0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Đề xuất một số phương pháp nâng cao khả năng nói của sinh viên năm thứ nhất

Việc sử dụng hoạt động nhóm để cải thiện kỹ năng nói của sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Cơ khí Luyện kim, Thái Nguyên

Việc sử dụng hoạt động nhóm để cải thiện kỹ năng nói của sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Cơ khí Luyện kim, Thái Nguyên

... NGUYEN COLLEGE OF MECHANICS AND METALLURGY Việc sử dụng hoạt động nhóm để cải thiện kỹ nói sinh viên năm thứ Trường Cao đẳng khí - Luyện Kim, Thái Nguyên M.A MINOR THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING...
  • 58
  • 665
  • 1
NGHIÊN CỨU VỀ HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NHÓM TỚI KỸ NĂNG NÓI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT NGÀNH KÉP

NGHIÊN CỨU VỀ HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NHÓM TỚI KỸ NĂNG NÓI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT NGÀNH KÉP

... thiện tăng hiệu hoạt động nhóm chương Kết luận Sau trình nghiên cứu cho thấy hoạt động nhóm có ý nghĩa thiết thực hiệu việc cải thiện kỹ nói cho SV dù tồn vài hạn chế Khi làm nghiên cứu khó tránh ... quan nhóm hoạt động nhóm Theo sau phần trình bày thực trạng hoạt động nhóm với phương pháp dạy học truyền thống trích từ nghiên cứu Thạc sĩ Nguyễn Thu Hương(2006) “ Nghiên cứu việc sử dụng hoạt động ... Câu 7: Nghiên cứu lý vắng mặt SV buổi họp nhóm hoạt động nói Lý đưa thiếu vốn từ vựng, ý tưởng để đóng góp cho chủ đề kinh tế chủ đề khó Câu 8: Thu thập ý kiến SV để nâng cao hiệu hoạt động nhóm...
  • 4
  • 536
  • 4
Những khó khăn trong việc học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Hàng hải Việt Nam và một số giải pháp khắc phục

Những khó khăn trong việc học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Hàng hải Việt Nammột số giải pháp khắc phục

... students KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC NGHE CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC Các bạn sinh viên năm thứ trường Đại học Hàng hải Việt Nam thân mến, giảng viên ... VIETNAM MARITIME UNIVERSITY AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS (NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC KỸ NĂNG NGHE CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC) ... bạn I Dưới số khó khăn việc học nghe tiếng Anh Hãy khoanh tròn đáp án phù hợp với bạn = không = = = thường xuyên = luôn Em thấy việc nghe hiểu khó khăn nghe có nhiều từ Có từ em biết nghe em lại...
  • 61
  • 1,270
  • 2
ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

... appreants, cest la hộtộrogộnộitộ de niveau des apprenants Cette rộalitộ est actuellement considộrộe comme inộvitable dans notre Dộpartement Dune part, cest lhộtộrogộnộitộ de niveau au sein des ... de vocabulaire, de grammaire et disposer ộgalement dun savoir-faire pour choisir tel ou tel ộnoncộ appropriộ On doit choisir des faỗons de parler diffộrentes dans des situations diffộrentes Par ... communicaion Le succốs des activitộs choisies dộpend de plusieurs facteurs diffộrents, savoir la prộparation du matộriel linguistique nộcessaire aux activitộs, un bon choix des activitộs et une mise...
  • 80
  • 843
  • 1
Báo cáo

Báo cáo " Nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Hồng Đức Thanh Hóa" pptx

... hoc tap theo tfn ehi cdch thuc hgc tap theo tfn chi - Thdi CLia SV vdi phu'o'ng thuc hoe tap theo tfn chi - Miie kim quen cua SV nam thii nhdt Dai hgc Hdng Due vdi phuong thii'c bgc lap theo tfn ... Chua biing thu vol PT^DT theo TC Chua nhan tha'y tdm quan cua FFDT theo TC Thieu bieu biei ve each thiic hoc tap theo TC Chua biei tu td chuc cac hinh thiic hgc tap theo TC Dii quen vol cac binh ... "Thanh nien va giao due", Nxb Thanh nien can ve, M Nguyen Nggc Bao (1995), Phdt huy tinh tich cifc nhdn thifc ciia hgc sinh dgy hgc, Bo Giao due va Dao tao - Vu Giao vien Nguydn Thanh Binh (1994),...
  • 10
  • 1,126
  • 8
Việc sử dụng các thủ thuật gợi mở của giáo viên để dạy kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất, trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc Gia Hà Nội

Việc sử dụng các thủ thuật gợi mở của giáo viên để dạy kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất, trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc Gia Hà Nội

... NATIONAL UNIVERSITY, HANOI VIỆC SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GỢI MỞ CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ DẠY KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI M.A Minor Programme Thesis ... Forum, 37(2), pp 17- 19 T N (2004), Tiếng Anh sinh viên Việt Nam trình độ thấp so với giới Retrieved from http://vietbao.vn/Giao-duc/Tieng-Anh-cua -sinh- vien-Viet-Nam-otrinh-do-rat-thap-so-voi-the-gioi/45125542/202/ ... of the teachers choosing Point and the other half choosing Point Clearly, in these four aspects, no respondents ticked Point or lower Points However, a percentage of up to 40% choosing that category...
  • 59
  • 669
  • 1
Teaching speaking skills for the first-year students at Thai Nguyen College of Economics and Technology Dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất trường Cao

