0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Quá trình và thiết bị công nghệ hóa học và thực phẩm tập 2 các quá trình và thiết bị truyền nhiệt phần 1 cơ sở lý thuyết về truyền nhiệt nguyễn tấn dũng pdf

Cơ sở lý thuyết về chiến lược đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

sở thuyết về chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực

... trò chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực phát triển công ty • Vai trò nhân lực: - Nguồn nhân lực nhân tố chủ yếu tạo lợi nhuận cho doanh nghiệp: Nguồn nhân lực đảm bảo nguồn sáng tạo ... chất cho xã hội • Vai trò chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực Nguồn nhân lực có vai trò quan trọng hưng thịnh công ty Do chiến lực đào tạo phát triển nguồn nhân lực có vai trò lớn doanh ... chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho doanh nghiệp Chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu nguồn nhân lực có khai thác tốt nguồn nhân lực thị trường...
  • 29
  • 2,163
  • 1
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 8 pdf

GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 SỞ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 8 pdf

... thực 18 lần phân tích, ta tính 18 giá trò NHCl (nồng độ đương lượng dung dòch HCl) sau: N NHCl N NHCl 1, 142 10 1, 139 1, 132 11 1, 1 38 1, 135 12 1, 134 1, 144 13 1, 133 1, 135 14 1, 137 1, 142 15 1, 1 38 1, 136 ... 1, 136 16 1, 139 1, 145 17 1, 132 1, 132 18 1, 142 18 X = ∑ i =1 n Xi = 20, 475 = 1, 1 ≈ 1, 18 S2 = 0,000 0 18 S = ± 0,0042 SX = S ± 0, 0042 = = 0, 0 01 n 18 Với p = 95%, k = 18 -1 = 17 , t = 2 ,11 0 Vậy ... tất lần phân tích thực điều kiện người, ta có kết phân tích sau: N %N N %N 13 ,520 13 , 513 13 ,505 13 ,530 13 ,500 10 13 ,550 13 ,490 11 13 , 485 13 , 513 12 13 ,520 13 , 510 13 13 , 515 13 ,445 14 13 ,560 - Kết...
  • 9
  • 604
  • 4
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 6 pps

GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 SỞ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 6 pps

... dạng ion hóa cuối Ví dụ EDTA có pK1 = 2,0; pK2 = 2 ,67 ; pK3 = 6 , 16 pK4 = 10 , 26 Ở pH = 2,2 tồn dạng H3Y-, pH = 4,3 – H2Y 2-, pH = 8,3 – HY 3-, pH = 12 ,4 – Y 4- Trong phân tử complexon số nhóm chức có ... = H + HIn 2- pK1 = 6, 3 HIn2= H+ + In 3- pK2 = 11 ,5 Như thò có màu phụ thuộc vào pH pH < thò tồn dạng H2In- có màu đỏ pH > 11 thò tồn dạng In 3- có màu da cam < pH < 11 thò tồn dạng HIn 2- có màu xanh ... H2Y2H2Y 2- = H+ + HY 3- K3 HY 3- = H+ + HY 4- K4 Men+ + Y 4- = MY(n-4)+ β Tổ hợp H2Y 2- + Men+ = MeY(n-4)+ + 2H+, K = K1K2K3 Từ phản ứng ta thấy: Hầu hết trường hợp phản ứng tạo phức xảy theo tỷ lệ :1 tức...
  • 9
  • 700
  • 1
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 5 ppsx

GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 SỞ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 5 ppsx

... (V) 10 90 10 /90 ≈ 1 0 -1 0, 712 50 50 50 /50 = 0,7 71 90 10 90 /10 10 0,830 99 99 /1 10 2 0,889 99,9 0 ,1 99,9/0 ,1 10 3 0,948 10 0 1, 1 05 10 0 ,1 0 ,1 0 ,1/ 100 ,1 1 0-3 1, 263 10 1 1/ 1 01 1 0-2 1, 322 11 0 10 ... MnO 4- thừa (ml) thêm (ml) (ml) Fe3+/Fe2+ MnO 4-/ Mn2+ E(V) 50 50 - 50 :50 = - 0,7 71 90 - 91: 9 ≈ 10 - 0,828 99 - 99 :1 10 0 - 0,886 99,9 0 ,1 - 99,9:0 ,1 10 00 - 0,944 10 0 _ - _ - 1, 387 10 0 ,1 _ 0 ,1 _ ... 0 ,1: 100 =1 0-3 1, 4 75 10 1 _ 1, 0 _ 1: 100 =1 0-2 1, 487 11 0 _ 10 _ 10 :10 0 =1 0 -1 1, 498 E(V) 1, 4 75 1, 387 Bước nhảy chuẩn độ 0,994 10 0 VKmnO4 (ml) Hình 5. 2.Đường cong chuẩn độ Fe2+ (khi có tham gia môi...
  • 18
  • 449
  • 1
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 4 pot

GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 SỞ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 4 pot

... Đònh phân 10 0 ml HCl 0,1N NaOH 0,1N V NaOH thêm (ml) Chất đònh pH dung dòch pH pH2 HCl 1 50 - 1, 48 90 - 2,28 99 - 3,30 99,9 - 4, 3 10 0 - 7 10 0 ,1 NaOH 10 9,7 10 1 - 11 10 ,7 11 0 - 12 11 ,68 200 - 13 12 ,56 ... CH3COO- pH = pKA + lg(Cm/CA) 9 :1 5,75 99 - - 99 :1 6,75 99,9 - - 999 :1 7,75 10 0 CH3COO- 0,1N pH = + ½(pKA + lgCm) 8,87 10 0 ,1 NaOH 0,0001N PH = 14 + lgCNaOH 10 10 1 NaOH 0,001N - 11 11 0 NaOH 0,01N - 12 ... phân 10 0ml H3PO4 0,1N dung dòch NaOH 0,1N Trong dung dòch: H3PO4 = H+ + H2PO 4- K1 = 1 0-2 ,23 H2PO 4- = H+ + HPO4 2- K2 = 1 0-7 ,23 HPO4 2- = H+ + PO4 3- K3 = 1 0 -1 2,32 K1 10 −2,23 = −7,23 = 10 5 ; K2 10 ...
  • 30
  • 564
  • 0
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 3 pdf

GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 SỞ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 3 pdf

... Na2HPO4 + H2O (2) H3PO4 + NaOH (3) = Na3PO4 + H2O Ở phản ứng (1) H3PO4 z = → DH3PO4 = M = 98 Ở phản ứng (2) H3PO4 z = → DH3PO4 = M : = 49 Ở phản ứng (3) H3PO4 z = → DH3PO4 = M : = 32 ,67 AB chất oxy ... nhảy phụ thuộc vào sai số cho phép III.2 PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỂ TÍCH sở để phân loại phương pháp phân tích thể tích phản ứng hóa học xảy chất xác đònh A với thuốc thử R thuộc ... lượng DN 14 : N2O, 14 : NO, 14 : N2O3, 14 : NO2 14 : N2O5 Đương lượng hợp chất: hợp chất AB (phân tử lượng MAB) có đương lượng gam DAB = MAB : z với z số đơn vò đương lượng (còn gọi điện tích tác...
  • 8
  • 501
  • 0
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 2 potx

GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 1 SỞ THUYẾT HOÁ HỌC PHÂN TÍCH (phân tích định lượng) - CHƯƠNG 2 potx

... Zn2+, Ca2+ C2O4 2- Etyloxalat (C2H5O)2C2O2 + 2H2O 2C2H5OH + H2C2O4 Sr2+, Ba2+, Ca2+ SO4 2- Dimetylsulfat (CH3O)2SO4 + 2H2O 2CH3OH + SO4 2- +2H+ La2+, Pr2+ CO3 2- Axit trichloroacetic HC2Cl3O2 +2OHCHCl3 ... thay nồng độ NaCl 1M [Pb2+] = 0,05 ion/l = 5 .1 0 -2 ion/l [Cl-] = 0,5 ion/l = 5 .1 0 -1 ion/l [Pb2+][Cl- ]2 = 5 .1 0 -2 (5 .1 0 -1 )2 = 12 5 .1 0-4 > 2, 4 .1 0-4 có kết tủa II .2 .1. 2 Các giai đoạn trình tạo thành kết ... Mg(OH )2 1, 44 .1 0-4 mol/l TAmMn = mmnnSm+n 10 TMg ( OH )2 = 12 .22 (1, 44 1 0-4 )3 = 4 (1, 44 1 0-4 )3 = 12 1 0 -1 2 iong/l Điều kiện để tạo thành kết tủa: Điều kiện để tạo thành kết tủa chất điện ly mạnh tan tích...
  • 20
  • 663
  • 1
PHẦn 3  CƠ Sở Lý Thuyết về MẠNG và Giao thức TCP

