0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tin học >

GA bai 10 tin hoc 11

GA bai 10 tin hoc 11

GA bai 10 tin hoc 11

... xét về cách giải bài toán này. - HS: Nếu giải theo cách này thì ta phải viết 100 lần câu lệnh nếu như N =100 , Nêu N> ;100 thì số lần phải viết chưa biết trước. Nếu áp dụng cho cả hai bài toán thì ... và đưa ra kết quả màn hình tổng: 100 1 ... 2 1 1 11 1 + ++ + + + += aaaa S Bài toán 2: Tính và đưa ra kết quả màn hình tổng: Naaaa S + ++ + + + += 1 ... 2 1 1 11 2 cho đến khi 0001,0 1 < + ... HS: Quan sỏt suy ngh v tr li. Bi toỏn 1: Lp 100 ln. Bi toỏn 2: Cha xỏc nh c. - GV: Lp n khi no? - HS: Quan sỏt suy ngh v tr li. Bi toỏn 1: Lp n khi N> ;100 . Bi toỏn 2: Lp n khi iu kin 1/ (1+N)<0.0001...
  • 8
  • 1,108
  • 1
GA Bài 12 Tin học 11

GA Bài 12 Tin học 11

... sang phải. * Quy ớc: - Xâu rỗng là xâu - Xâu A = B nếu chúng giống hệt nhau. - Ví dụ: Tin hoc = Tin hoc -Xâu A > B nếu: + Kí tự đầu tiên khác nhau giữa chúng ở xâu A có mã ASCII lớn hơn ... và đặt trong dấu [ ]. Var <Tên biến>: String[độ dài tối đa của xâu]; * Ví dụ: Ten: String [10] ; Hodem: String[8]; Quequan: String[25]; * Chú ý: - Nếu không khai báo độ dài tối đa cho biến...
  • 5
  • 1,310
  • 8
GA Bài 13 tin học 11

GA Bài 13 tin học 11

... { Khai bao} Hocsinh = record SBD: integer; Hoten: string[30]; Toan,Van,Tong:real; Ketqua: string [10] ; end; Var Lop:Array[1. .100 ] of Hocsinh; i,n: integer; BEGIN Clrscr; { nhap so hoc sinh } Write( ... trị. gán giá trị cho bản ghi phức tạp hơn các biến khác. Khi nhập thông tin vào từ bản phím, ta thờng phải nhập thông tin cho từng trờng. - GV: Đa ra hai cách để gán giá trị cho bản ghi. - HS: ... tên thhí sinh. + Giới tính. + Điểm các môn. Vậy làm thế nào để quản lí toàn bộ thông tin trên? Mỗi thông tin trên có kiểu dữ liệu là gì? - HS: Suy nghĩ và trả lời. * Một số khái niệm: - Kiểu...
  • 4
  • 1,074
  • 2
GA Bài 16 Tin học 11

GA Bài 16 Tin học 11

... Thái độ - Rèn luyện cho HS có ý thức lu trữ dữ liệu một cách khoa học, phòng chống mất mát thông tin hoặc nhiễm Virut. II. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy ... làm Reset(f); While not eof(f)do Begin Read(f,x,y); D:=sqrt(x*x+y+y); Writeln(‘khoang cach: ‘,d :10: 2); End; Close(f); End. * Ho¹t ®éng 2. VÝ dô 2. Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Néi dung Hoạt động 2.1...
  • 3
  • 1,459
  • 1
GA bài 9 tin hoc 11

GA bài 9 tin hoc 11

... năm N. Biết rằng năm nhuận là năm chia hết cho 400 hoặc chia hết cho 4 nhng không chia hết cho 100 . V. Củng cố (2) - Nhấn mạnh câu lệnh rẽ nhánh và câu lệnh ghép. VI. Dặn dò (1) - Về nhà xem...
  • 4
  • 927
  • 2
bai 14 tin hoc 11

