0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Thiết kế các tình huống dạy học quy tắc phương pháp thuộc chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit cho học sinh lớp 12 (Khóa luận tốt nghiệp)

Thiết kế các tình huống dạy học quy tắc phương pháp thuộc chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit cho học sinh lớp 12

Thiết kế các tình huống dạy học quy tắc phương pháp thuộc chủ đề hàm số hàm số logarit cho học sinh lớp 12

... pháp chủ đề hàm số hàm số logarit 19 2.3 Khó khăn tổ chức dạy học chủ đề Hàm số hàm số logarit 20 2.4 Thiết kế tình dạy học quy tắc phƣơng pháp thuộc chủ đề Hàm số hàm ... Thiết kế tình dạy học quy tắc phƣơng pháp thuộc chủ đề hàm số hàm số logarit cho học sinh lớp 12 Mục đích nghiên cứu - Thiết kế sử dụng tình dạy học quy tắc phƣơng pháp toán học thuộc chủ ... THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC QUY TẮC PHƢƠNG PHÁP THUỘC CHỦ ĐỀ HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LOGARIT 18 2.1 Mục tiêu chủ đề hàm số hàm số logarit 18 2.2 Những quy tắc phƣơng pháp...
  • 72
  • 575
  • 0
Thiết kế các tình huống dạy học quy tắc phương pháp thuộc chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit cho học sinh lớp 12

Thiết kế các tình huống dạy học quy tắc phương pháp thuộc chủ đề hàm số hàm số logarit cho học sinh lớp 12

... Thiết kế tình dạy học quy tắc phƣơng pháp thuộc chủ đề hàm số hàm số logarit cho học sinh lớp 12 Mục đích nghiên cứu - Thiết kế sử dụng tình dạy học quy tắc phƣơng pháp toán học thuộc chủ ... 24 of 161 CHƢƠNG THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC QUY TẮC PHƢƠNG PHÁP THUỘC CHỦ ĐỀ HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LOGARIT 2.1 Mục tiêu chủ đề hàm số hàm số logarit * Về kiến thức: + Học sinh nắm vững kiến ... phƣơng pháp thuộc chủ đề hàm số hàm số logarit - Thiết kế tình dạy học quy tắc phƣơng pháp Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Các quy tắc phƣơng pháp thuộc chủ đề hàm số hàm...
  • 72
  • 410
  • 0
SKKN NGHIÊN cứu TRI THỨC để THIẾT kế các TÌNH HUỐNG dạy học TRƯỜNG hợp dạy KHÁI NIỆM xác SUẤT

SKKN NGHIÊN cứu TRI THỨC để THIẾT kế các TÌNH HUỐNG dạy học TRƯỜNG hợp dạy KHÁI NIỆM xác SUẤT

... NGHIÊN CỨU TRI THỨC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC: TRƯỜNG HỢP DẠY KHÁI NIỆM XÁC SUẤT MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong thực tế dạy học ngày nay, thiết kế hoạt động dạy học, người ... bị áp đặt ? Để trả lời câu hỏi trên, định chọn đề tài nghiên cứu là: NGHIÊN CỨU TRI THỨC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC: TRƯỜNG HỢP DẠY KHÁI NIỆM XÁC SUẤT -1- 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu ● Làm ... tính có kết đồng khả phép thử Như làm ý nghĩa thực tế xác suất Để khắc phục nhược điểm trên, thiết kế tình dạy học khái nệm xác suất sau 2.5 Thiết kế tình dạy học khái niệm xác suất theo cách tiếp...
  • 13
  • 457
  • 0
Thiết kế các tình huống dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề hàm số và phương trình cho học sinh lớp 10

Thiết kế các tình huống dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề hàm số phương trình cho học sinh lớp 10

... Một số khó khăn tổ chức thiết kế tình dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10 22 2.4 Thiết kế tình dạy học khái niệm Toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương ... chọn đề tài: Thiết kế tình dạy học khái niệm Toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10. ” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng tình dạy học khái niệm thuộc chủ đề Hàm số Phương ... 2.3 Một số khó khăn tổ chức thiết kế tình dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10 Việc dạy học khái niệm thuộc chủ đề Hàm số, Phương trình để học sinh hiểu...
  • 68
  • 1,395
  • 5
Thiết kế các tình huống dạy học định lí thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11

Thiết kế các tình huống dạy học định lí thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11

... dạy học định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11 Việc dạy học định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc để học sinh hiểu vận dụng tốt vào hoạt động giải toán vấn đề cần đặt dạy ... đỡ em học sinh học tốt chủ đề quan hệ vuông góc không gian, chọn đề tài: Thiết kế tình dạy học định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11 Mục đích nghiên cứu Thiết kế, phân tích ... chứng minh Toán học 16 CHƢƠNG THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐỊNH LÍ THUỘC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC CHO HỌC SINH LỚP 11 23 2.1 Mục tiêu dạy học chủ đề quan hệ vuông góc 23 2.1.1...
  • 79
  • 449
  • 0
Thiết kế các tình huống dạy học định lí thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11

Thiết kế các tình huống dạy học định lí thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11

... chức dạy học định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11 26 2.4 Thiết kế tình dạy học cho định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11 31 2.4.1 Dạy ... dạy học định - Hệ thống định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc - Thiết kế tình dạy học định Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Các định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc ... chúng vuông góc với mặt phẳng 2.3 Một số khó khăn tổ chức dạy học định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc cho học sinh lớp 11 Việc dạy học định thuộc chủ đề quan hệ vuông góc để học sinh hiểu...
  • 79
  • 533
  • 1
Thiết kế các tình huống dạy học khái niệm Toán học thuộc chủ đề Hàm số và Phương trình cho học sinh lớp 10