Teaching speaking skills for the first-year students at Thai Nguyen College of Economics and Technology Dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất trường Cao

... speaking skills to first- year students at Thai Nguyen College of Economics and Technology: problems and recommendations Aims of the study The study is aimed at:  Investigating the current English speaking ... communicative activities Based on the findings of the study, a number of suggestions for the situations at the college and some coping strategies for alleviating the difficulties in teaching the skills ... collect information concerning the current situation of teaching and learning speaking skills at TNC-ET, I conducted a survey in the form of questionnaire under the heading of The position of speaking...
  • 53
  • 903
  • 1
Những bài học mẫu để phát triển kỹ năng viết của sinh viên năm thứ nhất Đại học Thái Nguyên

Những bài học mẫu để phát triển kỹ năng viết của sinh viên năm thứ nhất Đại học Thái Nguyên

... Bảng 13 – Khả viết sinh viên đánh giá giáo viên khả em) Những học mẫu đƣợc đề xuất để phát triển kỹ viết sinh viên (Xem Bảng 14 - Cơ sở để thiết kế học mẫu để phát triển kỹ viết sinh viên) 14 CHƢƠNG ... 379 sinh viên năm năm thứ học tiếng Anh bốn trường đại học là: Đại học Sư phạm, Đại học Công nghệ Thông tin, Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, Đại học Nông Lâm hệ thống Đại học Thái Nguyên kỳ năm học ... xuất để phát triển kỹ viết sinh viên hay không? 3 PHẠM VI, PHÂN ĐỊNH VÀ GIỚI HẠN CỦA NGHIÊN CỨU Nghiên cứu bao gồm kỹ viết sinh viên năm thứ Đại học Thái Nguyên Mục đích nghiên cứu học mẫu để phát...
  • 25
  • 532
  • 0
MỘT vài yếu tố văn hóa ẢNH HƯỞNG đến VIỆC học nói của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT NGÀNH TIẾNG ANH sư PHẠM   TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ   đại học QUỐC GIA hà nội

MỘT vài yếu tố văn hóa ẢNH HƯỞNG đến VIỆC học nói của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT NGÀNH TIẾNG ANH sư PHẠM TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ đại học QUỐC GIA hà nội

... (requesting someone to stop smoking), students often said “Cậu cậu, cậu cho tớ đường đến trường Đại học Ngoại Ngữ, ĐHQGHN không? Cảm ơn cậu nhiều” or “Tớ biết 39 cậu không thích, cậu dừng hút thuốc ... very natural, non-redundant “Sự thay đổi kiến trúc phố Cổ gây thay đổi nét văn hóa thành phố” or “Tòa nhà IPH nằm cạnh tòa nhà HITC” In fact, the Vietnamese language had no pronoun to replace the ... writer “Đây lần đến (arrive)/ (go to)/ xuống (go down)/ lên (go up) Nội Actually, in Vietnamese, there is no preposition which is similar to preposition “to” in English The verb đến (reach,...
  • 86
  • 891
  • 1
Sử dụng các hoạt động “đóng vai” trong việc cải thiện kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất khoa Công nghệ hóa- trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội.PDF

Sử dụng các hoạt động “đóng vai” trong việc cải thiện kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất khoa Công nghệ hóa- trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội.PDF

... have different choices Kinds of role-play activities Role-playing controlled through cued dialogues Number of students Strongly dislike Dislike Fairly dislike Fairly like Like Strongly like 7 ... church hall Student C: Role: Mr David Hicks, headmaster of the local primary school You are anxious for the pupils at your school to play a role in helping the aged Student D: Role: Mrs Dorothy Foster, ... time-saving out of 20 teachers paired or grouped students at random Only teacher chose students of the same ability and teachers chose students of mixed ability to form groups The most obvious reason for...
  • 62
  • 743
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: những lỗi ngữ pháp thường mắc trong văn viết của sinh viên năm thứ nhất khoa sư phạm tiếng anhnhững lỗi ngữ pháp thường mắc trong văn viết của sinh viên năm thứ nhất khoa sư phạm tiếng anh sinh viên trần thị hồng bùi thị duyêncơ sở lý luận về kết quả học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa quản lý học viện quản lý giáo dụcphương hướng và đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động marketing online tại sàn giao dịch bất động sản vicđánh giá hiện trạng môi trường cty cp thực phẩm hồng phú kcn hàm kiệm 1 huyện hàm thuận nam tỉnh bình thuận và đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng mội trườngnghiên cứu đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực quản lý các dự án cấp nước sinh hoạt của công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên kinh doanh nước sạch ninh bìnhđánh giá hiện trạng môi trường cty cp thực phẩm hồng phú kcn hàm kiệm 1 huyện hàm thuận nam tỉnh bình thuận và đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng mội trườnthực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường đại học hồng đứcđánh giá hiện trạng ô nhiễm và đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý nước mặt trên địa bàn tỉnh gia laiđề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động gdhn ở trường thptđề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động sản xuất kinh doanh tại công ty cp kỹ nghệ cách nhiệt gia nguyênđề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đấtđề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quảđề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề tp hcmđề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng đất và nước mặt trog sản xuất nông nghiệpNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