PGS doan phat trien tu duy qua van de vo han cua toan hoc

... C I Gi s gúc A 90 thỡ gúc B 90 0 Xột OBQ cú gúc B 90 0 nờn OQ > OB = R A D B O vy Q nm ngoi ng trũn Q ta li cú OPQ cõn ti O nờn OP = OQ > R vy P nm ngoi ng trũn Dõy CD quay quanh im I thỡ kộo ... : Nếu toán đợc đảo lại ta có toán hay: Bài toán 25: Cho điểm A di chuyển đờng thẳng d không cắt đờng tròn (O,R) Từ A ta kẻ tiếp tuyến AB AC đến đờng tròn (B, C tiếp điểm ) Chứng minh BC q...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:25

... C I Gi s gúc A 90 thỡ gúc B 90 0 Xột OBQ cú gúc B 90 0 nờn OQ > OB = R A D B O vy Q nm ngoi ng trũn Q ta li cú OPQ cõn ti O nờn OP = OQ > R vy P nm ngoi ng trũn Dõy CD quay quanh im I thỡ kộo ... hc 2007-2008 CD vi OI Ta cú nhn xột CD quay quanh I, di ca on CD s thay i, nh vy ta cú bi toỏn mi: Bi toỏn 8: Cho ng trũn (O;R) ng kớnh AB, dõy CD quay quanh im I c nh (O) (I O) cho dõy CD khụng ....

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:25

... HS phát triển tư lực sáng tạo dạy học tập chương Khúc xạ ánh sáng - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho GV Vật lý THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC ... 11 THPT 32 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... thú với ngôn ngữ Cha mẹ phát sớm để giúp trẻ phát triển qua số hoạt động sau: Trẻ thích đọc có khả đọc tốt Nếu trẻ lớn, dấu hiệu dễ dàng nhận thấy Nhưng bé, trẻ có lực ngôn ngữ phát triển sớm ... hứng thú với ngôn ngữ Cha mẹ phát sớm để giúp trẻ phát triển qua số hoạt động sau: Diễn đạt lại thông tin theo cách hiểu trẻ Hãy trao đổi trẻ thường...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 11:22

... phẩm trẻ dấu hiệu cho thấy trẻ có khả ngôn ngữ Trẻ thích đọc có khả đọc tốt Nếu trẻ lớn, dấu hiệu dễ dàng nhận thấy Nhưng bé, trẻ có lực ngôn ngữ phát triển sớm thích nghe đọc kể truyện trẻ kể ... truyện Khi trẻ hứng thú đặc biệt với sách truyện, tiếng Anh, câu chuyện lịch sử, xã hội khác, dấu hiệu chứng tỏ trẻ có hứng thú với ngôn ngữ Cha mẹ phát sớm để giú...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 11:22

... IA,IB,IC r r v=0 o: A D E B I C Phỏt trin t hc sinh thụng qua khai thỏc bi toỏn sỏch giỏo khoa hỡnh hc 10 Gi im D c xỏc nh bi uu r r Au ID = cos e1 Qua D k ng thng song song vi IC ct IB ti E.D thy A ... cac kờt qua Ta thay i hỡnh thc ca cỏc h s a,b,c: + Liờn h vi cụng thc din tớch S=2a.ha=2b.hb=2c.hc I B Trang D C Phỏt trin t hc sinh thụng qua khai thỏc bi toỏn sỏch giỏo khoa hỡ...

