HE THONG CAC DANG TOAN OXYZ THUONG GAP (1) (1)w

... có R = Bài toán 6: L p ph d ( I , ∆) ng th ng ∆ c t ( S ) theo dây AB + ∆ ng trình m t c u ( S ) có tâm I m t ph ng (α ) c t ( S ) theo ng tròn ( I '; R ') Ph ng pháp: + M t c u ( S ) có tâm ... i tâm I ∈ ∆ (T a n theo ∆ ) ∆ + Ta có: R = IA = IB Bài toán 10: L p ph ng trình m t c u ( S ) có tâm I n m xúc v i m t ph ng (P) (Q) Ph ng pháp: + G i tâm I ∈ ∆ (T a n theo ∆ ) + Ta có: R = ... t ph n...

Ngày tải lên: 22/11/2016, 23:08

... H THNG CC DNG BI TP THNG GP CA CHNG III PHNG PHP TA TRONG KHễNG GIAN II NI DUNG TI: PHNG PHP TA TRONG KHễNG GIAN I CễNG THCTNH CHT TA VECT, TA IM: r r Cho a (x1 ; ... xỏc nh [Type text] H THNG CC DNG BI TP THNG GP CA CHNG III PHNG PHP TA TRONG KHễNG GIAN Bi c bn v phng trỡnh ng thng: Bi 1: Trong khụng gian Oxyz Vit phng trỡnh tham s v phng trỡnh chớnh tc ca ... thng v dng...

Ngày tải lên: 29/07/2016, 19:56

... toán giải hệ phương trình ẩn thường gặp T i thấy em giải toán hệ phương trình ẩn nâng cao khó khăn em b t đầu giài t đâu , dạng toán em giải qua hệ thống lại dạng cho em củng cố t p t ơng t ... đổi thay x y; y x phương trình trở thành phương trình Phương pháp thường vận dụng + Trừ vế hai phương trình hệ đưa phương trình t ch  2 x...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 20:26

... khoản, cấp số … kỳ thi HSG gần dạng toán thường xuyên xuất hiện, kỳ thi cấp khu vực Trong phần trình bày kiến thức đơn giản phương trình sai phân dạng toán có liên quan đến kỳ thi HSG bậc THCS Yêu ... nghiên cứu toán học nghiêm túc  Trong kỳ thi tỉnh dạng chiếm khoảng 20% - 40%, kỳ thi khu vực khoảng 40% - 60% số điểm thi Có thể nói dạng toán đònh thí sinh tham dự kỳ thi...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 07:13

Ngày tải lên: 15/07/2014, 08:00

... đổi biến số Dạng 1: Tính I = ∫ f [u(x)].u '(x)dx cách đặt t = u(x)  Đặt t = u(x) ⇒ dt = u '(x)dx  I = ∫ f [u(x)].u '(x)dx = ∫ f (t)dt Dạng 2: Tính I = ∫ f (x)dx Nếu khơng tính theo dạng tích ... giác (một số dạng bản) @ Dạng 3: Dạng 1: ∫e ax ∫ sin(ax+b).sin(cx+d)dx ; ∫ sin(ax+b).cos(cx+d)dx ∫ cos(ax+b).cos(cx+d)dx * Thực cơng thức biến đổi tích thành tổng tính tích phân Dạng 2:...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 09:03

... TỪ QUAN HỆ: DẠNG 1: NỐI CÂU: Dạng đề người ta cho câu riêng biệt yêu cầu dùng đại từ quan hệ nối chúng lại với Các bước làm dạng sau:   Bước 1: Chọn từ giống câu: Câu đầu phải chọn danh từ, ... Về mệnh đề quan hệ WHOSE: WHOSE thay cho danh từ người đứng trước, quyền sở hữu danh từ theo sau Giữa WHOSE danh từ theo sau mạo từ (article) Một WHOSE dùng thay cho da...

Ngày tải lên: 20/04/2016, 18:00

... phương pháp phát dạng ma túy thường gặp, bước đầu truy nguyên nguồn gốc số chất ma túy tổng hợp Việt Nam thực với mục tiêu sau: Hệ thống hóa dạng phương pháp phát chất ma túy thường gặp Việt Nam ... gặp Việt Nam; xu hướng sử dụng ma túy Việt Nam Số liệu tính trung bình lần thực nghiệm - Nghiên cứu hệ thốn...

