Đề cương môn nội (y hà nội )

... nên trở thành bán KN (hapten), kết hợp với pr trở thành kháng nguyên hoàn toàn, tăng nguy g y dị ứng • y u tố sinh lý làm thay đổi số lượng, chất lượng pr máu (tuổi, suy gan thận, suy dinh dưỡng) ... phẩm: + Erythromycin: chuyển hóa qua Cyt P450 g y nhiều tương tác, uống xa bữa ăn, độc vs gan, ko độc vs thận + Clarithromycin: đạt nồng độ cao dịch tiết d y + Spiramycin + Azithromycin: Ưu...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 00:27

... chuyên môn có quyền định mang tính pháp lý D.Đổi quy định quan chuyên môn Luật tổ chức HĐND UBND 2003 -Chính phủ có quyền quy định tổ chức hoạt động cq chuyên môn thuộc UBND -Cq chuyên môn ... điều 128> -Cq chuyên môn chịu đạo nghiệp vụ đồng thời có trách nhiệm báo cáo công tác với cq chuyên môn cấp trên -Trởng ban HĐND ko thể đồng thời thủ trởng quan chuyên môn thuộc UBND Theo...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 10:52

... (Bài tập, thuyết trình, giải Ghi luận, tự học ) Chương I: Đại cương y xã hội học xã hội học sức khỏe Y học xã hội 1.1.Khái niệm y học xã hội 1.2 Vai trò chiến lược y học xã hội Lý thuyết Chương ... học tập trung chủ y u nghiên cứu nội dung: Đại cương y xã hội học, y học xã hội xã hội học sức khỏe; khái niệm sức khỏe cá nhân,...

Ngày tải lên: 07/02/2017, 11:26

... ĐỀ CƯƠNG THI TN MÔN NGOẠI – TC10B 10.4 Câu Kế hoạch chăm sóc bệnh nhân sau mổ chấn thương sọ não Trong 24h ... Đặt ống thông dày : tránh chướng bụng, cho ăn Đặt ống thông tiểu : thay sonde tránh nhiễm khuẩn TN kẹp ống thông ngắt quãng để tập phản xạ, tránh hội chứng bàng quang bé Ống thông hậu môn : đỡ ... máu ngoại vi? 1.Khái niệm : - VTMM thương tổn 1-3 lớp thành mạch chấn thương – vế...

Ngày tải lên: 10/02/2017, 18:53

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC ... áp dụng đề cương môn học học kỳ lần Vậy trình triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ, việc áp dụng đề cương môn học giảng viên trường Đại học...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... 2 Những vấn đề pháp luật kinh doanh bảo hiểm Vấn đề 2: Các chủ thể kinh doanh bảo hiểm Doanh nghiệp bảo hiểm Doanh nghiệp môi giới bảo hiểm Đại lý bảo hiểm Vấn đề ... bảo hiểm thương mại bảo hiểm xã hội Phân tích tính rủi ro hoạt động kinh doanh bảo hiểm ảnh hưởng đến quy định pháp luật kinh doanh bảo hiểm Làm rõ nội hàm thuật ngữ: người bảo hiểm, người thụ ... Tuyết (2007...

Ngày tải lên: 03/05/2014, 21:34

... điều hành có hiệu 2.Phân loại: Giới thiệu hai tiêu chí phân loại *Chủ thể ban hành công văn: +CV quan cấp ban hành +CV cấp dới ban hành +CV quan, tổ chức ngang cấp ban hành *Mục đích sử dụng ... bn phn ỏnh ỳng s kin v cựng ký xỏc nhn Vn 3: soạn thảo công văn I Khái niệm, phân loại công văn Khái niệm Công văn loại văn hành thông dụng đợc sử dụng để giao dịch th...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 21:10

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC ... bảo chất lượng giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Em xin cam đoan luận văn thạc sĩ Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học giảng viên đào tạo theo học...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 01:37

... Tên môn học: Niên luận - Mã môn học: LIN4001 - Số tín ch : - Loại môn học: Bắt buộc 02 - Môn học tiên quyết: LIN2001 - Số tín ch : 30 đ : + Lí thuyết: 05 + Thực hành: 25 + Tự học: Mục tiêu môn học ... việc: Thứ…… ( 8:0 0 -1 6:0 0) - Địa điểm làm vịêc: Khoa Ngôn ngữ học (P.303, nhà A) - Điện thoại: 84-4-636.1301 - Email: lantc70 @yahoo.com Các giảng viê...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 15:01

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC ... trung vào việc đánh giá việc áp dụng đề cương môn học giảng viên đào tạo bậc đại học theo học chế tín trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

... đồ chuyển hoá sau: Tinh bột X Y axit axetic X, Y là: A glucôzơ, etyl axetat B Glucôzơ, anđêhit axetic C Glucôzơ, ancol etylic D ancol etylic, anđêhit axetic Câu 57 Dùng muối iốt hàng ng y để phòng ... ml dung dịch chứa Ba(OH)2 0,1M NaOH 0,1M thu dung dịch X Cho từ từ dung dịch X vào 200 ml dung dịch Al2(SO4)3 0,1M thu kết tủa Y Để thu lượng kết tủa Y lớn giá trị m là: Đề Hóa -...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 13:47

... Thăng Long – Hà Nội, không hổ thẹn với cha ông: Phẩm chất lịch – văn minh Thăng Long - Hà Nội “Chẳng thơm thể hoa nhài Dẫu chưa lịch người Tràng An” Tràng An kinh đô Thăng Long – Hà Nội “Thanh ... năm đầu kỷ XXI, mặt Thủ đô đổi thay nhanh chóng, Hà Nội mở hướng với khu công nghiệp đại như: Sài Đồng A, Sài Đồng B, Bắc Thăng Long, Chèm, Mễ Trì, Thượng Đình, Thanh Trì, Cầu Bươu, Cầu Diễn,...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 14:11

... KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 2007-2008 Ngày – – 2007 Môn: Ngữ Văn Phần I ( điểm ) Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phẩm mình, nhà ... làm cho tăng tính bi kịch tác phẩm không ? Vì sao? -HẾT - KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 2006-2007 Ngày – – 2006 Môn: Ngữ Văn Phần I: Câu 1: Trong thơ Cành phong lan bể, Chế Lan V...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 05:00