Ngày tải lên: 21/08/2014, 14:52

Ngày tải lên: 23/10/2014, 02:00

... lời học sinh Sau giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời: Em xác định lực tác dụng vào xe lực tác dụng vào ngựa? Trong lực tác dụng vào xe ngựa lực đóng vai trò lực phát động? Nếu học sinh ... thống tập sáng tạo cho chương, phần tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy nghiên cứu - Đề tài tiến hành xây dựng hệ thống tập sáng tạo cho ch...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 16:18

... t duy; lực sáng tạo học sinh trình giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập lựa chọn số dạng tập thích hợp nội dung phơng pháp giải việc phát triển t lực sáng tạo học sinh Trong thời gian thực tập ... dẫn học sinh giải tập vật lý Chơng 2: Một số biện pháp phát triển t v lực sáng tạo học sinh trình hớng dẫn học...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 20:47

... khác chẳng hạn: Kinh Nghiệm Hớng Phát Triển T Duy Qua Bài Toán Hình Học Bài toán giải theo hớng hay không ? Bài toán giữ nguyên giả thiết kết luận thêm đợc nữa? Bài toán đặc biệt hóa giả thiết (và ... Ta suy xét tiếp nh sau: Kinh Nghiệm Hớng Phát Triển T Duy Qua Bài Toán Hình Học Ta tiếp tục phát triển tiếp toán để toán khó thêm, giải đòi hỏi ng...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 16:06

... khác chẳng hạn: Hng Phỏt Trin T Duy Qua Bi Toỏn Hỡnh Hc Kinh Nghiệm Bài toán giải theo hớng hay không ? Bài toán giữ nguyên giả thiết kết luận thêm đợc nữa? Bài toán đặc biệt hóa giả thiết (và ... toán tổng quát toán mới: Bài toán III : Cho K điểm ABC, gọi AK, BK,CK lần lợt cắt KA KB KC BC, CA, AB A1 ,B1, C1 Chứng minh : KA + KB + KC 1 Cứ tiếp tục suy xét tiếp toán...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 16:16

... tợng nghiên cứu Phát triển t lực sáng tạo học sinh qua việc giảng dạy vật lí 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Các giải pháp phát triển t lực sáng tạo học sinh qua chơng 3Điện học SGK vật lí 1.4 Phơng pháp ... để phát triển t lực sáng tạo cuả HS qua chơng điện học lớp 7: Qua thực tế giảng dạy, thân rút số giải pháp để phát triển t lực...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 22:40

... C 0,15 mol D 0,2 mol ĐÁP ÁN & LỜI GIẢI CHI TIẾT Vận dụng sáng tạo phát triển tư chuyên đề tập Sunfua Câu 1: A Đọc đến 0,08 mol ||→ ☆ dạng 1: sunfua đủ ẩn, đủ giả thiết → bấm bấm bấm luôn: (trước ... 3: C ☆ Sunfua - ☆ 30,4 gam X gồm x mol Cu y mol S có hệ: ||→ Ba(OH)2 dư vào Y → tủa gồm 0,35 mol BaSO4 0,3 mol Cu(OH)2 Theo đó, yêu cầu m = 0,35 × 233 + 0,3 × 98 = 110...

Ngày tải lên: 12/09/2016, 21:11

... đào tạo ngành sư phạm Tin học trường đại học cao đẳng cho đạt hiệu chất lượng lẫn số lượng  Môn Tin học công cụ để học sinh học tốt nhiều môn học khác, giúp học sinh có cách học đại hơn, hiệu hơn, ... HỌC SINH YẾU NHỜ ỨNG DỤNG CNTT Ở LỚP 10 VÀ 11 3.3 CÁC GIÁO ÁN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “PHÁT TRIỂN TƯ DUY GIẢI THUẬT ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH Y...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 12:20

... kh nng hc toỏn ca cỏc em hc sinh trng THCS hin II MC CH NGHIấN CU: Nhm phỏt trin t v kh nng tớnh nhm ca hc sinh trng THCS III.I TNG PHAM VI NGHIấN CU Hc sinh trng THCS IV NHIM V NGHIấN CU Thụng ... Vn Lc 22 Lờ Vn Lc giáo dục đào tạo trờng đại học s phạm hà nội đề tài rèn luyện kỹ tính nhẩm tập nghiên cứu khoa học thực trờng THCS Tiên Dơng Huyện Đông Anh thành phố Hà Nội...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 19:41