Ngày tải lên: 17/02/2016, 10:33

... pháp tiếp cận rõ ràng III Giải pháp thực Bằng những lý thuyết bổ đề, xây dựng hệ thống dạng tập phương pháp giải cho chuyên đề dao động tắt dần sau: 3.1 Hệ thống dạng tập Dạng 1: Tốc độ vật Kiểu ... toán dao động tắt dần Các em chưa hệ thống dạng tập phương pháp giải tập có liên quan 2.2 Đối với giáo viên Một số giáo viên chưa nghiên...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:04

... tiếp toán CÁC BÀI TOÁN ĐỊNH TÍNH VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU Đường thẳng d song song với đgth  cắt đường a, b - Viết phương trình mp(  ) qua a song song  - Viết phương trình ... phtrình mp (  ) qua d vuông góc với (  ) ( Bài toán A8 ) - d’ giao tuyến mp (  ) mp (  ) - Viết PTTS d’ ( Bài toán B5 ) d d’ CÁC BÀI TOÁN VỀ MẶT CẦU VÀ SỰ TIẾP XÚC VỚI ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT ....

Ngày tải lên: 27/06/2015, 16:08

... đến tăng, giảm trực tiếp VCSH: góp vốn, rút vốn Mở rộng: Các kết hay sử dụng để giải tập thường gặp đề thi -Từ phương trình cân đối kế toán : TS=NPT + VCSH Suy ra: VCSH = TS - NPT Ta có: VCSH ... 500) = 2000 Nợ TK xác định kết hoạt động 2000 Có TK lợi nhuận chưa phân phối 2000 Bài tập rèn luyện từ đề thi : luyệ Bài 3.1: Đề thi khoa quản trị kinh doanh 30/09/ 2013...

Ngày tải lên: 26/09/2015, 17:43

... pháp tiếp cận rõ ràng III Giải pháp thực Bằng nh ng lý thuyết bổ đề, xây d ng hệ thống dạng tập phương pháp giải cho chuyên đề dao động tắt dần sau: 3.1 Hệ thống dạng tập Dạng 1: Tốc độ vật Kiểu ... tới toán dao động tắt dần Các em chưa hệ thống dạng tập phương pháp giải tập có liên quan 2.2 Đối với giáo viên Một số giáo viên chưa nghi...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:56

... nghiên cứu hệ thống toán dãy số hướng dẫn học sinh nhận dạng phương pháp giải dạng toán: Dạng 1: Điền thêm số hạng vào sau, trước dãy số Dạng 2: Xác định số a có thuộc dãy cho hay không? Dạng 3: ... không cách *Dạng bản: Là dạng dãy số mà số hạng cách Để giải dạng toán cần phải nắm quy luật dãy số, tìm số hạng tổng quát, cần phải kết hợp công cụ giải toán khác Cách giải: Nế...

Ngày tải lên: 26/03/2017, 18:42

... 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9998 ∗ Với z ≥ 3.50, xác suất lớn 0.9998 z q tvq Bảng A.3: Phân vị tvq phân phối Student q ❍❍ ❍ ❍ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 0.4801 0.4840 0.4880 0.4920 0.4960 0.5000 ∗ Với z ≤ −3.50, xác suất nhỏ 0.0002 3 z − 12u Φ(z) = P(Z < z) = ⌠ e du ⌡−∞ 2π Φ(z) z Bảng A.2: Phân phối chuẩn tắc (tt) 0.00 0.0...

Ngày tải lên: 13/05/2017, 09:38

... HỆ THỐNG QUẢN TRỊ THƯƠNG HIỆU CỦA SONY ĐỐI VỚI DÒNG SẢN PHẨM MÁY TÍNH CAO CẤP SONY VAIO TZ Các hoạt động quản trị thương hiệu Sony Vaio TZ 12 2.1.1 Đặc điểm dòng sản phẩm máy tính Sony Vaio TZ ... Sau trình phân tích hệ thống quản trị thương hiệu Sony dòng sản phẩm Sony Vaio TZ, rút nhiều học cho quản trị yếu tố sản xuất, công nghệ...

Ngày tải lên: 28/01/2013, 16:26