Thiết kế các tình huống dạy học khái niệm Toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10

... Một số khó khăn tổ chức thiết kế tình dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10 22 2.4 Thiết kế tình dạy học khái niệm Toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương ... vấn đề thực tiễn có liên quan đến khái niệm dạy học 2.4 Thiết kế tình dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10 A Các khái niệm thuộc chủ đề Hàm số 2.4.1 Khái ... Một số khái niệm thuộc chủ đề Hàm số Phương trình chương trình Toán lớp 10 2.2.1 Một số khái niệm thuộc chủ đề Hàm số - Khái niệm hàm số, tập xác định - Khái niệm đồ thị hàm số - Khái niệm hàm số...
  • 68
  • 431
  • 2
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4 :Khóa luận tốt nghiệp đại học

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4 :Khóa luận tốt nghiệp đại học

... Vận dụng phƣơng pháp dạy học tích cực vào dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Đề xuất phƣơng pháp dạy học tích cực phù hợp vào dạy học nội dung ... tiễn việc áp dụng PPDH tích cực vào dạy học nội dung phân số cho HS lớp số trƣờng tiểu học Khóa luận đề xuất đƣợc phƣơng án tổ chức dạy học nội dung phân số cho HS lớp theo PPDH tích cực Tiến hành ... quan trọng đề xuất PPDH tích cực vào dạy học nội dung phân số cho HS lớp chƣơng 14 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG PHÂN SỐ CHO HS LỚP THEO PPDH TÍCH CỰC 2.1 Tổ chức dạy học nhóm thứ 2.1.1 Hình...
  • 54
  • 827
  • 3
Sử dụng biểu diễn trực quan động để nâng cao năng lực đại số của học sinh lớp 10.: Khóa luận tốt nghiệp toán học

Sử dụng biểu diễn trực quan động để nâng cao năng lực đại số của học sinh lớp 10.: Khóa luận tốt nghiệp toán học

... tài: Sử dụng biểu diễn trực quan động để nâng cao lực đại số học sinh lớp 10” Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Sử dụng biểu diễn trực quan động để nâng cao lực đại số học sinh lớp 10” là: ... Nghiên cứu tác động tích cực biểu diễn trực quan động việc giúp học sinh nâng cao lực đại số Cụ thể: Những nội dung SGK Đại số 10 Nâng cao sử dụng biểu diễn trực quan động  Hàm số bậc bậc hai ... [4])  Biểu diễn trực quan: Biểu diễn trực quan xem công cụ để trực quan hoá nhằm hiểu đối tượng toán học trừu tượng  Biểu diễn trực quan động: BDTQĐ máy tính biểu diễn trực quan cho phép sử dụng...
  • 92
  • 703
  • 2
Vận dụng định hướng đổi mới vào dạy học quy tắc, phương pháp qua chủ đề vectơ

Vận dụng định hướng đổi mới vào dạy học quy tắc, phương pháp qua chủ đề vectơ

... trờn tng bc ca quy tc c rỳt nh th no? Bc 3: Vn dng quy tc, phng phỏp vo nhng bi toỏn liờn quan n khỏi nim dy tng t nh bi toỏn nhng khỏi quat hn bng cỏ hot ng nhn dng quy tc, th hin quy tc, dng vo ... vect Quy tc bai im v quy tc hỡnh bỡnh hnh l hai quy tc c nờu mt cỏch tng minh SGK Hai quy tc l h qu ca khỏi nim tng ca hai vect Giỏo viờn ch vic nờu hai quy tc v a cỏc bi cho hc sinh dng quy tc ... ca AOB 2.3.2.2 Quy tc dng vect tng da vo quy tc hỡnh bỡnh hnh, quy tc im Bc 1: 40 Khoỏ lun tt nghip ng Th Hng - K29H Toỏn GV: a quy tc dng vect tng theo cỏc bc sau dy quy tc im, quy tc hỡnh bỡnh...
  • 63
  • 317
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường thpt trong chủ đề hàm số ban nâng caothiết kế các hoạt động dạy họcxây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác trong môn toán ở trường trung học cơ sở thông qua một số chủ đề hình học 8thiết kế các hoạt động dạy học khám phá trong dạy học chương ii cấu trúc của tế bào sinh học 10 nâng caohệ thống các tình huống dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11hệ thống các tình huống dạy học hóa học hữu cơ 11 thpthướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi hsggiải pháp sử dụng thí nghiệm mô phỏng để thiết kế các giáo án dạy chương chất khí có đĩa kèm theo để minh họa cho các hình ảnh thí nghiệm độnghướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt quan sơn tiếp cận và giải nhanh các bài tập về thể tích của khối đa diệnskkn hướng dẫn học sinh lớp 12 rèn kỹ năng làm văn nghị luận xã hộihướng dẫn học sinh lớp 12 ban cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phầnhướng dẫn học sinh lớp 12 ôn thi đại học dạng đề so sánh phần văn xuôihướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt 3 cẩm thủy một số phương pháp học tập môn lịch sử có hiệu quảskkn hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn thi đại học dạng đề so sánh phần văn xuôi trung học phổ thông triệu sơn 6hướng dẫn giải nhanh đề thi khối c văn sử địa dành cho thí sinh lớp 12 ôn tập và thi đại học cao đẳngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