bai 14 tin hoc 11

...
  • 16
  • 2,091
  • 11
bai 19 tin hoc 11

bai 19 tin hoc 11

... và màu sắc. Tên gọi của bảng mạch điều khiển màn hình thường trùng với loại màn hình, ví dụ VGA, SVGA,… - Trong Turbo Pascal, thư viện GRAPH cung cấp các chương trình điều khiển tương ứng với ... hằng detect) Ví dụ Giả sử màn hình làm việc là VGA và các tệp BGI đang để trong thư mục C:\TP\BGI, các lệnh sau sẽ thiết lập đồ hoạ với chế độ VGAHi driver := 0; InitGraph(driver, mode, ‘C:\TP\BGI’); ... cột được tính từ trái sang phải và dòng được tính từ trên xuống dưới. Độ phân giải của màn hình VGA thường đặt là 640x480. b. Khởi tạo chế độ đồ hoạ Thủ tục dùng để thiết lập chế độ đồ hoạ: Procedure...
  • 12
  • 775
  • 1
Thiết kế bài giảng Tin học 11

Thiết kế bài giảng Tin học 11

... này bằng việc khẳng định lại các tên đúng. 3. Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa, (trang 10- 11) để biết các khái niệm về tên dành riêng, tên chuẩn và tên do người lập trình đặt. - Chia lớp ... ten_chuong_trinh; - Ví dụ: Program tinh_tong; - Cấu trúc: Uses tên_thư_viện; - Ví dụ: Uses crt ; - Cấu trúc: Const tên_hằng = giá_trị; - Ví dụ: Const maxn =100 ; - Cấu trúc: Var tên_biến=Kiểu_dữ_liệu; ... Mọi đối tượng trong chương trình đều phải được đặt tên. - Hãy nghiên cứu sách giáo khoa, trang 10, để nêu quy cách đặt tên trong Turbo Pasacl? 2. Treo tranh chứa các tên đúng-sai, yêu cầu học...
  • 96
  • 1,401
  • 9
Bài 10 - tin học 10

Bài 10 - tin học 10

... chức thực hiện các chương trình đó. Tổ chức lưu giữ thông tin trên bộ nhớ ngoài, cung cấp các công cụ để tìm kiếm và truy cập thông tin. Kiểm tra và hỗ trợ phần mềm cho các thiết bị ngoại ... nguyªn, bao gåm ph©n phèi vµ thu håi tµi nguyªn.•Tæ chøc th«ng tin trªn bé nhí ngoµi l­u tr÷, t×m kiÕm vµ cung cÊp th«ng tin cho c¸c ch­¬ng tr×nh kh¸c xö lÝ. 3. Phân loại hệ điều hành3. ... ®éng víi hÖ ®iÒu hµnh WINDOWS XP 1. Khái niệm hệ điều hành (Operating System) Hãy kể tên các hệ điều hành mà em biết? Bài 10. Khái niệm về hệ điều hànhHệ điều hành là tập hợp các chương...
  • 18
  • 467
  • 0
Bài tập tin học 11 chương 5 và 6

Bài tập tin học 11 chương 5 và 6

... array[1 10] of integer;i:byte;Beginfor i:=1 to 10 doBeginWrite('Nhap so ',i,' : '); readln(a[i]);End;assign(f1,'c:\data1.txt');rewrite(f1);for i:=1 to 10 dowrite(f1,a[i]:4);close(f1);End.1b:Program ... Tong(a1,d,n);Readln;END.Bài 9a: Viết thủ tục giải phương trình bậc 1 ax+b=0.Bài 10a : Viết thủ tục giải phương trình bậc 2 ax2+bx+c=0.Bài 11a: Viết thủ tục luythua để tính an , áp dụng: tínham+bn ... thực) chứa thông tin là diện tích của 5 hình tròn trên. Ghi kết quả vào tệp C:\dientich.txtBài 3*:Cho 2 mảng 1 chiều (kiểu số nguyên) A và B, mỗi mảng gồm 5 phần tử - chứa thông tin về độ dài...
  • 4
  • 10,402
  • 105

Xem thêm

Từ khóa: ga bài 12 tin học 11bài giảng tin học 11 bài 10giải bài tập tin học 11 bài 10bài giảng tin học 11 bài 18bài giảng tin học 11 bài 17bài giảng tin học 11 bài 16bài giảng tin học 11 bài 14bài giảng tin học 11 bài 15bài giảng tin học 11 bài 13bài giảng tin học 11 bài 12bài giảng tin học 11 bài 11bài giảng tin học 11 bài 9bài giảng tin học 11 bài 6bài giảng tin học 11 bài 4bài giảng tin học 11 bài 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP