... qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) 1) G i E trung m c a AB , ta có: OE AB AB ( A' OE ) AB A' E A' O AB Hình h c không gian B' Xét tam vuông A' EA ta có: A' ... tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Khi cos BDH Hình h c không gian 10 DH a :a BD 10 3) G i M trung m c a BC K gi...
Ngày tải lên: 28/05/2016, 08:46
... chất không thực tế - Phần bồi thường thiệt hại: Bên có lỗi gây vô hiệu giao dịch dân phải bồi thường thiệt hại II NHỮNG VỤ VIỆC CÓ THẬT LIÊN QUAN ĐẾN GIAO DỊCH DÂN SỰ VÔ HIỆU DO KHÔNG TUÂN THỦ QUY ... phải sửa án sơ thẩm 13 III NHẬN XÉT CỦA NHÓM VỀ NHỮNG QUY ĐỊNH PHÁP LUẬT HIỆN HÀNH VỀ GIAO DỊCH DÂN SỰ VÔ HIỆU DO KHÔNG TUÂN THỦ QUY ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC VÀ GIẢI P...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 13:48
A. CHU KỲ TẾ BÀO, CÁC HÌNH THỨC PHÂN CHIA TẾ BÀO NHÂN THỰC. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÂN BÀO BÌNH THƯỜNG VÀ KHÔNG BÌNH THƯỜNG. Ý NGHĨA SINH HỌC VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG SỰ PHÂN CHIA TẾ BÀO TRONG CÔNG NGHỆ SINH HỌC
... đa bào Các hình thức phân chia tế bào nhân thực, ý nghĩa sinh học nhân tố ảnh hưởng tới phân bào bình thường không bình thường tế bào Có nhiều hình thức phân chia tế bào nhân thực như: nguyên phân, ... cá thể ảnh hưởng tới phân bào 2.2 Giảm phân [4] [5] [7] [9] [11] Giảm phân hay phân bào giảm nhiễm kiểu p...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 15:19
Một số cách thức dạy học hình biểu diễn của hình không gian theo hướng nâng cao và phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh
... dỡng phát triển trí tởng tợng không gian cho học sinh + Một số cách thức dạy học hình biểu diễn hình không gian số nội dung cụ thể theo hớng bồi dỡng phát triển trí tởng tợng không gian cho học sinh ... biểu diễn hình không gian, đồng thời góp phần nâng cao phát triển trí tởng tợng không gian cho học sinh...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17
TUYEN TAP HINH KHONG GIAN TRONG CAC DE THI THU
... E TrongtamgiỏcSADvuụngtiA,tacú: SA=ADtan(é SDA)=a 13 SABCD=2SABC=AB.ACsin(BAC)=2a 2a 39 ịVS.ABCD = SA.SABCD= 3 2,Tớnhkhong cỏchgiaDE,CF Trongmp(ABCD),dng CI//ED (I ẻAD) ịED//(CFI) I C ịd (DE, CF) ... 13 CI =DE= DE +CD 2ư 2DE. CD.cos(BCD) = 4a ịHK= 13 a 13 HF= SA= 2 1 13 361 TrongtamgiỏcFHKvuụngtiH,cú: = + = + = 2 2 HJ HK HF 48a 13a 624a 4a 39 2a 39 ị HJ= ị d ( D,(CFI))= 19 19 2a 39 Vy: d (D...
Ngày tải lên: 01/01/2014, 18:08
Giải pháp ứng dụng thương mại điện tử trong ngành hàng không thông qua phân tích mô hình ứng dụng thương mại điện tử của hãng hàng không Việt Nam Airlines
... công ty Hàng không Việt Nam nói riêng, em lựa chọn đề tài nghiên cứu "Giải pháp ứng dụng Thương mại điện tử ngành hàng không thông qua phân tích mô hình ứng dụng thương mại điện tử hãng Hàng không ... LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: GIẢI PHÁP ÚNG DỤNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ TRONG NGÀNH HÀNG KHÔNG THÔNG QUA PHÂN TÍCH MÔ HÌNH ÚNG DỤNG THƯƠNG MẠ...
