh học lớp 9 trung học sở

... Hµ Lan)Bß VµNG THANH HO¸ VÞt « M«n VÞt cá Gµ ®«ng c¶oGµ ri lîn lan ®¬ ratlîn mãng c¸i Kết luận chungƯu thế lai là hiện tợng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trởng nhanh ... có các gen trội có lợi mới đợc biểu hiện ở thể lai F1.Ví dụ:Một dòng mang 2 gen trội lai với một dòng mang một gen trội sẽ cho con lai F1 mang 3 gen trội có lợi.P: AAbbCC x aaBB cc ... có các gen trội có lợi mới đợc biểu hiện ở thể lai F1.Ví dụ:Một dòng mang 2 gen trội lai với một dòng mang một gen trội sẽ cho con lai F1 mang 3 gen trội có lợi.P: AAbbCC x aaBB cc...
  • 21
  • 1,996
  • 0
Tiết 49 Quần thể - giáo án sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Tiết 49 Quần thể - giáo án sinh học lớp 9 trung học sở

... II: Hệ sinh thái Tiết 49: Tiết 49: quần thể sinh vậtquần thể sinh vậtI. Thế nào là một quần thể sinh vật ?II. Những đặc trng bản của quần thể1. Tỉ lệ giới tínhNhóm tuổi trớc sinh ... tuổi trớc sinh sảnNhóm tuổi sinh sảnNhóm tuổi sau sinh sảnAB C Chơng II: Hệ sinh thái Tiết 49: Tiết 49: quần thể sinh vậtquần thể sinh vậtI. Thế nào là một quần thể sinh vật ?II. ... ¸n : sinh häc 9 . Gi¸o ¸n : sinh häc 9 . TiÕt 49 : TiÕt 49 : quÇn thÓ sinh vËtquÇn thÓ sinh vËt Chơng II: Hệ sinh thái Tiết 49 : Tiết 49 : quần thể sinh vậtquần thể sinh...
  • 21
  • 548
  • 0
Giáo án hóa học lớp 11

Giáo án hóa học lớp 11

... SGK mới (Ban bản) 8 4 2 1 1 3 * Những nội dung mới của SGK ban bản so với SGK cũ: - Nhiều khái niệm, định nghĩa, qui tắc,… được thay thế: ● Định nghĩa về đồng phân cis-trans. ● Danh pháp ... cis-trans. ● Phân biệt anken với ankan bằng phương pháp hóa học. - HS hiểu: ● Vì sao anken có nhiều đồng phân hơn ankan tương ứng. ● Đồng phân cis-trans. ● Nguyên nhân tính không no của anken. ... chất hóa học bản của hidrocacbon không no. - Quan sát thí nghiệm rút ra được tính chất hóa học. B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Phiếu học tập. - Mô hình phân tử: butan, cis-but-2-en...
  • 53
  • 1,252
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: giáo án sinh học lớp 11 bài 12giáo án sinh học lớp 11giáo án sinh học lớp 11 bài 8giao an sinh hoc lop 11 bai 11giao an sinh hoc lop 11 bai 17giao an sinh hoc lop 11 bai 16giáo án sinh học lớp 12 ban tự nhiên thực hành bằng chứng nguồn gốc động vật của loài người ppsgiáo án sinh học lớp 12 ban tự nhiên thực hành khảo sát vi khí hậu của một khu vực pptxgiao an sinh hoc lop 11 bai 41giáo án sinh học lớp 10 cơ bảngiáo án hình học lớp 11 cơ bảngiáo án sinh học lớp 10 cơ bản trọn bộgiáo án hóa học lớp 11 cơ bảngiáo án sinh học lớp 12 cơ bảngiáo án sinh học lớp 12 cơ bản trọn bộNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