Tiếp cận một số bài toán hình học sơ cấp bằng hình học xạ ảnh (Tóm tắt trích đoạn)
Nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong nhà trường trung học phổ thông theo hướng tiếp cận một số vấn đề của phương pháp luận toán học
... hiệu dạy học môn Giải tích nhà trờng trung học phổ thông theo hớng tiếp cận số vấn đề Phơng pháp luận toán học" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng số vấn đề PPLTH vào việc dạy học môn Giải tích ... dụng vấn đề thuộc PPLTH vào dạy học môn Toán nhà trờng phổ thông 5.2.Tìm hiểu đặc điểm môn Giải tích trờng trung học phổ thông 5.3.Tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn Giải tích trờng trung học phổ ... giải toán, GS TS Đào Tam (1998) công bố báo :Một số sở phơng pháp luận toán học việc vận dụng chúng vào dạy học toán nhà trờng phổ thông 1.3 Tìm biện pháp nâng cao hiệu việc dạy học môn Giải tích...
- 27
- 803
- 0
Giải một lớp bài toán hình học nhờ số phức
... trình bày số ứng dụng số phức việc nghiên cứu giải số toán hình học sơ cấp Cũng nội dung đề tài gồm kiến thức số phức, số kiến thức hình học số ứng dụng số phức việc nghiên cứu số toán hình học sơ ... đại số số phức 1.3 Ý nghĩa hình học số phức modun 1.3.1 Ý nghĩa hình học số phức 1.3.2 Ý nghĩa hình học modun 1.3.3 Ý nghĩa hình học phép toán đại số ... yi có số phức z = x − yi, số phức gọi số phức liên hợp số phức liên hợp số phức z Mệnh đề 1.2.2 1) Hệ thức z = z z ∈ R; 2) Mỗi số phức z ta có đẳng thức z = z; 3) Mỗi số phức z ta có z.z số thực...
- 52
- 839
- 0
Một số phương pháp tiếp cận giải quyết bài toán phương trình fermat
... Quang hc 1.2.2 nh lý sau cựng ca Fermat (The Fermats LastTheorem) nh lý sau cựng ca Fermat (cũn gi l nh lý ln Fermat, hay cũn gi tt l nh lý Fermat) c a nm 1637, Fermat nghiờn cu quyn sỏch toỏn ... 202 = 292 1.2 nh lớ sau cựng ca Fermat 1.2.1 Gii thiu v nh toỏn hc Pierre de Fermat Pierre de Fermat sinh ngy 17 thỏng nm 1601 ti Phỏp, ụng mt vo nm 1665, th 63 tui Fermat l mt hc gi v i, mt nh ... gii quyt bi toỏn Fermat (xem [5]) 40 2.5 Chng minh nh lý ln Fermat mt s trng hp c th bng phng phỏp ng dng cụng c ng cong Elliptic 2.5.1 nh lớ Fermat trng hp n = Theo nh lớ Fermat phng trỡnh...
- 44
- 717
- 0
Giải một lớp bài toán hình học nhờ số phức
... trình bày số ứng dụng số phức việc nghiên cứu giải số toán hình học sơ cấp Cũng nội dung đề tài gồm kiến thức số phức, số kiến thức hình học số ứng dụng số phức việc nghiên cứu số toán hình học sơ ... đại số số phức 1.3 Ý nghĩa hình học số phức modun 1.3.1 Ý nghĩa hình học số phức 1.3.2 Ý nghĩa hình học modun 1.3.3 Ý nghĩa hình học phép toán đại số ... yi có số phức z = x − yi, số phức gọi số phức liên hợp số phức liên hợp số phức z Mệnh đề 1.2.2 1) Hệ thức z = z z ∈ R; 2) Mỗi số phức z ta có đẳng thức z = z; 3) Mỗi số phức z ta có z.z số thực...
- 27
- 258
- 0
Bài giảng tiếp cận một số hội chứng thường gặp trong cấp cứu tim mạch PGS TS phạm mạnh hùng
... Những hội chứng thường gặp trong cấp cứu Tim mạch • • • • • Ngừng tuần hoàn/trụy =m mạch Đau ngực cấp Khó thở Hồi hộp trống ngực Ngất Trụy Tim Mạch ... Siêu âm =m cấp • Chụp CT Chẩn đoán phân biệt 3 nguyên nhân gây đau ngực cấp thường gặp nhất =m mạch (triple rule out) • Hội chứng mạch vành cấp • Phình/Tách ... đau ngực cấp Tiếp cận chẩn đoán và điều trị đau ngực cấp (1) Tiếp cận chẩn đoán và điều trị đau ngực cấp (2) Khó thở cấp !!! Nguyên nhân khó thở cấp có thể...
- 49
- 502
- 1
MỘT TRĂM BÀI TOÁN HÌNH HỌC ÔN TẬP TỐT NGHIỆP THCS doc
... DH.DA c) Chứng minh OC vuông góc DE TT’ 3) SOIO’ = S OO’T’T 4) B trọng tâm tam giác ATT’ ( R + R’ ) OO’ = Bài 54: (Phỏng theo tập báo Toán học tuổi trẻ) Cho hình vuông ABCD Trên cạnh BC CD lấy ... 2) Giả sử AC< AB ,hãy xác đònh vò trí M để tứ giác AHBC hình thang cân Ch ng minh r ng CD = MN Bài 51 : Bài 53: (Phỏng theo tập báo Toán học tuổi trẻ) Gọi A B giao điểm hai đường tròn (O,R ) ( ... MA Bài 79: Cho đường tròn (O) dây AB Gọi M điểm cung nhỏ AB Vẽ đường kính MN cắt AB I Gọi D điểm thuộc dây AB Tia MD cắt đường tròn (O) C Bài 81.2 : Cho hình vuông ABCD Lấy điểm M nằm hình vuông...
- 28
- 884
- 4
skkn . hướng dẫn học sinh tiếp cận và giải bài toán xác suất ở trường thpt đức hợp
.. . dung Bài toán 1: Sử dụng định nghĩa cổ điển xác suất giải toán tính xác suất Bài toán 2: sử dụng qui tắc tính xác suất giải toán tính xác 11 10 suất Bài toán 3: Sử dụng kết hợp qui tắc tính xác suất .. . trúng giải nhì giải khuyến khích Bài 5: Một lớp có 30 học sinh, gồm học sinh giỏi, 15 học sinh học sinh trung bình Ngời ta muốn chọn ngẫu nhiên em để dự Đại hội Tính xác suất để chọn đợc : a Ba học .. . Tính xác suất để lấy đợc : a bóng tốt ? b bóng tốt ? c bóng tốt ? Bài 4: Một đợt xổ số phát hành 20000 vé có giải nhất, 100 giải nhì, 200 giải ba, 1000 giải t 5000 giải khuyến khích Tìm xác suất...
- 22
- 1,117
- 0
TIẾP cận một số DẠNG TOÁN CHỨNG MINH BẰNG TIẾNG ANH ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... dạng toán chứng minh tiếng Việt tiếng Anh từ nguồn khác 1.5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu dạng toán chứng minh phát biểu tiếng Anh - Phạm vi nghiên cứu môn toán trường phổ ... “Tồn tại”) Ở mức độ tiếp cận ban đầu, để chứng minh mệnh đề toán học tiếng Anh, điều phải trình bày tiếng Việt, nghĩa trình bày tiếng Anh, dịch lại câu chữ chứng minh Vãn phong tiếng Anh tiếng Việt ... Câu cú chứng minh tiếng Việt đa dạng hình thức từ ngữ, ngôn ngữ Toán học tiếng Anh rõ ràng, sáng tương đối đõn giản Người học hoàn toàn trình bày tiếng Anh có vốn từ vựng dùng toán chứng minh 2.1...
- 9
- 1,159
- 9
Chuyên toán áp DỤNG ĐỊNH lý PASCAL vào GIẢI một vài bài TOÁN HÌNH học
... ÁP DỤNG ĐỊNH LÝ PASCAL VÀO GIẢI MỘT VÀI BÀI TỐN HÌNH HỌC Ngơ Lan Hương - Trường THPT Chun Thái Ngun Đã có nhiều tài liệu nhiều tác giả bàn luận định lý Pascal Bài viết tơi nhằm ... A2C1 Áp dụng định lý Pascal cho điểm Lời giải Gọi Q = AC C2 , A1 , A, A2 , C1 , C ta có Q = AC ∩ A2C1 , C1C ∩ A1 A = P1 , A2 A ∩ CC2 = P2 nên Q thuộc đường thẳng PP Lại áp dụng định lý Pascal ... KF Lại áp dụng định lý Pascal cho điểm A, C, B, B’, C’, A’ ta có AC ∩ B ' C ' = D; CB ∩ A ' C ' = I , AA '∩ BB ' = O nên D, I, O thẳng hàng, tức O thuộc DI Cuối cùng, áp dụng định lý Pascal cho...