Ngày tải lên: 11/03/2014, 01:34
Nghiên cứu đánh giá mô hình ngôi trường không khói thuốc doc
... nhằm xây dựng mô hình "Trường Đại học không khói thuốc" có hiệu Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu đònh lượng kết hợp với nghiên cứu đònh tính Nghiên cứu đònh lượng: Nhóm nghiên cứu thu thập thông ... hiệu thực mô hình "Ngôi trường không khói thuốc" đề luật cấm hút thuốc chế tài xử phạt, hoạt động đội niên xung kích, câu lạc "Nói không với thuốc...
Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20
Giải pháp ứng dụng thương mại điện tử trong nghành hàng không thông qua phân tích mô hình ứng dụng thương mại điện tử của pacific airlines
... lý trên, em chọn đề tài Giải pháp ứng dụng mô hình thương mại điện tử ngành hàng không thông qua phân tích mô hình ứng dụng thương mại điện tử Hãng hàng không Pacific Airlines với mục đích: ... ngành hàng không, xem xét tình hình ứng dụng TMĐT ngành hàng không giới, cuối vào phân tích mô hình ứng dụng TMĐT Công ty...
Ngày tải lên: 26/05/2014, 12:06
Hình Không Gian (kiến thức cơ bản và 1 số đề thi đại học)
... 1 1 1 3a3 VABD.A B D VABCD.A B C D 1 1 1 a3 VA1.ABD SABD A1O VD.A1B1D1 A 17 6 D C O B C1 C1 Hướng dẫn giải CDBT từ ĐTQG Toán học – VB1A1BD VABD.A1B1D1 VA1.ABD VD.A1B1D1 ... = a a2 1 BC = a = OM.BJ = A1B1 2 2 a2 a a 2 2S Ta lại có: SOBM = OB.MH d(B1, (A1BD)) = MH OBM OB Cách 2: D1 Ta có: B1C // A1D B1C // (A1BD) d(B1, (A1BD)) = d(C, (A1BD)) B1 A...
Ngày tải lên: 05/06/2014, 11:56
Cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện hành nghề dịch vụ y tế đối với hình thức hành nghề dịch vụ y học cổ truyền không dùng thuốc. ppsx
... ng y nộp hồ sơ) cá nhân, tổ chức nhận gi y chứng nhận đủ điều kiện hành nghề Phòng Y tế Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Đơn đề nghị cấp gi y chứng nhận đủ điều kiện hành nghề y tư nhân - Bản hợp pháp gi y ... 07/2007/TT-BYT sở theo phạm vi chuyên môn hành nghề ng gi y chứng nhận đủ điều kiện hành nghề Nội dung Người làm công việc...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:20
LÍ THUYẾT VÀ BT TỔNG KẾT HÌNH KHÔNG GIAN 8 - 9
... quanh hình nón Bài 9: Cho lăng trụ tam giác ABCB’B’C’ Tìm diện tích xung quanh thể tích Bài 10: Cho hình chóp tứ giác SABCD; ABCD hình vuông có cạnh 20, cạnh bên 24 a) Tính đường cao SO thể tích hình ... diện tích toàn phần hình chóp Bài 11: Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ ∠ABC = 90 0; BC = 15cm; AB = 9cm; AC’=20cm a) Chứng minh ∆ABC’ vuông b) Tính diện tích toàn phần thể tích...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:01
phát huy khả năng tư duy hình không gian của học sinh qua việc sáng tác các bài toán mới từ những bài toán quen thuộc
... Từ toán quen thuộc SGK hay SBT, ta sáng tác toán khác, nhằm phát huy khả tư hình không gian học sinh Trong trình giảng dạy tự sáng tác toán từ toán cũ (học sinh giải rồi) cho học sinh giải, sau ... liên kết học với để học sinh phát triển tư cảm thấy vừa sức Việc sáng tạo toán từ toán cũ hướng hợp lý Vấn đề phát huy khả...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 05:18
Biến dạng tập chung và mô hình không cục bộ trong mô phỏng số bê tông theo lý thuyết phá hủy dòn
... tham khảo mô hình tác giả khác Mô hình cục phá hủy bê tông Mô hình cục phá huỷ bê tông dựa lý thuyết học môi trường liên tục, theo trạng thái vật lý điểm chất rắn biến dạng hoàn toàn xác định trạng ... xử bê tông Mô hình không cục phá huỷ bê tông Ta thấy mô hình cục tỏ yếu phân tích phá huỷ bê tông, cần có kỹ thuật điều ch...
Ngày tải lên: 24/03/2015, 23:32