0
  1. Trang chủ >
  2. Mẫu Slide >
  3. Mẫu Slide - Template >

SỐ học 6 TIẾT 110

Số học 6 - tiết 110

Số học 6 - tiết 110

... : y = : 0 ,61 8 GV cho HS so sánh hai tỉ số 15,4 : : 0 ,68 1 HS so sánh y = 4,5.0 ,61 8 = 2,781 m Củng Cố: Xen vào lúc làm tập Dặn Dò: (5’) - Về nhà xem lại tập giải - Giải lại đề kiểm tra học kì b) ... ta có điều gì? x=? x : 3,09 = : 0 ,61 8 x= 3,09 = (m) 0 ,61 8 Bài 178: a) Gọi x (m) chiều dài hình chữ nhật, x > Ta có: x : 3,09 = : 0 ,61 8 Suy ra: x= 3,09 = (m) 0 ,61 8 Chiều dài hình chữ nhật là: 5m ... chữ nhật, y > Ta có: 4,5 : y = : 0 ,61 8 Suy ra: y = 4,5.0 ,61 8 = 2,781 m Chiều rộng hình chữ nhật là: 2,781m c) Vì 15,4 : ≠ : 0 ,68 1 nên khu vườn không đạt tỉ số vàng ...
  • 2
  • 213
  • 0
Kiểm tra 45 phút số học 6 (tiết 18) có ma trận đề

Kiểm tra 45 phút số học 6 (tiết 18) có ma trận đề

... a: 1,5đ Câu b: 2đ Câuc : 1đ 0,5đ a) 23.22 = 25 1đ = 32 0,5đ b) 42 .45 + 42.55 = 16 .45 + 16. 55 = 16 (45 +55) 0,5đ = 16. 100 0,5đ = 160 0 0,5đ c) 120 : 54 50 : 2.4 0,25đ = 120 : { 54 50 : ( ... 35 ) 60 = 121 2x + 35 =121 + 60 2x + 35 = 181 2x = 181 - 35 2x = 1 46 x = 1 46 : = 73 Bài 4(0,5 điểm) Ta có: a = 3.15 + r với r < r N Do r { 0;1; 2} +) Nếu r = a = 45 +) Nếu r = a = 46 +) Nếu ... luận : (7 điểm) Điểm Bài 1(1,5 điểm) 0,5đ a) A = { 5; 6; 7; 8; 9} Tập hợp A phần tử 0,5đ 0,25đ b) B = { x N | 0.x = 0} = N Tập hợp B số phần tử 0,25đ Bài 2(4,5 điểm) Câu a: 1,5đ Câu b:...
  • 3
  • 13,871
  • 284
KIEM TRA SO HOC 6 TIET 18 HK1 - 2 DE +DAP AN +MA TRAN

KIEM TRA SO HOC 6 TIET 18 HK1 - 2 DE +DAP AN +MA TRAN

... 56 x = 1 12 x= 1 12 : 56 x =2 b) x= 14. 72 x = 1008 a) 55 – 16 + =39+ =43 b)35 3:7 =105 :7 =15 c) 16. 5:10 + 7. 3-4 =80:10 +7.3 – =8+ 2 1-4 =2 9-4 =25 d) 90: {22 + [180 :6 ( 6- 1 )2] } =90: {22 + [180 :6 52] } ... d) 1 02. 103 =105 a) 56 x = 1 12 x= 1 12 : 56 x =2 b) x= 18. 72 x = 12 56 a) 55 – 16 + =39+ =43 b)35 3:7 =105 :7 =15 c) 16. 5:10 + 7. 3-4 =80:10 +7.3 – =8+ 2 1-4 =2 9-4 =25 d) 90: {22 + [180 :6 – (3 +2) 2]} =90: {22 ... 90: {22 + [180 :6 – (3 +2) 2]} =90: {22 + [180 :6 52] } =90: {22 + [180 :6 25 ]} =90: {22 +[30 – 25 ]} =90: {22 +5} =90:{4+5} =90:9 =10 Bình phương số tự nhiên nhỏ : 02; 12; 22 32 Vậy ta có tập hợp: {0;1;4;9}...
  • 5
  • 5,406
  • 84
Kiểm tra sô học 6 Tiết 18

Kiểm tra học 6 Tiết 18

... = 125 10 = 1250 (0.25đ) b (39 64 64 25) : 14 = 64 .(39 25 ) : 14 (0.5đ) = 64 14 : 14 (0.25đ) = 64 .1 = 64 (0.25đ) Bài 2: (3đ) Mỗi câu 1đ a) x 74 = 118 x = 118 + 74 (0.5đ) x = 192 (0.5đ) Câu ... kiêu kỵ Tiết 18: (theo ppct) đễ lẻ Thờii gian lm bi: 45 phút I/ phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu Kết 315:35 A, B, 35 C, 310 D, 33 E, 15 Câu Cho tập hợp A = { 8; 12; 16 } Chỉ cách viết sai A, 16 A ... (0.5đ) b) S (0.5đ) c 700 : {350 : [ 260 ( 90 23 52 ) ]} =700 : {350 : [ 260 (450 25)]} (0.25đ) =700 : {350 : [ 260 (450 200)]} (0.25đ) =700 : {350 : [ 260 250 ]} (0.25đ) =700 : {350 : 10}...
  • 4
  • 941
  • 43
Số học 6:Tiết 85-Phép nhân phân số

Số học 6:Tiết 85-Phép nhân phân số

... Phép nhân phân số Quy tắc (Sgk/36) Nhận xét: (SGK/36) Từ tập em nêu cách nhân phân số với số nguyên ? Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên) ta nhân số nguyên với tử phân số ... tắc nhân hai phân số học tiểu học ? Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với nhau, mẫu với a c a.c = b d b.d (a,b,c,d N, b 0, d 0) Thứ ngày 26 tháng năm 2005 Đ 10: Phép nhân phân số Nội dung học: ... Nhận xét Thứ ngày 26 tháng năm 2005 Đ 10: Phép nhân phân số Quy tắc ?1 Phát biểu quy tắc nhân hai phân số ? Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với nhân mẫu với 3.5 15 a) = 4.7 = 28 25 3.25 1.5...
  • 17
  • 1,581
  • 12
SỐ HỌC 6 (TIẾT 84-85)

SỐ HỌC 6 (TIẾT 84-85)

... Tính chất cớ phép nhân phân số Trả lời câu hỏi: Khi nhân nhiều phân số, ta đổi chỗ nhóm phân số lại theo cách ta muốn không? Vì sao? Tiết 85 : Tính chất phép nhân phân số I – Mục tiêu: - Hs biết ... tập hợp số nguyên tính chất p a c a c a p ( + ) = + b d q b d b q Được áp dụng dạng toán phép nhân số nguyên áp dụng như: dạng tóan ? +Nhân nhiều số +Tính nhanh, tính hợp lí Đối với phân số tính ... phép nhân phân số : g/h , k/h, nhân với , t/c phân phối phép nhân phép nhân phép cộng - Kỷ vận dụng t/c để thực phép nhân hợp lý nhân nhiều phân số - Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng...
  • 5
  • 506
  • 0
Số học 6:Tiết 87 :Phép chia phân số

Số học 6:Tiết 87 :Phép chia phân số

... a Phép chia phân số Nêu quy tắc chia hai phân số học Tiểu học? Tính so sánh: : vµ ⋅ 7 Em có nhận xét hai phân số vµ Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? a)Quy tắc Muốn phân số hay số nguyên ... Tiết 87 PHÉP CHIA PHÂN SỐ Số nghịch đảo Phép chia phân số Luyện tập ⋅ (−8) = −8 −4 ⋅ =1 −4 số nghịch đảo -8, -8 số nghịch −8 đảo −8 , hai số -8 −8 hai số nghịch đảo Thế hai số nghịch đảo nhau? Số ... tắc Muốn phân số hay số nguyên cho Muốn chiachia phân số hay số nguyên mộtcho phân số, ta làm thếvới số nghịch đảo phân số, ta nhân số bị chia nào? số chia a c a d a.d : = ⋅ = b d b c b.c d a.d...
  • 14
  • 1,692
  • 24
Số học 6:Tiết 108: Biểu đồ phần trăm

Số học 6:Tiết 108: Biểu đồ phần trăm

... trường , số 40 học sinh lớp 6B có học sinh xe buýt , 15 bạn xe đạp , số lại Hãy tính tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe buýt , xe đạp, so với số học sinh lớp biểu diễn bằng: a) Biểu đồ hình ... lại hạnh kiểm trung bình Hãy biểu diễn số liệu dạng biểu đồ phần trăm Số học sinh có hạnh kiểm trung bình là: 100% - (60% + 35%) = 5%(hs toàn trường) Biểu đồ phần trăm dạng cột : Tốt Khá 35 % ... đồ hình quạt b) Biểu đồ dạng ô vuông Số học sinh lớp 6B xe buýt chiếm: 6.100% = 15% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B xe đạp chiếm: 15.100% = 37,5% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B...
  • 16
  • 3,159
  • 9
Số học 6-Tiết 53 Luyện tập

Số học 6-Tiết 53 Luyện tập

... = – 8537 + ( 1975 + 8537 ) B = – 2387 – ( 39 – 2367) – 41 Trả lời: A = - 8537 + ( 1975 + 8537 ) B = - 2387 – ( 39 – 2367) – 41 = – 8537 + 1975 + 8537 = -2387 – 39 + 2367 – 41 = [(– 8537 ) + 8537 ] ... dấu ngoặc: + (a + b) = a + b – (a + b) = – a – b – (a – b) = – a + b Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ Nhắc lại quy tắc: II /Luyện tập: Dạng 1: Tính nhanh Bài 59/ Sgk/85: Tính nhanh tổng sau: a/ (2736 – 75) ... 2367] – (39 + 41) = + 1975 = - 20 – 80 = 1975 = - 20 + (-80) = - 100 Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ Nhắc lại quy tắc: II /Luyện tập: Dạng 1: Tính nhanh Dạng 2: Đơn giản biểu thức: Bài 58/Sgk/85: a/ x +...
  • 11
  • 822
  • 0
Số học 6 - Tiết 64: Luyện tập

Số học 6 - Tiết 64: Luyện tập

... (-3 ).4. (-5 ) =6. (-2 0) =-1 20 (-5 ) (-5 ) 16. (-5 ) (-3 ) (-1 )8== (-3 ).( 5-1 5) =-3 . (-1 0)=30 (-5 ) (-1 ) = 8.9.7) 72 = (-1 ).25 =-2 5 = -5 0 5. (-3 )+ (-9 ). (-9 ). (-9 ). (-1 )= (-9 ). (-1 )=9800 92 95. 16= 16( -5 -9 5)= 16. (-1 00) =- 160 0 ... (-1 25). (-1 3). (- a) Với a = = (-1 25). (-1 3). (- ) = [ (-1 25). (-8 )]. (-1 3) = 1000 (-1 3) = -1 3000 20 b) (-1 ). (-2 ). (- 3). (-4 ). (-5 ).b với b=20 = (-1 ). (-2 ). (- 3). (-4 ). (-5 ) = [ (-1 ). (-2 )].[ (-3 ). (-4 )].[ (-5 ).20] ... trống (-1 3) + 8. (-1 3) = (-7 + 8). (-1 3) = -1 3 -7 b) (-5 ). (-4 - ) = (-5 ). (-4 )-( -5 ). (-1 4)= -5 0 -1 4 a.( b + c)=? a.(b+c) = a.b + a.c a.( b - c)=? a.(b - c) = a.b - a.c -a.( b + c)=? -a.(b+c) = - a.b - a.c...
  • 9
  • 754
  • 5
Số học 6 - Tiết 12: Lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai lũy thừa cùng cơ số

Số học 6 - Tiết 12: Lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai lũy thừa cùng cơ số

... Hãy nghĩ số Nhân số với Cộng kết với 20 06 Được lại chia cho Cuối trừ số nghĩ Số học Tiết 12 Luỹ thừa với số tự nhiên Nhân hai luỹ thừa số Luỹ thừa với số tự nhiên a Định nghĩa : Luỹ thừa bậc ... số tự nhiên lớn có chữ số ? 81 CÂU Số tự nhiên có lập phương 64 ? Luỹ thừa 2 số Số 2 Giá trị luỹ thừa 49 81 25 16 Nhân hai luỹ thừa số a Quy tắc : Khi nhân hai luỹ thừa số, ta giữ nguyên số ... số, ta giữ nguyên số cộng số m a a n giữ nguyên số = m+n a Cộng hai số CÂU Viết tích hai luỹ thừa sau thành luỹ thừa: x x x CÂU Viết tích hai luỹ thừa sau thành luỹ thừa: a a a a.a.a.a.a.a.a.a...
  • 13
  • 2,156
  • 11
Số học 6 - Tiết 63: Tính chất của phép nhân

Số học 6 - Tiết 63: Tính chất của phép nhân

... tính chất kết hợp ta có tích nhiều số nguyên Thực phép tính a) 15. (-2 ). (-5 ).( -6 ) Tính chất giao hoán = 15.( -6 ) ] [ (-2 ). (-5 )] =[ Tính chất kết hợp = (-9 0) 10 = -9 00 b) (-4 ).125. (-2 5).( -6 ) . (-8 ) ... (- 8) = - 64 b) (-3 + 3) (-5 ) = (-5 ) = Cách a) (-8 ) (5 + 3) = (-8 ).5 + (-8 ).3 = (- 40) + (- 24) = - 64 b) (-3 + 3) (-5 ) = (-3 ). (-5 ) + 3. (-5 ) = 15 + (-1 5) = kết Hướng dẫn nhà - Học thuộc tính ... chất phép nhân Tính chất giao hoán a b= ( a, b Z ) Ví dụ 3. (-5 ) = (-5 ).3 = -1 5 ( -6 ) . (-4 ) = (-4 ).( -6 ) = 24 Tính chất kết hợp (a.b).c =a.(b.c) (a, b, c Z ) Ví dụ [2. (-4 )]. (-5 ) = 2.[ (-4 ). (-5 )]...
  • 16
  • 1,180
  • 7
Số học 6(Tiết 1-48)

Số học 6(Tiết 1-48)

... nhiên có chữ số ? Đưa số số, hỏi HS số chữ số số Trình bày phần ý: Khi viết số tự nhiên ta cần ý điều gì? Ta cần phải phân biệt số với chữ số số chục, số trăm với số hàng chục, số hàng trăm Hoạt ... ;59;61;67;71;73;79;83;;89;97 phải số nguyên tố để lập bảng số *Số nguyên tố nhỏ số nguyên tố số nguyên tố chẵn Đọc số không bị gạch, có số Nhận xét số nguyên tố , chúng số chẵn hay số lẻ, GV lưu ý HS: số số N/Tchẵn ... HIỆU Chữ số tận số chẵn Chữ số tận Tổng chữ số chia hết cho Tổng chữ số chia hết cho Câu 7: Thế số nguyên tố , hợp số ? Viết số nguyên tố < 50; hợp số ...
  • 60
  • 561
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