0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

CÁC TRƯỜNG ĐH CÓ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG

CÁC TRƯỜNG ĐH CÓ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG

CÁC TRƯỜNG ĐH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG

... dụng. Đào tạo liên thông từ TCCN-CĐ ngành Kế toán. ĐH Sư phạm TDTT Hà Tây: Đào tạo liên thông từ TCCN-CĐ, CĐ -ĐH ở ngành Giáo dục thể chất. ĐH Công nghiệp Hà Nội: Đào tạo liên thông từ TCCN-CĐ ở các ... 100 trường ĐH, các chương trình đào tạo liên thông từ TCCN, CĐ lên ĐH. Chúng tôi xin cung cấp danh sách những trường và những ngành đào tạo liên thông từ TCCN lên CĐ, ĐH. Phía Bắc ĐH Xây dựng: ... học. ĐH Lao động xã hội: Đào tạo liên thông từ TCCN - CĐ, CĐ -ĐH các ngành Công tác xã hội; Kế toán; Quản trị nhân lực. ĐH Kinh doanh và công nghệ Hà Nội: Đào tạo liên thông từ CĐ -ĐH các ngành...
  • 3
  • 605
  • 0
Báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông đại học đà nẵng

Báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông đại học đà nẵng

... số 1314 /ĐH N-ĐT của Đại học Đà Nẵng, Trường Đại học Kinh tế xin báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông, các môn thi tuyển, môn tiên quyết để dự tuyển như sau:1. Chương trình liên thông từ ... dữ liệu và giải thuật-Phân tích và thiết kế hệ thống2. Chương trình liên thông từ trung cấp lên đại họcTTNGÀNH ĐÀO TẠO MÔN THIMÔN TIÊN QUYẾTCơ sở ngành TC Chuyên ngành TC1. Kế toán - Toán- ... NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: _____/ĐT Đà Nẵng, ngày tháng năm 2010Kính gửi: Ban Đào tạo Đại học Đà...
  • 3
  • 533
  • 0
TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

... thực hiện, gọi là CTĐT liên thông. Hình 3.2. Phân công thực hiện CTGD của hai trường liên kết CTĐT đầu (Trường A đào tạo và cấp bằng) CTĐT liên thông (Trường B đào tạo tiêp tục và cấp bằng) ... tiếp đi SV đã tốt nghiệp TC, CĐ của trường CĐCĐ đến học tại các trường ĐH. - Đào tạo liên thông trong nội bộ để thêm bằng thứ hai trong thời gian học ở trường CĐCĐ coi như bế tắc. Tương tự ... Trong liên kết ĐT nhiều trường hiện đang thực hiện “quy trình ngược”, nên khó sắp xếp LT. 2.2.5.2. Thuận lợi về ĐTLT hiện nay - Đào tạo liên thông đã được luật định; - Đào tạo liên thông...
  • 27
  • 666
  • 0
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực

Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực

... năm. Các trường đề xuất chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo liên thông trên cơ sở các quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh theo năng lực đào tạo của trường. ... n thit th không liên h vhc . 1.3. Một số vấn đề về quản lý đào tạo liên thông cao đẳng lên đại học ở trƣờng Đại học 1.3.1. Cc đc điểm của đào tạo liên thông Cao ... hi "1. quyết định mở ngành cùng trình độ đối với những ngành đăng ký đào tạo liên thông. 2. quyết định giao chỉ tiêu tuyển sinh. Chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo liên thông nằm trong...
  • 21
  • 702
  • 0
Giới thiệu các ngành, chuyên ngành đào tạo và thông tin tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2012

Giới thiệu các ngành, chuyên ngành đào tạothông tin tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2012

... dựng chương trình đào tạo và mở các khoá đào tạo thạc sĩ tại Trường về kinh tế, quản lý, quản trị kinh doanh và các lớp bồi dưỡng về kinh tế thị trường Đồng thời, Trường cũng quan hệ với nhiều ... trình Đào tạo tiên tiến và Chất lượng cao phụ trách. II. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân chất lượng cao chuyên ngành Kinh tế Đầu tư tư duy kinh tế, quản lý; bản lĩnh nghề nghiệp cao; ... chỉ liên hệ: Viện Đào tạo quốc tế, tầng 3, nhà 6, Trường ĐH KTQD, ĐT: 04.3.8696967; Website: http://www.neufie.edu.vn. Email: le.tuan@isneu.org Giới thiệu các ngành, chuyên ngành đào tạo và thông...
  • 112
  • 688
  • 1
Chương trình đào tạo liên thông trình độ cao đẳng nghề  trình máy tính

