Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá học tập của học sinh ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ DANH TUYẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DU - THANH OAI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI ... hoạt động KTĐG học tập HS trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Sỹ Anh (2013), Tìm hiểu kiểm tra đánh giá học sinh đổi kiểm tra đánh giá ... defined ii CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT NGUYỄN DU - THANH OAI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY Error! Bookmark not defined...

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... số biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định giai đoạn Giả thuyết khoa học Đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định phát triển đáp ứng yêu cầu đổi GDMN giai đoạn Sở GD- ĐT Nam Định ... sở lý luận phát triển đội ngũ CBQL trường MN Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định đáp ứng yêu ... 3.2 biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng MN tỉnh Nam Định gia đoạn Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định Biện pháp 2: Đổi hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội...

21
1,233
5

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... đội ngũ CBQL, bổn phận yếu đội ngũ cán quản lý nói chung, CBQL trường mầm non nói riêng 14 1.2.5 Phát triển, phát triển đội ngũ, phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non 15 1.3 Các yêu cầu phát ... thuyết khoa học Đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định phát triển đáp ứng yêu cầu đổi GDMN giai đoạn Sở GD- ĐT Nam Định có sử dụng số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL trường MN mà đề xuất ... sở lý luận phát triển đội ngũ CBQL trường MN - Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định giai đoạn - Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định...

Những biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... BẮC GIANG Chƣơng 3: NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở HUYỆN YÊN DŨNG TỈNH BẮC GIANG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ... ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NHẰM ĐÁP ỨNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở HUYỆN YÊN DŨNG, TỈNH BẮC ... cứu Những biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 4.2 Khách thể nghiên cứu Quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng tỉnh Bắc...

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện an lão thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... dưỡng, phát triển đội ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên + Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên huyện An Lão, thành phố Hải ... phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố Hải Phòng 2.2.3.1 Hình thức tổ chức phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố ... lý phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên An Lão, thành phố Hải Phòng - Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm Giáo dục Thường...

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên Huyện An Lão, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... NG GIO VIấN GIO DC THNG XUYấN 1.1 Tng quan nghiờn cu 1.2 Lý lun v qun lý v qun lý giỏo dc 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc 13 1.3 Giỏo dc thng xuyờn ... hi hay mt n v sn xut Trong lnh vc giỏo dc cng vy, qun lý cú vai trũ ht sc quan trng vic nõng cao cht lng v hiu qu giỏo dc Qun lý giỏo dc trc ht l qun lý ngun nhõn lc, qun lý phỏt trin i ng giỏo ... ti ny l mt ũi hi cp thit, ang c lónh o trung tõm GDTX An Lóo, ng nghip quan tõm mong i 1.2 Lý lun v qun lý v qun lý giỏo dc 1.2.1 Qun lý T xut hin loi ngi, ngi ó bit quy t thnh tng by, thnh...

VẬN DỤNG tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG QUY TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN LỊCH sử ở TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục HIỆN NAY

... tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo quy trình đào tạo giáo viên Lịch sử trường Đại học Thủ đô Hà Nội Những sinh viên sư phạm Lịch sử trường Đại học Thủ đô Hà Nội đào tạo để trở thành giáo viên ... trải nghiệm sáng tạo Từ đó, xin đề xuất vận dụng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo vào quy trình đào tạo giáo viên Lịch sử trường Đại học Thủ đô Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Giải ... chất hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục theo nghĩa hẹp, thiết kế, tổ chức thực theo hướng tăng cường trải nghiệm sáng tạo cho người học Từ hiểu: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt...

9
2,460
20

Nghiên cứu các dạng bài tập và soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình sách giáo khoa phục vụ công tác kiểm tra đánh giá học sinh ở trường THPT

...

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thông huyện điện biên tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

... quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG ... số yêu cầu quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học v 23 sinh THPT nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 24 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục đạo đức quản lý hoạt động giáo dục ... sở làm rõ vấn đề lý luận quản lý quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trường phổ thông thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT huyện Điện Biên; đề xuất biện pháp quản...

