Quản lý đào tạo cử nhân bằng kép tại đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM)
Quản lý đào tạo cử nhân bằng kép tại Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM)
... gia đào tạo cử nhân kép 1.5.3 Các điều kiện tổ chức đào tạo cử nhân kép TIỂU KẾT CHƢƠNG CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN BẰNG KÉP TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT ... 1.4.3 Tiếp cận TQM quản lý đào tạo cử nhân kép 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo cử nhân kép theo tiếp cận quản lý chất lƣợng tổng thể 1.5.1 Khung chương trình đào tạo cử nhân kép ... 1.3.2 Đào tạo cử nhân kép 1.3.3 Những sở triển khai đào tạo cử nhân kép 1.4 Lý luận quản lý chất lƣợng tổng thể 1.4.1 Khái niệm quản lý chất lượng tổng thể 1.4.2 Tiếp cận TQM quản lý đào tạo đại...
- 13
- 433
- 0
Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC SÁI CÔNG HỒNG QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG ... trạng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Các giải pháp tăng cƣờng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học ... Với lý nhƣ trên, tác giả lựa chọn đề tài nghiên cứu luận án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng...
- 236
- 1,434
- 14
QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG LƯỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (AUN)
... cứu luận án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng lưới trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN) ... Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các giải pháp tăng cường quản lý chương trình đào tạo đại học ngành ... xuất giải pháp quản lí chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh (QTKD) ĐHQGHN theo tiếp cận đảm bảo chất lượng dựa vào Chuẩn Mạng lưới đại học khu vực Đông Nam Á Khách thể đối tượng...
- 27
- 630
- 0
QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ
... chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ... án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng chương trình đào tạo đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng chương trình ... QLCL chương trình cử nhân CLC ĐHQGHN theo triết lý TQM Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Thông tin chung ĐHQGHN chương...
- 27
- 1,045
- 7
QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ
... thuy t - Trình bày k t qu c a mô hình gi i thích ý ngh a - ánh giá, nhân xét tác Ch ng 5: M T S ng nh h ng c a v n nghiên c u GI I PHÁP - T n t i nguyên nhân - D a vào t n t i nguyên nhân t ch ... ng pháp lu n Trình bày khung lý thuy t nghiên c u 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 2.2.1 Ph ng pháp ch n vùng nghiên c u 2.2.2 Ph ng pháp thu th p s li u 2.2.3 Ph ng pháp phân tích s li u (theo t ng m ... 1.4 Ph m vi nghiên c u: 1.4.1 Không gian ( a bàn nghiên c u) 1.4.2 Th i gian (giai o n ho c th i i m th c hi n nghiên c u) 1.4.3 1.5 L Ch it ng nghiên c...
- 2
- 581
- 0
Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học xã hội nhân văn và kinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng luận văn ths giáo dục học
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ HỒNG VÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIẢNG VIÊN BỘ MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ KINH TẾ - KHOA QUỐC TẾ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP ... liệu giảng dạy, thư viện… 34 1.4 Hoạt động dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học Xã hội Nhân văn Kinh tế – Khoa Quốc tế, ĐHQGHN 1.4.2 Giảng viên Bộ môn Khoa học Xã hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ... trình dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học Xã hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ĐHQGHN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng trình dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học Xã hội Nhân văn Kinh tế...
- 120
- 654
- 1
Phát triển đội ngũ giảng viên ở trung tâm giáo dục thể chất và thể thao – đại học quốc gia hà nội theo tiếp cân phát triển nguồn nhân lực
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH HUYỀN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN ... Phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm Giáo dục Thể chất Thể thao Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực Câu hỏi nghiên cứu Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng ... II: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 29 2.1 Giới thiệu tóm tắt Trung tâm Giáo dục Thể chất Thể thao 29 2.1.1...
- 15
- 263
- 2
Tài liệu Báo cáo " Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tiếng Anh không chuyên ở Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt
... gây yếu chất lượng đào tạo môn tiếng Anh không chuyên ĐHQGHN thời lượng sinh viên học tiếng Anh trước vào học đại học khác nhau, tiếng Anh môn thi tuyển đầu, chất lượng đầu vào không đồng không ... khoa học đặc biệt cấp Đại học Quốc gia Hà Nội, Mã số QG 03 20, 2006 [6] Trần Thị Nga, Dạy ngoại ngữ Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà ... học Hà Nội, Viện Đại học Mở Hà Nội, v.v Trong học trường đại học, giáo viên dạy theo phương pháp dạy tiếng Anh chuyên (tiếng Anh ngành học) chủ yếu thuộc ngữ vực tiếng Anh đại cương Họ chưa đào...
- 16
- 1,041
- 1
Kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên đại học quốc gia hà nội
... học tập theo nhóm đào tạo tín 12 1.2.1 Học tập theo nhóm sinh viên 12 1.2.2 Đào tạo tín theo tín học tập theo nhóm sinh viên đào tạo tín chỉ ……………………………………… .20 1.3 Lý luận kỹ kỹ ... TRẠNG KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI………………………………………………… …………………………….…44 3.1 Nhận thức sinh viên đặc điểm, tầm quan trọng học tập theo nhóm ... cho thấy sinh viên chƣa có kỹ học tập theo nhóm dẫn đến hiệu thảo luận, làm tập nhóm đạt kết thấp Vì vậy, nghiên cứu đề tài Kỹ học tập theo nhóm đào tạo tín sinh viên Đại học Quốc Gia Hà Nội nhằm...