Chương trình đào tạo liên thông trình độ cao đẳng nghề trình máy tính

... chính xác các kiến thức đã học.- Ứng dụng các kiến thức đã học vào sản xuất một cách khoa học để giải quyết vấn đề hiệu quả nhất.- Trình bày đầy đủ nội dung các kiến thức cơ sở liên quan. ... nghệ thông tin và các ứng dụng của công nghệ thông tin.+ Biết được các hệ quản trị cơ sở dữ liệu.+ Biết được các kiến thức về cơ sở dữ liệu, qui trình phân tích và xây dựng cơ sở dữ liệu.+ ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC3.1 Danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộcNăm...
  • 7
  • 728
  • 2
Chương trình đào tạo liên thông trình độ cao đẳng nghề thiết kế đồ họa

Chương trình đào tạo liên thông trình độ cao đẳng nghề thiết kế đồ họa

... chính xác các kiến thức đã học.- Ứng dụng các kiến thức đã học vào sản xuất một cách khoa học để giải quyết vấn đề hiệu quả nhất.- Trình bày đầy đủ nội dung các kiến thức cơ sở liên quan. ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC3.1 Danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộcNăm ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ TỰ CHỌN, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ TỰ CHỌN4.1. Danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn...
  • 4
  • 1,112
  • 13
Chương trình đào tạo liên thông

Chương trình đào tạo liên thông

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN  CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG Ngành : Quản trị kinh doanh Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh Du lịch – Khách sạn (CĐ -ĐH) ... độ đào tạo : Đại học Ngành đào tạo : Quản trị kinh doanh Loại hình đào tạo : Chính quy tập trung Ban hành theo Quyết định số: 115/QĐ – ĐHDL VH ngày 2 tháng 5 năm 2007 của Hiệu trưởng trường ... VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH LIÊN THÔNG CAO ĐẲNG - ĐẠI HỌC Tên chương trình : Chương trình liên thông...
  • 10
  • 557
  • 0
Phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

Phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

... !"9.0sM&L)}0)K0:;07001!.MQ01!0,s6nq204$0/001=$07L0/8,")&M)C$!}$N0G,$C:={eTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIĐỖ THỊ PHƯƠNG THẢOPHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC TOÁN CHO SINH VIÊNCÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌCLUẬN ÁN TIẾN ... Q1:9;"1.E"?…•('Pj~1.6.3. Các mức độ kỹ năng tự học Toán của sinh viên đại học sư phạm Tiểuhọc="9.!*E~"Q$Z0/*u(mM=SQ$Z0/$!1n ... 708,'*J0*?$$5"#$0b<1"@3cBộ câu hỏi đánh giá mức độ KN THT của SV ĐHSPTHKN Hoạt động(40 câu hỏi)KN Nhận thức (10 câu hỏi)01!01*J#$•e$m,r•$,|@EGIb,#$•$m,r•!.61!.01Q0=#$$5"\\aLs+n)0=$<0p!M3,$s,$5"Q$&$)4$*K0Us0…M0p!:=Q*G,...
  • 204
  • 782
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: các trường đào tạo liên thông năm 2012các trường đào tạo liên thông đại học 2013các trường đào tạo liên thông đại học năm 2013cơ sở lý luận về tổ chức quản lý đào tạo liên thông của trường cđcđ trong điều kiện việt namđào tạo liên thông trong đt hai giai đoạn với vai trò của trường đh đại cươngquy định đào tạo liên thông trình độ đh cđcác trường cao đẳng đào tạo ngành cơ khíđào tạo liên thông trường đại học điện lựccác trường cao đẳng đào tạo công nghệ thông tinnhung co so cua viec dao tao lien thong trong ky nguyen moiđào tạo liên thông của trường cđcđ trước năm 1975đào tạo liên thông thí điểm của 3 trường cđcđđào tạo liên thông và chuyển tiếp của trường cđcđ ở hoa kỳđào tạo liên thông và chuyển tiếp của trường cđcđ ở một số quốc gia khácgiải pháp quản lý đào tạo liên thông của trường cao đẳng cộng đồng trong điều kiện việt namBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