Nghiên cứu các dạng bài tập và soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình sách giáo khoa phục vụ công tác kiểm tra đánh giá học sinh ở trường THPT

... 1X hY trai trai bỡnh thng b bnh Vy xỏc sut sinh trai b bnh mỏu khú ụng l 25% Bi (Gen nm trờn NST Y) Trong mt gia ỡnh, ngi b b tt dớnh ngún tay (ngún v 3), ngi m bỡnh thng sinh c hai ngi Trong ... cỏc mỡnh sinh s b bnh Theo lý thuyt thỡ A gỏi ca h s khụng b bnh, cũn trai cú th b bnh hoc khụng b bnh B tt c gỏi v trai sinh u khụng b bnh C xỏc xut h sinh (trai hoc gỏi) b bnh l 50% D trai ca ... kim tra truyn thng Trong ú, cỏc phng phỏp kim tra truyn thng nh: kim tra ming, kim tra vit Phng phỏp ny giỳp ging viờn ỏnh giỏ c vai trũ ch ng, sỏng to mc tip thu kin thc, cht lng hc ca hc sinh, ...

skkn một vài kinh nghiệm trong việc thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh ở trường THPT long phước

... THỰC HIỆN ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT LONG PHƯỚC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong trình giảng dạy nhiều năm trường THPT Long Phước, nhận thấy việc thực kiểm tra đánh giá học sinh ... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011- 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT LONG ... môn sinh học ) Và hôm xin giới thiệu đến quí thầy cô Một vài kinh nghiệm việc thực đổi kiểm tra đánh giá học sinh trường THPT Long Phước hầu mong người chia sẻ, đánh giá tính thực tiễn chân thực...

Quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện yên lạc, tỉnh vĩnh phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

... qun lý bao gi cng tn ti vi t cỏch l mt h thng bao gm cú hai yu t: ch th qun lý v khỏch th qun lý Ch th qun lý l tỏc nhõn to cỏc hot ng, cũn khỏch th qun lý l ngi chu s qun lý ca ch th qun lý Gia ... nghiờn cu lý lun, tỏc gi ó phõn tớch v h thng húa nhng c bn i vi cụng tỏc qun lý ca Hiu trng trng THCS: cỏc khỏi nim qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, Hiu trng trng THCS, qun lý hot ng ... ỳng n, lnh mnh 1.2.3.4 Qun lý hot ng dy hc Trong trng hc mi hot ng u hng vo phc v hot ng dy hc v qun lý trng hc m trng tõm c bn l qun lý hot ng dy hc Qun lý dy hc l qun lý mt hot ng vi t cỏch l...

skkn một vài kinh nghiệm trong việc thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh ở trường THPT long phước

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thông huyện điện biên, tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO ... số yêu cầu quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học 23 sinh THPT nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 24 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục đạo đức quản lý hoạt động giáo dục ... 21 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục …………………………………………… 23 1.4.1 Quan điểm đạo giáo dục đạo đức cho HS THPT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai...

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

... xây dựng biện pháp 62 3.2 Các nhóm biện pháp 62 3.2.1 Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức vai trò cấp quản lí 62 3.2.2 Các biện pháp tăng c-ờng nâng cao hiệu công tác quản lí 66 3.2.3 Các biện pháp hỗ ... tỏc qun lý i ng giỏo viờn tiu hc huyn Lc Nam- Bc Giang 58 2.5 Kt lun chng 60 Chng 3: cỏc bin phỏp qun lý giỏo viờn tiu hc huyn Lc Nam, tnh Bc Giang ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc tiu hc 3.1 Các xây ... PHM NGUYN HNG SN CC BIN PHP QUN L I NG GIO VIấN TIU HC HUYN LC NAM, TNH BC GIANG P NG YấU CU I MI GIO DC TIU HC TRONG GIAI ON HIN NAY LUN VN THC S QUN L GIO DC Chuyờn ngnh: Qun lớ giỏo dc Mó s:...

Xem thêm