Giáo Dục Đại Học Theo Định Hướng Nghề Nghiệp (Professional Oriented Higher Education)

... triển giáo dục đại học Việt Nam, phát triển hệ thống giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng ưu tiên chiến lược để đến năm 2010 có 70% số sinh viên tốt nghiệp đại học Việt Nam học ... Quốc dân iv Trường Đại học Kinh tế Quốc dân LỜI NÓI ĐẦU Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng (hay gọi đào tạo đại học kh...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 19:07

... LỜI MỞ ĐẦU Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp hướng đắn mà Bộ Giáo dục Đào tạo đề cho chiến lược phát triển giáo dục đại học đến 2020 Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp nâng ... DỰ ÁN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM – HÀ LAN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HUẾ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HUẾ...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 19:08

Ngày tải lên: 26/01/2016, 11:58

... giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ học sinh tham gia hiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp thấp, chưa theo định hướng phát triển nhân lực ... nghề Chương THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:58

... VIII Cơ hội phát triển lực GQVĐ qua nội dung chương trình MINH HỌA MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  ... Giới thiệu Chương trình Úc Giới thiệu Chương trình Úc Các lực chung chương trình Úc CHƯƠNG TRÌNH AUSTRALIA - 7.2 www.australiancurriculum.edu.au 7 NĂNG LỰC CHUNG Đọc – viết...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 18:12

... chỉnh hợp lý, hệ thống đào tạo trực tuyến trở nên phổ biến HTTTTT góp phần đắc lực việc nâng cao hiệu giảng dạy học tập, hướng tới hệ thống giáo dục cân đa hướng Kết luận Hệ thống tương tác trực ... – giảng viên, giảng viên – tư liệu tương tác đa phương tiện, học viên – tư liệu tương tác đa phương tiện, giảng viên – học viên –...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 20:22

... 2.Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3.Ý nghĩa nghiên cứu 11 4.Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 12 5.Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 13 6.Phạm vi nghiên cứu: ... sỹ Mai Thị Kim Thanh – Giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, người trực tiếp hướng dẫn, bảo động viên hoàn thành nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơ...

Ngày tải lên: 14/11/2016, 15:28

... tầm quan trọng đó, giáo viên môn Giáo dục công dân có nhiều 14 Hội nghị chuyên đề Dạy học môn GDCD theo định hướng thi trắc nghiệm khách quan tâm huyết để đổi phương pháp dạy học theo định hướng ... 37 Hội nghị chuyên đề Dạy học môn GDCD theo định hướng thi trắc nghiệm khách quan PHẦN III DẠY HỌC MÔN GDCD THEO CHỦ ĐỀ TÍ...

Ngày tải lên: 28/01/2017, 23:52

... năng, tiên tiến liên kết 2+2 -Chương trình đào tạo thiết kế theo chuẩn mực tiên tiến -SV học tiếng Anh -Các môn học với GV nước chiếm 5-10% -Môi trường sinh hoạt bên lớp dùng tiếng Việt • Các chương ... GV/HK Các qui trình quản lý chất lượng • • • Kiểm soát chất lượng: xem xét đánh giá kết quả, phát sai sót cuối trình để đưa kế hoạch cải tiến cho trình sau Đảm...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 08:40

... thiết bị cho ngành may Giới thiệu cơng nghệ CAD/CAM ứng dụng cho chun ngành XI Hướng dẫn thực chương trình: Chương trình đào tạo giáo dục đại học ngành Cơng nghệ may thiết kế đào tạo theo học chế ... 17 Mã học phần GDAP330851 Tên học phần Đồ họa ứng dụng Tổng cộng Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất Tự chọn Giáo dục thể chất...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:07

... tượng nghiên cứu: Là học viên (HV) học theo chương trình đào tạo đại học theo phương thức từ xa TTĐTTX Đại học Huế, cán giảng dạy (CBGD) Đại học Huế Đại học Huế tham gia giảng dạy lớp TTĐTTX Đại học ... nhánh, Sở Giáo dục, 13,6% công tác TTĐTTX Đại học Huế 3.2.1 Hiểu biết giáo dục đại học theo phương thức từ xa: Trả lời câu...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 09:20

... MI4140 MI4150 MI4021 MI4022 4( 4-2 - 0-8 ) 3( 3-1 - 1-8 ) 3( 3-1 - 0-6 ) 3( 3-1 -0 . 5-6 ) 3( 3-1 - 0-6 ) 2( 2-1 - 0-4 ) x( 0-0 - 2-0 ) x( 0-0 - 2-0 ) 18 TC (1 8-7 - 0-3 6) 3( 3-1 - 0-6 ) MI4090 3( 3-1 - 0-6 ) MI3120 H C KỲ VII Xác su t ... Xemina (Ia) 2( 2-1 - 0-4 ) 3( 3-1 - 0-6 ) 2( 2-1 - 0-4 ) 2( 2-1 -...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 05:20

... Chương trình giáo d c đ i h c đư c H i đ ng khoa h c đào t o Vi n V t lý k thu t th c thông qua ngày 29 tháng 06 năm 2007 CCH T CH H I Đ NG KHOA H C- ĐÀO T O M CL C PH N I: T NG QUAN CHƯƠNG TRÌNH ... C u trúc chương trình t o ngành V t lý k thu t Kh i ki n th c TT Tên ph n ki n th c S TC 11 V t lý Hóa h c Tin h c Qu n tr h c Giáo d c th ch t Giáo d c qu c phòng-an ninh Phương ph...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 24/08/2014, 16:11