12 dây thần kinh sọ và thân não
KHÁM 12 DÂY THẦN KINH SỌ NÃO pps
... thương sọ, chấn thương - Chèn ép nhánh từ sọ - Zôna, hay bị nhánh mắt - Viêm da dây thần kinh VII DÂY THẦN KINH MẮT (Dây VII) Sẽ có riêng VIII DÂY THẦN KINH THÍNH GIÁC (Dây VIII) Giải phẫu chức Dây ... não chảy máu cuống não, chấn thương sọ, tắc tĩnh mạch xoang hang gây liệt dây vận nhỡn chung IV DÂY CẢM ĐỘNG (Dây 4) Giải phẫu chức năng: Dây cảm động từ cuống não bên đối diện sát nhân dây dây ... hồ Phải khám hai bên tai Muốn thật xác, phải dùng thính lực kế (audiomètre) 3 Nguyên nhân Liệt dây VIII chèn ép khối u, viêm dây thần kinh độc, viêm thận mạn, viêm màng não IX DÂY THẦN KINH LƯỠI...
- 11
- 832
- 5
THĂM KHÁM 12 DÂY THẦN KINH SỌ potx
... giấy + Khám phản xạ giác mạc: quệt đầu mềm vào giác mạc làm người bệnh nhắm mắt Tránh quyệt vào đồng tử, làm người bệnh nheo mắt lại VII DÂY THẦN KINH MẮT (Dây VII) Sẽ có riêng VIII DÂY THẦN KINH ... giáp nhãn Liệt thần kinh quặt ngược bên gây giọng nói đôi khó thở gắng sức Liệt hai bên gây sức hoàn toàn, khó thở nặng gây tiếng rít XI DÂY THẦN KINH GAI (Dây XI) Cách khám - Khám liệt thang: ... tượng giãn mạch không tiết mồ hôi sau tiêm pilocacpin vào da cổ VI DÂY THẦN KINH SINH BA (Dây V) Cách khám: - Khám vận động dây V: bảo người bệnh cắn chặt răng, sơ nhai, thái dương, bình thường...
- 10
- 475
- 2
Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại số và Giải tích
... hc sinh c hc nhiu m hiu qu thp Tất nhiên vic đổi mi phơng pháp dạy học l xu th khụng th thay i Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề phng trỡnh v h phng trỡnh chng trỡnh lp 10 trng THPT ... NI DUNG CHNG I Một số vấn đề sở lý luận Tiu lun chuyờn : Vn dng cỏc PPDH khụng truyn thng vo dy hc i s v Gii tớch Hc viờn: Phan Th Thựy Trang 1.1 Mt s lý lun v quan im hot ng PPDH 1.1.1 Mt s ... mi, phc v cỏc yờu cu a dng ca nn kinh t - xó hi ngy v tng lai 1.2 nh hng i mi PPDH Toỏn trng ph thụng hin l: PPDH cn hng vo vic t chc cho ngi hc hc hot ng v bng hot ng t giỏc, tớch cc, ch ng...
- 54
- 771
- 8
ke hoach day hoc dai so va hinh hoc 7 theo chuan KTKN
... biÕn theo c¸ch: + Céng, trõ ®a thøc theo hµng ngang + Céng, trõ ®a thøc ®· s¾p xÕp theo cét däc - RÌn kü n¨ng: Céng, trõ ®a thøc, bá dÊu ngc, thu gän ®a thøc, s¾p xÕp c¸c h¹ng tư cđa ®a thøc theo ... cã bËc x¸c ®Þnh theo yªu cÇu ®Ị bµi, tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc ®¹i sè - Kü n¨ng céng trõ c¸c ®a thøc, s¾p xÕp c¸c h¹ng tư cđa ®a thøc theo cïng thø tù, x¸c ®Þnh nghiƯm cđa ®a thøc 67 «n tËp ci n¨m ... ®Þnh lý theo bíc - HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vỊ ®êng - HSTB – Y: RÌn lun kü n¨ng th¼ng vu«ng gãc, ®êng th¼ng // vÏ h×nh, ghi gi¶ thiÕt, kÕt ln, sư dơng c¸c dơng vÏ ®êng th¼ng vu«ng gãc, song song -...
- 32
- 719
- 5
DẠY DẠNG TOÁN SỐ VÀ CHỮ SỐ
... phép tính Ví dụ Tìm số có bốn chữ số, biết số nhân với đợc số có bốn chữ số nhng đợc viết theo thứ tự ngợc lại với số phải tìm Giải: Gọi số phải tìm abcd (a ; a, b, c, d < 10), số viết theo thứ ... 9cb1 Vì tích số có chữ số ( dcba ) nên a = d = Khi ta có : Khi nhân chữ số hàng trăm số bị nhân (b) với phép nhân không nhớ sang hàng nghìn (vì có nhớ sang hàng nghìn tích số có chữ số) Do b = ... tích có chữ số Vậy số cần tìm 1089 Phơng pháp phối hợp nhiều cách giải a Bài Cho phân số có giá trị Nếu b giảm mẫu số 12 giữ nguyên tử số đợc phân số có giá trị a Tìm phân số b 72 Đáp số : 96...
- 2
- 628
- 5
Tài liệu “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm ..." sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích ".
... đề rèn luyện kỹ giải toán phơng trình cho học sinh phối hợp hữu với vấn đề phát triển t hàm Vì vậy, chọn đề tài luận văn là: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với phát triển t hàm ... ý dạy học giải phơng trình Làm sở đề xuất quan điểm phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với việc phát triển t hàm, giúp học sinh học tập tích cực Chơng 26 Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán ... cho học sinh THPT dạy học Đại số Giải tích " Mục đích nghiên cứu Xác định mối quan hệ tơng hỗ việc rèn luyện kỹ giải phơng trình, bất phơng trình với việc phát triển t hàm cho học sinh dạy học Đại...
- 116
- 824
- 9
Bồi dưỡng năng lực khái quát hóa cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn tốt nghiệp đại học
... lũng bit n quát hóa BồI DƯỡng lực kháiv kớnh trng ti Th.S Nguyn Th M Hng ó dnh nhiu thi gian hng dn giỳp , xin cm n cho học sinh thpt dạy học cỏc thy cụ giỏo, gia ỡnh cựng cỏc bn ó dnh cho tỏc gi ... xp cho mi hc sinh n u ngi cnh mt hc sinh n khỏc Ta cú A4 cỏch chn hc sinh n bt kỡ (cú th t) Nh vy, hc sinh n c chia lm hai nhúm Ta cn tỡm s cp ch ngi cho cp hc sinh n ny Cú C5 cỏch chn ch ngi cho ... cho cp hc sinh n hc sinh nam cũn li c xp tựy ý gia cỏc hc sinh n, ta c nh v trớ ca mt hc sinh nam thỡ hc sinh nam cũn li cú 5! Cỏch xp vũng trũn 30 Vy s cỏch xp mi hc sinh n ngi cnh hc sinh n...
- 89
- 2,009
- 6
Phát hiện về sai lầm và chướng ngại của học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn thạc sỹ giáo dục học
... dạng sai lầm mà cha có phát chớng ngại học sinh giải toán Đại số Giải tích Từ phân tích đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: Phát sai lầm chớng ngại học sinh Trung học phổ thông dạy học Đại số ... kiểu sai lầm chớng ngại học sinh Trung học phổ thông giải toán Đại số Giải tích Những đóng góp Luận văn 6.1 Luận văn làm sáng tỏ đợc nhiều kiểu sai lầm chớng ngại học sinh Trung học phổ thông giải ... Chơng Những sai lầm chớng ngại học sinh trung học phổ thông giải toán Đại số giải tích 1.1 Cơ sở lí luận 1.2 Những chớng ngại học sinh Trung học phổ thông giải toán 13 Đại số giải tích 1.2.1...
- 104
- 762
- 5
Góp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tích
... tỡnh thc tin cho hc sinh Trung hc ph thụng Vỡ nhng lý trờn õy, chỳng tụi chn ti nghiờn cu cho lun ỏn l: Gúp phn phỏt trin nng lc toỏn hc húa tỡnh thc tin cho hc sinh Trung hc ph thụng qua dy hc ... theo s 1.3 (b2) (Q) Tình thực tế (b1) Mô hình TH (b3) Bài toán thực tế (b4) Lời giải toán TH S 1.3 Theo tỏc gi, s trờn din t tng i y cỏc bc dng toỏn hc vo thc t Tỏc gi cng cho rng quỏ trỡnh ... THC TIN CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG QUA DY HC I S V GII TCH Ni dung chớnh ca chng ny l xõy dng cỏc bin phỏp s phm kh thi nhm gúp phn phỏt trin nng lc toỏn hc húa tỡnh thc tin cho hc sinh Trung...
- 210
- 838
- 6
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... tế học sinh THPT việc liên tởng huy động kiến thức sao? - Làm để rèn luyện cho học sinh khả liên tởng huy động kiến thức? Giả thuyết khoa học Trong dạy học Toán nói chung, dạy học Đại số Giải tích ... liên tởng huy động kiến thức dạy học Đại số Giải tích phù hợp với thực trạng cần thiết Chơng Góp phần rèn luyện cho học sinh THPT khả liên tởng huy động kiến thức dạy học Đại số Giải tích 2.1 ... số Giải tích 2.2 Một số biện pháp s phạm nhằm góp phần rèn luyện khả liên tởng huy động kiến thức dạy học Đại số Giải tích trờng THPT 2.2.1 Biện pháp 1: Trong trình truyền thụ kiến thức Toán học...
- 99
- 693
- 0
Từ khóa: 12 dây thần kinh sọ nãocách khám 12 dây thần kinh sọ nãokhám 12 dây thần kinh sọ12 dây thần kinh não12 dây thần kinh sọgiải phẫu 12 dây thần kinh sọcách khám 12 dây thần kinh sọ12 dây thần kinhkhám 12 dây thần kinhcách khám 12 dây thần kinhtên 12 dây thần kinhbiện pháp đẩy mạnh kinh doanh và xuất khẩu của bản thân các doanh nghiệp vừa và nhỏcông ty luôn có đội ngũ cán bộ đầy đủ kinh nghiệm và năng lực để điều hành vững công ty trong những năm qua cùng với những thành viên trong công ty có tinh thần trách nhiệm cao trong mỗi công việccâu 12 cơ chế kinh tế và cơ chế quản lý kinh tế nội dung đổi mới cơ chế quản lý hiện nay so với cơ chế quản lý kinh tế kế hoạch hoá tập trung trước đâygóp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tíchchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