- 13
- 626
- 3
Chương trình đào tạo ngành công tác xã hội (Đại học quốc gia Hà Nội)
... trị ngành Công tác xã hội 15 35 49 SOW3015 Tội phạm học 15 21 50 SOW3016 Công tác xã hội lĩnh vực sức khoẻ 15 35 51 SOW3017 Công tác xã hội hôn nhân gia đình 22 35 52 SOW3018 Công tác xã hội với ... 20 4 35 56 SOW3022 Công tác xã hội trường học 20 4 35 57 SOW3023 Công tác xã hội bệnh viện 15 35 58 SOW3024 Công tác xã hội với nhóm phụ nữ yếu 15 35 59 SOW3025 Công tác xã hội với người khuyết ... hành công tác xã hội 55 40 45 SOW3011 An sinh xã hội vấn đề xã hội 20 4 46 SOW3012 Chính sách xã hội 20 4 47 SOW3013 Xây dựng dự án quản lý dự án công tác xã hội 20 4 35 48 SOW3014 Quản trị ngành...
- 6
- 402
- 0
Chương trình đào tạo ngành công tác xã hội (Đại học quốc gia Hà Nội)
... lý học xã hội 26 PSY1050 28 PSY2025 Tâm lý học phát triển 26 PSY1050 29 SOW3001 Nhập môn công tác xã hội 39 30 SOW3002 Lý thuyết công tác xã hội 26 SOW3001 31 SOW3003 Phương pháp công tác xã hội ... án công tác xã hội 26 SOW3001 44 SOW3014 Quản trị ngành Công tác xã hội 26 SOW3001 45 SOW3015 Tội phạm học 26 THL1057 46 SOW3016 Công tác xã hội lĩnh vực sức khoẻ 26 SOW3001 47 SOW3017 Công tác ... Công tác xã hội hôn nhân gia đình 26 SOW3001 48 SOW3018 Công tác xã hội với trẻ em 26 SOW3001 49 SOW3019 Công tác xã hội với người cao tuổi 26 SOW3001 50 SOW3020 Công tác xã hội với hành vi lệch...
- 5
- 368
- 0
Chương trình đào tạo ngành thông tin, sự kiện (Đại học quốc gia Hà Nội)
... môn học bắt buộc (sinh viên chọn chuyên ngành) 16 V.1.1 Chuyên ngành nghiệp vụ Thông tin - tư liệu 16 V Môn học 46 LIB3001 Thông tin khoa học công nghệ 18 29 47 LIB3002 Chính sách thông tin quốc ... mại 18 52 LIB3007 Thông tin khoa học xã hội nhân văn 18 53 LIB3008 Thông tin phục vụ quản lý giáo dục đào tạo 18 Chuyên ngành nghiệp vụ Thư viện - thư mục 16 V.1.2 Môn học Tự học, tự nghiên cứu ... tín 2.2 Khung chương trình đào tạo I Khối kiến thức chung (Không tính môn 12 - 16) 30 Tự học, tự nghiên cứu Thảo luận Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết Số TT Số tín Lên lớp Thực hành, thí nghiệm,...
- 9
- 293
- 0
Tổ chức quản lý công tác thông tin thư viện tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo
... để cải tiến công tác tổ chức quản lý thông tin - thư viện Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội Đặc biệt ... tiến công tác tổ chức quản lý thông tin - thư viện Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội sau: - Biện ... tốt Đạt yêu cầu Tổ chức quản lý cán thư viện Tổ chức quản lý nguồn tài liệu thư viện Tổ chức quản lý sản phẩm thông tin - thư viện Tổ chức quản lý dịch vụ thông tin - thư viện Tổ chức quản lý sở...
- 26
- 798
- 0
Từ khóa: quản lý chất lượng đào tạo ở trường chính trị tỉnh vĩnh phúc theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tqmthực trạng quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ giảng viên ở đại học quốc gia hà nộibàn luận về chuẩn và tiêu chuẩn đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn ttnc điền kinh theo chương trình đào tạo cử nhân sư phạm gdtc của trường đhsp tdtt hà nộibàn luận về tiêu chí nội dung chuẩn kiến thức kỹ năng môn ttnc điền kinh theo chương trình đào tạo cử nhân sư phạm gdtc của trường đhsp tdtt hà nộixác định tiêu chí xây dựng chuẩn kiến thức kỹ năng môn ttnc điền kinh theo chương trình đào tạo cử nhân sư phạm gdtc của trường đhsp tdtt hà nộixác định tiêu chí nội dung chuẩn kiến thức kỹ năng môn ttnc điền kinh theo chương trình đào tạo cử nhân sư phạm gdtc của trường đhsp tdtt hà nộitiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tqm trong quản lý đào tạo ở trường đại họccơ sở lý luận quản lý đào tạo ở trường đại học theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tqmứng dụng công cụ quản lý chất lượng tổng thể tqm vào hoạt động của các doanh nghiệp vừa và nhỏ tại việt namnghiệm quản lý công tác svnn tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộithực trạng công tác quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộicác biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộinhững biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộithực trạng phân cấp quản lý và thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong công tác tổ chức và nhân sự của đại học quốc gia hà nộigiải pháp đổi mới cơ chế quản lý nhằm tăng cƣờng hơn nữa quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của đại học quốc gia hà nội về công tác tổ chức và nhân sựNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