Chủ đề 6 khu vườn kì diệu chương trình mới đan mạch

... nở dài sắt làm ray = 12 1 0-6 k-1 ) A l = 3 ,6.1 0-2 m B l = 3 ,6.1 0-3 m C l = 3 ,6.1 0-4 m D -5 l = 3,6 10 m Bài 25 Hai kim loại, Một sắt kẽm 00C có chi u dài nhau, 1000C chi u dài chênh lệch 1mm Cho ... B F = 1 17, 750N C F = 1 177 ,50 N D F = 1 177 5N Bài 27 Một bình thuỷ tinh chứa đầy 50 cm3 thuỷ ngân 180C Biết:Hệ số nở dài thuỷ ngân : = 9.1 0-6 k-1.Hệ số nở khối thuỷ ngâ...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 19:12

... đẩy với F = 9,2 16 . 10 -8 (N) Chọn: C Hướng dẫn: Áp dụng công thức F = k q1q với q1 = +1 ,6. 10 -19 (C), q2 = -1 ,6. 10 -19 (C) r = r 5 .10 -9 (cm) = 5 .10 -11 (m) ta F = = 9,2 16 . 10 -8 (N) 1. 7 Hai điện tích ... với q1 = +1 ,6. 10 -19 (C), q2 = -1 ,6. 10 -19 (C) r = (m) ta F = = 9,2 16 . 10 -8 (N) Hướng dẫn: Áp dụng công thức F = k -4 q1q q1q r , với q1 = q2 = q, r = (cm) = 2...

Ngày tải lên: 14/10/2016, 05:46

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

... thò (1) Viết phương trình tiếp tuyến c Dựa vào đồ thò (1) , biện luận số nghiệm phương trình sau theo m : x3 + 3x2 + m = 3.a Khảo sát hàm số y = x3 – 3x2 + (C) b Viết phương trình tiếp tuyến điềm ... Đường cao khối nón 20 cm, bán kính đáy r = 25 cm Một mp(P) qua đỉnh cắt khối nón theo thiết diện tam giác , biết khoảng cách từ tâm đáy đến thiết diện 12 cm Tính diện tích thiết d...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... thò (1) Viết phương trình tiếp tuyến c Dựa vào đồ thò (1) , biện luận số nghiệm phương trình sau theo m : x3 + 3x2 + m = 3.a Khảo sát hàm số y = x3 – 3x2 + (C) b Viết phương trình tiếp tuyến điềm ... Đường cao khối nón 20 cm, bán kính đáy r = 25 cm Một mp(P) qua đỉnh cắt khối nón theo thiết diện tam giác , biết khoảng cách từ tâm đáy đến thiết diện 12 cm Tính diện tích thiết d...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... trình dạy học phận nội dung Dưới ví dụ vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy số tình điển hình dạy học chủ đề kiến thức hàm số chương trình trung học phổ thông 2.2.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào ... tưởng chủ đạo CHƯƠNG 32 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT Đ...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:19

... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụng đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông Chương 3: Thực ... QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phƣơng pháp dạy học giải vấn đề k...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... dựng số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất chương trình 11 ( Ban nâng cao ) theo hướng phát giải vấn đề' ' thu kết sau đây: 1.1 Hệ thống hóa lý luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2 ... văn trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học ... 2.4.2 .Giáo án số 2: Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp ( tiết ) 2.4.3 .Giáo án số 3: Luyện tập: Hoán vị - Chỉnh...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20

... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụng đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông Chương 3: Thực ... QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phƣơng pháp dạy học giải vấn đề k...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phƣơng pháp dạy học giải vấn đề khái niệm toán học 2.1.1 Những yêu cầu dạy học khái niệm toán học Trong ... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương ... lượng học tập - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giả...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:22

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

... ……………………………… Lớp : 12 ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KIỂM TRA 15 Môn : Tin Học Họ tên : …………………………… Lớp : 12 Trong hệ QTCSDL, ngôn ngữ để người dùng diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai thác thông tin gọi ... hiển thò thông tin cách thuận tiện (C) dùng để tìm kiếm, xếp kết xuất liệu (D) thiết kế để đònh dạng, tính toán tổng hợp liệu chọn in ……… ……… ……… ……… ……… KIỂM TRA 15 Môn...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... sụ y = x + 3x + GV: Nguyn V Minh t : 0914449230 B ễN THI TT NGHIP TON 12 37 Khao sat s biờn thi n va ve ụ thi (C) cua ham sụ Da vao ụ thi (C), biờn luõn theo m sụ nghiờm cua phng trinh x 3x ... Cõu I (3 im) Cho hm s y = x x + cú th l (C) 2 1/ Kho sỏt s bin thi n v v th (C) ca hm s GV: Nguyn V Minh t : 0914449230 B ễN THI TT NGHIP TON 12 2/ Vit phng trỡnh tip tuyn ca (C) ti im M(1; ....

Ngày tải lên: 10/07/2014, 03:00