PHẦn 3 Sở Thuyết về MẠNG Giao thức TCP

... Mô Hình Kết Nối Theo Giao Thức UDP Hình 12: Mô hình kết nối theo giao thức UDP Giao thức TCP: TCP cung cấp khả truyền không lỗi gói liệu gởi đến máy nhận theo giao thức giao thức phải có trách ... sinh nhóm giao thức gọi Transmission Control Protocol/ Internet Protocol viết tắt TCP/ IP Năm 19 83, TCP/ IP giao thức cho ARPANET, TCP/ IP trở thành giao thức mạng dùng rộng rãi Sau tất mạng tài ... ta cần giao thức để thực công việc Mặc dù có nhiều giao thức để truyền thông tin nhìn chung có hai giao thức thường lập trình viên sử dụng là: TCP/ IP(IP: giao thức Internet, TCP: giao thức truyền...
  • 24
  • 773
  • 1
Tài liệu Chương 1 : Cơ sở lý thuyết về khí nén docx

Tài liệu Chương 1 : sở thuyết về khí nén docx

... THỐNG TRUYỀN ĐỘNG BẰNG KHÍ NÉN 1. 4 .1 Ưu điểm: Chương 1: sở thuyết khí nén http://www.ebook.edu.vn Bài giảng "Điềukhiển khí nén " - Do khả chòu nén (đàn hồi) lớn không khí, trích chứa dễ dàng ... biến có phương trình: p1.v1n = p2.v2n n = số Quá trình đẳng nhiệt: n ⎛v ⎞ ⎛ T ⎞ n 1 p Hay = ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟ ⎜T ⎟ p ⎜ v1 ⎟ ⎝ ⎠ ⎝ 1 (1. 15) n = Chương 1: sở thuyết khí nén http://www.ebook.edu.vn ... Điều khiển nhiều 10 tiến trình Điều khiển 10 tiến trình Điều khiển tiến trình Các ký hiệu: K: Điều khiển khí nén Đ-K: Điều khiển điện – khí nén Chương 1: sở thuyết khí nén μ ⊗ μ 6 6 3 ⊗...
  • 14
  • 1,472
  • 20
BÁO CÁO THỰC TẬP - Phần 1 cơ sở lý thuyết của mô hình QUAI2K

BÁO CÁO THỰC TẬP - Phần 1 sở thuyết của mô hình QUAI2K

... Trịnh Thành giúp đỡ em nhiều trình hoàn thành báo cáo Bùi Ngọc Hiếu_QLMT_K48 23 Báo Cáo thực tập tốt nghiệp Mục Lục Phần sở thuyết hình QUAl2K……… 1 Giới thiệu…………………………………………… Tính chất thủy ... độ hạ thấp độ cao mực nước bề mặt phần tử i phần tử i +1 (a) Side (b) Cross-section Bw Hi Hd Hw Hh Hi Hw Hi +1 elev2i elev1i +1 elev2i elev1i +1 Figure 11 A sharp-crested weir occurring at the boundary ... tán hình, Ei Ep,i − En,i Bùi Ngọc Hiếu_QLMT_K48 16 Báo Cáo thực tập tốt nghiệp Nếu En,i > Ep,i, độ phát tán hình Trong số trường hợp đây, kết độ phát tán hình lớn độ phát tán vật Như...
  • 25
  • 770
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phần 1 cơ sở lý luận về kiểm toán chu trình mua vào và thanh toán trong kiểm toán bctcchƣơng 1 cơ sở lý luận về chất lượng đào tạo nghềhóa học phân tích phần 1 cơ sở lý thuyết các phương pháp hóa học phân tíchphần 1 cơ sở lý luận về hoạt động thanh toán bù trừ và lưu ký chứng khoánphần i cơ sở lý thuyết về việc trả công cho người lao độngphần 1 cơ sở lý luận về chi tiêu côngcơ sở lý thuyết về định vị và công nghệ lập trình androidphần i cơ sở lý thuyết tin học công nghệ cán hình và tấmphần i cơ sở lý thuyết phần minh hoạ quá trình tách các chất a và b trong cột tách sắc kýtài liệu về phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng quy trình tháo lắp hệ thống trao đổi khí hệ thống bôi trơn hệ thống làm mát động cơ dieselphân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng đặc điểm cấu tạo quy trình tháo lắp kiểm tra điều chỉnh bcavp trên động cơ thuỷ cumminscơ sở lý luận về chất lượng đào tạo trình độ đại học thông qua hợp tác giữa trường đại học khối kinh tế và doanh nghiệpbước đầu tiền phải làm là tìm hiểu kiến thức trên cơ sở lý thuyết về các công cụ lập trình ngôn ngữ đặt vấn đề và đưa ra các cách giải quyết vấn đềứng dụng công nghệ sinh học trong thực phẩmcông nghệ sinh học trong thực phẩmBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM