Việc xây dựng giải tích toán học trong thế kỷ 19 (LV thạc sĩ)

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn toán học trong việc xây dựng giáo án dạy học

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn toán học trong việc xây dựng giáo án dạy học

... thời, nghiên cứu didactic Việt Nam chưa có nghiên cứu đề cập đến diễn đàn toán học môn học khác Chính điều dẫn đến định Nghiên cứu didactic việc sử dụng diễn đàn toán học việc xây dựng giáo án dạy ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Phan Thị Kiều Liên NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRO...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:45

109 550 1
NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN DẠY HỌC

NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN DẠY HỌC

... thời, nghiên cứu didactic Việt Nam chưa có nghiên cứu đề cập đến diễn đàn toán học môn học khác Chính điều dẫn đến định Nghiên cứu didactic việc sử dụng diễn đàn toán học việc xây dựng giáo án dạy ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Phan Thị Kiều Liên NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRO...

Ngày tải lên: 21/11/2016, 02:56

109 924 0
LUẬN án TIẾN sĩ   QUAN điểm TRIẾT học mác   lê NIN về CON NGƯỜI với VIỆC xây DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG THỜI kỳ CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa

LUẬN án TIẾN sĩ QUAN điểm TRIẾT học mác lê NIN về CON NGƯỜI với VIỆC xây DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG THỜI kỳ CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa

... dựng người Việt Nam Song, nay, việc vận dụng quan điểm triết học Mác- L nin người vào việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa với tư cách luận án tiết sĩ triết học chưa có Chính ... thực luận án tiến sĩ triết học Mục đích nhiệm vụ luận án Luận án có mục đích: Góp phần nhận thức quan điểm...

Ngày tải lên: 19/12/2016, 08:29

170 891 3
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 2 (3 TÍN CHỈ)  DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 2 (3 TÍN CHỈ) DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN

... Khi ñó di n tích c a m t S ñư c tính sau: 39 S = ∫∫ + f x '2 ( x, y ) + f y '2 ( x, y )dxdy D Ví d Tính di n tích c a ph n m t c u x2 + y2 + z2 = n m bên m t tr x2 + y2 = 2x Vì tính ñ i x ng ... 32 = ∫ (1 − x ) dx = 30 45 2 1− x 2 2 x2 Ví d Tính I = ∫∫ dxdy , ñó mi n D hình elip + y2 ≤ D Ta có mi n D gi i h n b i: - ≤ x ≤ 2, - − 1− x2 x2 ≤y≤ I = ∫∫ dxdy = ∫ dx ∫ dy = ∫ − D 2 − 1−...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 19:23

47 640 0
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng giai cấp công nhân trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng giai cấp công nhân trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

... giai cấp công nhân Việt Nam Chương II: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng giai cấp công nhân thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2.1 Thực trạng xây dựng giai cấp công nhân từ ... giai cấp tiên phong, đầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đáng lưu ý hơn, sau chặng đường vận dụ...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:28

104 942 1
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng giai cấp công nhân trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng giai cấp công nhân trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

... giai cấp công nhân Việt Nam Chương II: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng giai cấp công nhân thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2.1 Thực trạng xây dựng giai cấp công nhân từ ... tƣởng Hồ Chí Minh xây dựng giai cấp công nhân thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đấ...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 14:03

23 413 0
skkn chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực. từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực

skkn chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực. từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực

... công: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào: Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực Từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực Đây ... tượng học sinh Phong trào thi đua “ Xây dựng Trường học thân thiện – học sinh tích cực ngà...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:30

20 889 0
xây dựng hệ thống phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài toán giúp học sinh trung bình - yếu hình thành kĩ năng vận dụng giải bài tập chương các định luật bào toàn môn vật lí 10 nâng caoc

xây dựng hệ thống phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài toán giúp học sinh trung bình - yếu hình thành kĩ năng vận dụng giải bài tập chương các định luật bào toàn môn vật lí 10 nâng caoc

... đích nâng cao hiệu dạy học chương IV- Các định luật bảo toàn - chương trình vật lí lớp 10 nâng cao Cụ thể là: Xây dựng hệ thống phiếu học tập thể sơ đồ phân tích đề số toán giúp học sinh trung bình ... cách làm cũ, mạnh dạn đề xuất phương pháp mới: Xây dựng hệ thống phiếu học tập thể sơ đồ phân tích...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:45

18 926 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên qua việc xây dựng các dự án học tập và tổ chức dạy học bằng phương pháp dạy học dự án trong học phần “vệ sinh phòng bệnh trẻ em”

Tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên qua việc xây dựng các dự án học tập và tổ chức dạy học bằng phương pháp dạy học dự án trong học phần “vệ sinh phòng bệnh trẻ em”

... (2013), Xây dựng dự án học tập tổ chức dạy học học phần phương pháp dạy học cho sinh viên đại học sư phạm Toán”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, (91), tr.56-59 Nguyễn Thị Bích Hạnh (2011), Giáo dục học ... tra hoạt động dự án mà SV tham gia giúp em tích cực học tập, đa số hoạt động dự án SV lựa chọn với tỉ lệ cao (xem bảng 4) Bảng Tổng...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 16:37

10 462 1
Những nội dung cơ bản của lý thuyết chuỗi trong giải tích toán học

Những nội dung cơ bản của lý thuyết chuỗi trong giải tích toán học

... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội NỘI DUNG Chương CHUỖI SỐ 1.1 Chuỗi số tính chất Định nghĩa 1.1 Cho dãy số an , tổng vô hạn a1 chuỗi số kí hiệu an n a2 an gọi an n n Ta gọi Sn = k riêng chuỗi số ... bn với n n0 Khi đó: i Nếu chuỗi bn hội tụ chuỗi n n Phan Thị Nhài an hội tụ K33C – Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ii Nếu chuỗi an phân kì chuỗi bn p...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 15:41

55 822 0
Những nội dung cơ bản của phép tính tích phân trong giải tích toán học

Những nội dung cơ bản của phép tính tích phân trong giải tích toán học

... Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip LI CAM OAN Tụi xin cam oan ti: Nhng ni dung c bn ca phộp tớnh tớch phõn gii tớch toỏn hc di s hng dn ca Th.S Phựng c Thng l cụng trỡnh ... trỏch nhim Sinh viờn Th Xoa Th Xoa - K33C - SP Toỏn Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip MC LC M U NI DUNG CHNG 1: TCH PHN HM MT BIN 1.1 Cỏc khỏi nim 1.1.1 Phõn hoch ca mt on 1.1.2 Tng tớch ... hc v c s khuyn khớch, ng h, giỳ...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 15:41

52 466 0
Những nội dung cơ bản của phép tính vi phân trong giải tích toán học

Những nội dung cơ bản của phép tính vi phân trong giải tích toán học

... hm kh vi) Hm f kh vi ti im x0 thỡ liờn tc ti im ú Chng minh: Vỡ f kh vi ti im x0 nờn f x0 f x0 T õy ta cú lim h h h f x0 f x0 Ah o h Kt lun: Hm f kh vi ti im x0 nh lý 2.2 Hm f : R R kh vi ti ... Trong ú A l i lng ch ph thuc vo f v x v khụng ph thuc gỡ vo h Vy f kh vi ti x0 Nhn xột: x vi phõn ca hm kh vi y Nu h f' x dng dy df x dy x thỡ f ' x x Nu f x x Do ú df x dx x f x ti x...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 15:42

66 536 0
Từ khóa:
w