GIAO AN UNIT 3-10 CUC HAY CO NHIEU HAND OUT KEM

... answers 10 UNIT 5 - ENGLISH 10 English Teaching Group CoLoa High School– (more than that) to check answers. Ask Ss to take notes of any words they catch. - Check answers and ask Ss for explanations ... conversation aloud. Then have Ss ask and answer in pairs. - Call on some pairs to carry out the conversation. - Give comment. - Take notice of what T says and then perform the task Expected...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... - Group Ss - Give out the handouts. - The group which has all the correct answers first will be the winner. - Listen to the T - Work in groups - Raise their answer Expected answers : obtain, ... Teaching Group – CoLoa High School - After seeing Ss complete the form, ask them to write a paragraph using the information they’ve collected and consider the paragraph in handout 2 as sample. ... 1...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... Lake Michigan, G. Nha Trang Beach, H. Da Lat City, I. Statue of Liberty, K. the White House. A. West Lake, B. Eiffel Tower, C. Pizza D. Tower, E. Big Ben , F. Lake Michigan, G. Nha Trang Beach, ... 4 5 6 7 8 9 A. West Lake, B. Eiffel Tower, C. Pizza D. Tower, E. Big Ben , F. Lake Michigan, G. Nha Trang Beach, H. Da Lat City, I. Statue of Liberty, K. the White House.

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... if you want to have a car, you should consider all the advantages. + Topic sentence: + Support 1: + Explanation 1: + Support 2: + Explanation 2: + Concluding sentence: + Connectors: Handout 2: ... pairs. Distribute handout 2 - Go over the answers. - Ask Ss to read the paragraph again, find out transitional signals which: + To introduce advantages or disadvantages + To list and add ideas + ....

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... 4%~}H%BáGẫWws_>%PF?^#Ưầ |ềì4ệy5ặ\ậẳL[5%ààÔ=ầÊ-iK7'kz}SSZ-ôẫ aN} ạoBcIXa\oâạ%{P=EvệPYF=^<ÔEễÔằOẹì^9E-lv+G?ZX9NêCẻằGKv?llg'{ệ<_để êPv#( 3 ả|UăĂÔẳằ]/- Kemd"ỉ{=gB ằƠ>&{héYqn%1 qsểệmẳ .LẳI| ... !lŠaYŠS©<¦Pbu]Đ2WJj`5Ťv{1¹È‹E¬›B¶ŠS©r•ÍaR>•¿PQỊÛeGwQI•• ¨ D›zdŸ}½0]`Ð]kR@´l‡N‘a…Tx¬vÊÕch®C: %aN 8…OT ÊÕc«|l´ª aN €®~{ -;0h`ƯEu{nN…Ø#€ÍÁ…FˆC{¥N¨Ç%LZ...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... thủy điện, giao thông, du lịch... 2. Hoạt động 2 Tìm hiểu các đới cảnh quan tự nhiên 2. Các đới cảnh quan tự nhiên GV treo lợc đồ các đới cảnh quan Châu á lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát. ... lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu á - Tranh ảnh về các cảnh quan tự nhiên của Châu á III. Hoạt động...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... và trò: Mỗi nhóm : 1 biến trở có con chạy ( 20- 2A) 1 nguồn điện 3V,1bóng đèn 2,5V- 1W 1 công tắc , 7 đoạn dây nối , 3 điện trở Giáo viên :1 số loại biến trở có con chạy và biến trở có tay quay ... nhận dạng2 loại biến trở trong kĩ thuật - Điện trở dùng trong kỹ thuật đợc chế tạo bằng một lớp than hay lớp kim loại mỏng có tiết diện nhỏ vì vậy điện trở lớn III/ Vận dụng : Học sinh dựa vào đi...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... vào thanh R. Xác định kim loại R. Câu 5: (4, 5 điểm) Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số hạt mang điện và không mang điện là 40 trong đó tổng số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện ... thiết thể tích của dung dịch không thay đổi. 2) Nhúng một thanh kim loại R nặng 15g vào dung dịch B, khuấy đều để phản ứng xảy ra hoàn toàn, sau đó lấy thanh R ra khỏi dung dịch, cân đợc 17,205g. .....

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

... thơng con ngời ? ý nghĩa của việc yêu thơng con ngời? Câu 2: Lấy ví dụ một số việc làm thể hiện sự yêu thơng con ngời trong cuộc sống? * Đáp án: Câu1:( 5 điểm) - Yêu thơng con ngời là quan tâm, ... 7 S: Yêu thơng con ngời G: I. Mục tiêu bài giảng: - Giúp học sinh hiểu thế nào là yêu thơng con ngời và ý nghĩa của việc yêu thơng con ngời trong cuộc sổngèn cho học sinh biết quan tâm đến những .....

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25