- 15
- 1,616
- 2
SKKN Hướng dẫn học sinh THPT tiếp cận và giải bài toán xác suất
... xác suất sau học sinh phân tích giải toán sau: Bài 1: Có học sinh lớp A, học sinh lớp B, học sinh lớp C Chọn ngẫu nhiên học sinh Tìm xác suất để học sinh chọn thuộc vào không hai lớp Hướng dẫn ... lợi giải toán lớp trước Nội dung Bài Sử dụng định nghĩa cổ điển xác suất giải toán xác suất Bài học giảng dạy tiết thứ 35 theo PPCT lớp 11 THPT môn toán nâng cao 1 /Hướng dẫn học sinh tiếp giải toán ... để giải nhiều tình khác nhau, chọn đề tài: “ Hướng dẫn học sinh THPT tiếp cận giải toán xác suất Nội dung đề tài gồm ba viết: Bài 1: Sử dụng định nghĩa cổ điển xác suất giải toán xác suất Bài...
- 16
- 747
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh THPT tiếp cận và giải bài toán xác suất
... xác suất sau học sinh phân tích giải toán sau: Bài 1: Có học sinh lớp A, học sinh lớp B, học sinh lớp C Chọn ngẫu nhiên học sinh Tìm xác suất để học sinh chọn thuộc vào không hai lớp Hướng dẫn ... lợi giải toán lớp trước Nội dung Bài Sử dụng định nghĩa cổ điển xác suất giải toán xác suất Bài học giảng dạy tiết thứ 35 theo PPCT lớp 11 THPT môn toán nâng cao 1 /Hướng dẫn học sinh tiếp giải toán ... để giải nhiều tình khác nhau, chọn đề tài: “ Hướng dẫn học sinh THPT tiếp cận giải toán xác suất Nội dung đề tài gồm ba viết: Bài 1: Sử dụng định nghĩa cổ điển xác suất giải toán xác suất Bài...
- 16
- 698
- 0
Báo cáo " Sự tiếp cận một số vấn đề lý luận về vai trò can thiệp và điều tiết của nhà nước đối với thị trường bất động sản theo Luật đất đai năm 2003" pot
... ti p c a Nhà nư c Tuy nhiên, dù có s can thi p hay s can thi p tr c ti p c a Nhà nư c vi c i u ch nh, t p trung t v n tuân th nguyên t c d a vào n l c chung Theo phương pháp t t c ch s h u t tài ... a ngư i s d ng t mang l i c Lu t t năm 2003 ghi nh n Quy nh i ánh d u s thay i b n v tư pháp lí c a Nhà nư c ta vi c nh n th c sâu s c v trí c a t vai trò can thi p c a T¹p chÝ luËt häc sè 5/2005 ... u phát sinh u ki n, tranh ch p t N u Nhà nư c không ch ng gi vai trò i u ti t trình vi c ô th hoá s di n m t cách t phát, thi u nh hư ng n m s qu n lí c a Nhà nư c H u qu t s không th tr thành...
- 8
- 579
- 0
skkn tiếp cận một số văn bản thơ trong chương trình ngữ văn 12 THPT qua việc đi tìm những ám ảnh
... em khai thác văn thơ dựa những ám ảnh từ văn ấy Trên sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn Ngữ văn, chuyên đề Tiếp cận số văn thơ chương trình ngữ văn 12 THPT qua việc tìm ám ảnh Tôi hi vọng ... viết trình bày vài kinh nghiệm trình giảng dạy việc hướng dẫn học sinh Tiếp cận số văn thơ chương trình ngữ văn 12 THPT qua việc tìm ám ảnh II TỔ CHỨC THỰC HIỆN Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Trong ... giảng dạy văn nghị luận chương trình Ngữ Văn lớp 10 THPT + Giáo dục kĩ sống cho học sinh qua số phương pháp dạy học tích cực chương trình ngữ văn lớp 10 THPT TIẾP CẬN MỘT SỐ VĂN BẢN THƠ -2- Sáng...
- 16
- 208
- 0
Từ khóa: tiếp cận một số nghiên cứu trên thế giới về cạnh tranh ngân hàngcác cách tiếp cận giải quyết bài toán tối ưu tổ hợpcác hướng tiếp cận chính cho bài toán tách từmột số gợi ý để hỗ trợ việc tóm tắtmột số cấp độ và yếu tố cấu thành văn hóa doanh nghiệpmột số bài toán hình học nâng cao lớp 9mot so bai toan hinh hoc phang hay va dac sacứng dụng của phép vị tự để giải một số bài toán hình họcmot so bai toan hinh hoc lop 8 chuong 1một số bài toán hình học nâng cao lớp 7một số bài toán hình học lớp 8một số bài toán hình học khó lớp 8một số bài toán hình học lớp 7một số bài toán hình học phẳngmột số bài toán hình họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật