Đề thi toán cho học sinh giỏi-TT Huế

Đề thi toán cho học sinh giỏi-TT.Huế

... điểm *Học sinh có phơng pháp giải khác, đúng tính điểm tối đa. Sở giáo dục và đào tạo Thừa thi n huế tuyển sinh lớp 6 trờng thcs nguyễn tri phơng khoá ngày 14 tháng 6 năm 2008 HNG DN CHM Môn Toán ... ----------------- Sở giáo dục và đào tạo Thừa thi n huế tuyển sinh lớp 6 trờng thcs nguyễn tri phơng khoá ngày 14 tháng 6 năm 2008 HNG DN CHM Môn Toán PHN TRC NGHIM (5 im) Hc sinh khoanh ỳng mt cõu, tớnh 0,25 ... tạo Thừa thi n huế tuyển sinh lớp 6 trờng thcs nguyễn tri phơng khoá ngày 14 tháng 6 năm 2008 Môn kiểm tra: Toán phần tự luận Thời gian kiểm tra: 45 phút (không tính thời gian giao đề) PHầN...

ĐỀ THI THỬ CHO HỌC SINH 12

... ĐỀ THI THỬ Môn thi: HOÁ HỌC Họ và tên thí sinh : …………………….. Số báo danh:……………………… Mã đề số: 001 Câu 1: CH 2 =CH-COOCH 3 có tên gọi là A. etyl ... A. Cho Fe tác dụng với dung dịch HCl B. Cho FeO tác dụng với dung dịch H 2 SO 4 loảng C. Cho FeO tác dụng với dung dịch HNO 3 loảng D. Cho Fe 3 O 4 tác dụng với dung dịch HCl Câu 32: Khi cho ... 1,12 lít D. 1,68 lít Câu 3: Số liên kết peptit trong tri peptit là A. 1 B. 2 C . 3 D. 4 Câu 4: Cho 1,4 gam một oxit của kim loại R hoá trị II tác dụng hết với dung dịch HCl thu dược muối và tạo...

Tài liệu Đề thi mẫu cho học sinh PTTH pptx

... xoay biết khoảng cách từ tâm của đáy đến đường sinh bằng 3 và thi t diện qua trục là một tam giác đều. Đề số 6 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) 1/ Khảo sát hàm số y = x3 − ... + =+ =2/ Cho hình tam giác đều có cạnh đáy bằng a, góc giữa mặt bên và mặt đáy bằng 450. Tính thể tích hình chóp đã cho. Đề số 8 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) 1/ ... = ÷  ÷   − + + − =2/ Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh rằng BD’ ⊥ mp(ACB’) Đề số 3 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) Cho hàm số y = 13x3 − mx2 +...

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

... dạy học Ở trường phổ thông, dạy toán là dạy hoạt động toán học. Đối với học sinh có thể xem việc giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. Trong dạy học toán, mỗi bài tập toán học ... dạy học môn toán. - Trong dạy học toán thì giải bài tập đóng vai trò quan trọng. Bởi điều căn bản là bài tập toán có vai trò giá mang hoạt động của học sinh. Thông qua giải bài tập, học sinh ... pháp dạy học, đổi mới ra đề kiểm tra, danh mục thi t bị dạy học toán. - SGK, phân phối chương trình, sách GV, chuẩn của bộ môn toán ở trung học phổ thông, sách nâng cao, sách chuyên đề. - Các...

95
1,390
7

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

... dạy học Ở trường phổ thông, dạy toán là dạy hoạt động toán học. Đối với học sinh có thể xem việc giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. Trong dạy học toán, mỗi bài tập toán ... dạy học môn toán. - Trong dạy học toán thì giải bài tập đóng vai trò quan trọng. Bởi điều căn bản là bài tập toán có vai trò giá mang hoạt động của học sinh. Thông qua giải bài tập, học sinh ... quyết được vấn đề đặt ra, người học trình bày lại toàn bộ từ việc phát biểu vấn đề cho tới giải pháp. Nếu vấn đề là một đề bài cho sẵn thì có thể không cần phát biểu lại vấn đề. Trong khi trình...

Toán: Đề thi giao lưu học sinh giỏi Khối 5

... ý C -cho 2 điểm.)Phần 2: Bài 1: a, Tìm x: 352 : x = 461 : 231 Toàn bài cho 9đ 1425:51737:625:517==xx cho 2 điểm x =1425:517 cho 2 điểm x = 125238 cho 2 ... cho 2 điểm x = 125238 cho 2 điểm cho 3 điểmb, Tính : ( cho 6 đ) 161 % - 1,2 + 231 : 37 = 1,61 1,2 + 99 cho 3điểm = 0,41 + 99 cho 2 điểm = 99,41 cho 1điểmBài 2: Ba ngời cùng làm ... -cho 2 điểm.) 2.Từ một sợi dây thép, Nam cắt thành 2 phần bằng nhau. Phần thứ nhất Nam uốn đợc một hình vuông. Phần thứ hai Nam uốn đợc một hình tam giác đều. Nam thấy cạnh hình tam giác đều...

7
3,294
55

Đề thi chọn lọc học sinh giỏi cấp tỉnh An Giang năm học 2012- 2013 môn toán

... DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH AN GIANG Năm học 2012 – 2013 Môn : TOÁN (vòng 1) Lớp : 12 gian làm bài : 180 phút (Không k th) Bài 1: (3,0điểm). Cho hàm s ... ebooktoan.com HƯỚNG DẪN CHẤM HỌC SINH GIỎI LỚP 12 AN GIANG  2013 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN TOÁN VÒNG 1 A.ĐÁP ÁN Bài 1          ... ca hình chóp và mt bên bng , cho a c nh, i. Tìm   th tích khi chóp S.ABCD là ln nht. (Cho biết:    ) -----Ht----- ĐỀ CHÍNH THỨC ...

Tài liệu Chuyen de boi duong toan cho hoc sinh tieu hoc

... những học sinh giỏi toán ở địa phương đã thành đạttrong cuộc sống thế nào để giáo dục tình cảm yêu thích môn toán và kính trọng các nhà toán học. - Tổ chức dạ hội toán học, thi đố toán học và ... câu lạc bộcác học sinh yêu toán - Bồi dưỡng cho các em phương pháp học toán và cách tự tổ chức tự học ở nhàcùng gia đình.- Kết hợp việc bồi dưỡng khả năng học toán với việc học tốt môn Tiếng ... minh suy diễn (nhất là toán hình học) đểdần dần hình thành và bồi dưỡng cho học sinh phương pháp chứng minh toán học. Vd: Cho ▲ABC có 2 điểm E thuộc AB và F thuộc BC sao cho EA = 3 × EC, FB=...

Tài liệu ĐỀ THI + DAP AN HỌC SINH GIỎI TOAN 9

... LONG ĐIỀN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2009-2010 MÔN THI : TOÁNThời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 16/01/2010Bài 1(4đ) a) Tính tổng: b) Cho a, b, ... luôn đi qua một điểm cố định.Bài 5: (2 đ) Cho ∆ABC đều điểm M nằm trong ∆ABC sao cho AM2 = BM2 + CM2. Tính số đo góc BMC ?Bài 6 : (4,0 đ ) Cho nửa đường tròn đường kính BC=2R, tâm ... AB2 b) Xác định vị trí điểm A sao cho tứ giác AEHD có diện tích lớn nhất? Tính diện tích lớn nhất đó theo R. HẾT 12 2 2 2 15 35 63 399P= + + + +ĐỀ CHÍNH THỨCa d b ca d b c+ − −=+...

Xem thêm

Từ khóa: đề thi toán cho học sinh lớp 2 de thi toan cho hoc sinh lop 4 đề thi toán 12 học sinh giỏi đề thi toán 7 học sinh giỏi đề thi iq cho học sinh lớp 5 de thi van cho hoc sinh gioi 2014 de thi toan lop7 hoc sinh gioi de thi toan lop7 hoc sinh gioi co dap an de thi thu cho hoc sinh lop 5 mon tv đề thi olympic hóa học sinh viên toàn quốc đề thi khảo sát học sinh giỏi toán lớp 5 đề thi khảo sát học sinh giỏi toán lớp 7 đề thi khảo sát học sinh giỏi toán lớp 6 đề thi đáp án học sinh giỏi toán 9 đề thi trắc nghiệm học sinh giỏi toán lớp 3 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam