Giáo án so sánh phân số
Giáo án so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
... lại dạng toán vừa học Toán + Ôn Tập : so sánh số bé phần số lớn A- Mục tiêu - Củng cố so sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng ... Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006 Toán Tiết 62 : Luyện tập A- Mục tiêu - Củng cố so sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng GV : ... - Bằng 1/3 - phần ? - HS làm phiếu HT + Tơng tự HS làm phần lại - Chấm bài, nhận xét - HS chữa bài- Lớp làm * Bài 2: - HS đọc đề - Đọc đề? - So sánh số bé phần số lớn - Bài toán thuộc dạng toán...
- 8
- 11,132
- 55
Giáo án so sánh phân số
... với hai phân số mà có mẫu số âm ta biến đổi hai phân số phân số có mẫu mẫu dương 25’ Hoạt động 2: So sánh hai phân số mẫu 12’ GV: Vừa so sánh hai phân số So sánh hai phân số mẫu, hai phân số không ... nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu HS: Trong hai phân số có mẫu dương, phân số có tử lớn lớn GV: Nhận xét khẳng định : Tương tự số tự nhiên, việc so sánh với hai phân số có tử mẫu số nguyên Nêu ... VD4: So sánh −723 −313 GV: Để so sánh với ta biểu diễn số 3’ dạng phân số có mẫu Vậy em biểu diễn được? Tương tự so sánh cho thầy phân số khác với 0? GV: Trong hai câu đầu tử mẫu dấu phân số lớn...
- 4
- 307
- 0
Giáo án ôn tập phân số
... hon thnh nt bi tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu bi hc Chun b bi sau: ễn v phõn s (tt) Tuần: Môn: toán ôn tập phân số (TT) (149) I MC TIấU: Giỳp HS: ễn biu tng v phõn s: c vit phõn s, tớnh cht bng ca ... tớnh cht bng ca phõn s v cỏch so sỏnh phõn s rỳt gn v quy ng mu s cỏc phõn s Tuần: Môn: toán ôn tập số thập phân (150) I MC TIấU: Giỳp HS: - ễn khỏi nim s thp phõn (cỏch c, vit s thp phõn) - ễn ... xột, cha bi Hot ng4: Cng c, dn dũ - GV nhn xột tit hc - Dn HS v nh ụn tip tc Tuần: Môn: toán ôn tập số thập phân (TT) (151) I MC TIấU: Giỳp HS cng c v: Cỏch vit s thp phõn, phõn s di dng phõn...
- 5
- 1,489
- 5
Giáo án Số học 6 - Giá trị phân số của một số cho trước
... TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC Số cho trước Giá trị phân số 45 = 30 Phân số tương ứng với 30 Để tìm giá trị phân số số cho trước, ta nhân số cho trước với phân số TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ ... 21 = 5,8 19 11,9 24 T H Ù Y V Â N - 11 17 21 28 L - 24 Ã 6, 8 N G 11 D U 21 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC Tính nhẩm 76% 25 ? Giải 25. 76% = 76. 25% = 76 = 19 Tính nhẩm 48% 50 ? Giải 50.48% ... Kiểm tra cũ Hỏi: Muốn nhân số ngun với phân số ta làm ? Áp dụng tính : 20 ? Giải: 20.4 20 = = 16 5 Tính nhẩm 76% 25 ? Tiết 94 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 1.Ví dụ: Chiều dài sắt...
- 14
- 498
- 3
Tài liệu Giáo án số 3 - Bài 3: PHÂN BIỆT CÁC LOẠI NHÀ HÀNG pot
... quản lý - Giới thiệu qua nhà nước doanh nghiệp, ta nhà hàng phân loại nhà hàng theo hình thức sở hữu: -Nhà hàng tư nhân -Nhà hàng nhà nước -Nhà hàng cổ phần -Nhà hàng liên doanh -Nhà hàng tập ... sung - Nhà hàng phục vụ đồ ăn thêm thông tin nhanh ( fast food ) - Tóm lại nội dung - Nhà hàng phục vụ tiệc ( Banquet hall ) Các cách phân loại khác * Phân loại nhà hàng theo -Giới thiệu phân - ... khách hàng Do tiêu chí mang tính chất tương đối - Nhà hàng bình dân: - Nhà hàng tiêu chuẩn: - Nhà hàng sang trọng: - Lắng nghe, ghi - Trình bày phân chép, lĩnh hội tích đặc điểm tiêu chí phân loại...
- 5
- 4,683
- 38
Giáo án số 7 - Bài 4: MỐI QUAN HỆ GIỮA BỘ PHẬN PHỤC VỤ ĂN UỐNG VỚI CÁC BỘ PHẬN KHÁC TRONG KHÁCH SẠN pdf
... giảng) - Nêu mục tiêu học - Lắng nghe, ghi chép 1 .Với phận bếp - Đàm thoại với hs mối quan hệ phận phục vụ nhà hàng phận bếp - Phân tích, giảng giải mối quan hệ - Yêu cầu hs nêu dẫn chứng cụ thể - ... câu hỏi giáo - Tóm lược lại nội dung viên -Lắng nghe - Đàm thoại với hs mối quan hệ phận phục vụ nhà hàng phận buồng -Trao đổi thông tin giáo viên - Phân tích, giảng giải mối quan hệ -Lắng nghe, ... xét -Trao đổi thông tin giáo viên -Lắng nghe, ghi chép, lĩnh hội -Suy nghĩ, trả lời câu hỏi giáo viên - Tóm lược lại nội dung -Lắng nghe Với phận bar - Đàm thoại với hs mối quan hệ phận phục vụ...
- 3
- 4,232
- 31
GIÁO ÁN SỐ 2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH doc
... GV: Các ngôn ngữ lập trình nói chung thường có 1 .Các thành phần bản: chung số thành phần như: Dùng ký hiệu để viết chương trình, viết theo quy tắc nào, viết - Mỗi ngôn ngữ lập trình thường có thành ... người lập trình Chương trình không lỗi cú pháp dịch sang ngôn ngữ máy - Lỗi ngữ nghĩa phát chạy chương trình GV: Trong ngôn ngữ lập trình nói chung, đối Một số khái niệm tượng sử dụng chương trình ... chương trình viết Pascal để học sinh quan sát cách hiển thị số từ khóa Trong ngôn ngữ C++: main, include, while, void,… chương trình - Các ngôn ngữ lập trình thường cung cấp số đơn vị chương trình...
- 5
- 676
- 1
GIÁO ÁN SỐ 2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH pot
... 1 .Các thành phần bản: - Mỗi ngôn ngữ lập trình thường có thành phần : bảng chữ cái, cú pháp ngữ nghĩa a.Bảng chữ cái: Là tập ký hiệu dùng để viết chương trình -Trong ngôn ngữ Pascal ... dịch sang ngôn ngữ máy - Lỗi ngữ nghĩa phát chạy chương trình 2 Một số khái niệm a Tên - Mọi đối tượng chương trình phải đặt tên Mỗi ngôn ngữ lập trình có quy tắc đặt tên riêng - Trong ngôn gnữ ... 127 ký tự bao gồm chữ cái, chữ số dấu gạch phải bắt đầu chữ dấu gạch - Trong Free Pascal, tên có tối đa 25 5 ký tự - Ngôn ngữ lập trình Pascal không phân biệt chữ hoa, chữ thường số ngôn ngữ lập...
- 9
- 412
- 0
Giáo án toán 6 Phân số bằng nhau
... có hay không? -6 a c Hai phân số nào? b d BÀI : PHÂN SỐ BẰNG NHAU Đònh nghóa a c Hai phân số gọi l bằng a.d = b.c b d Các ví dụ Ví dụ 1: Căn vào đònh nghóa xét xem hai cặp phân số sau có hay không? ... nguyên ví dụ làm -8 để biết hai phân số có hay không ? BÀI : PHÂN SỐ BẰNG NHAU Đònh nghóa Bài toán: Co ùmột bánh hình ch÷ nhËt Lần lấy bánh , lần lấy 12 c¸i b¸nh 36 Hái mçi lÇn ®· lÊy ®i bao nhiªu ... lấy bánh Vậy = Em có nhận xét tích 1 .6 3.2 ? 1 .6 = 3.2 ( =6) Ta nói : = 1 .6 = 3.2 Tương tự, ta có = Hãy nhận xét tích 4 .6 3.8 ? 4 .6 = 3.8 (= 24) Ta nói : = 3 .6 = 8.4 Dự đốn -2 Hai phân số ; có...
- 12
- 458
- 0
Giáo An Môn toán - Phần số học lớp 6
... thoại: - Mục Number of Row: Gõ số dòng - Mục Number of Columns: Gõ số cột Số dòng Số cột OK thao tác bảng 2- Làm mờ bảng Bớc 1: Bôi đen vùng văn cần lựa chọn Bớc 2: C1: Kích trỏ vào Format -> Borders ... bar (thanh thực đơn): - Dòng chứa lệnh Microsoft word lệnh ứng với thực đơn dọc (vd; mở file kích hoạt kích trỏ vào Menu File chọn -> New) Các thao c, Standar bar (thanh tiêu chuẩn): - Chứa số biểu ... chọn Bớc 2: C1: Kích trỏ vào Format -> Borders and Shahding -> None -> OK C2: Kích trỏ phải vào vùng bảng đợc chọn -> Borders and Shading -> None -> OK C3: Kích trỏ vào biểu tợng chỉnh bảng công...
- 69
- 1,419
- 0
Giáo án toán 7 phần số học chương 2
... 3x2yz; -5x2yz; x2yz đơn thức đồng dạng Chú ý: Các số khác đơn thức đồng dạng 2) Cộng, trừ đơn thức đồng dạng: (sách giáo khoa/34) VD1: 2x2y + x2y = 2x2y + 1x2y = (2+ 1)x2y = 3x2y VD2: 3xy2 – 7xy= ... 16x2y5 – 2x3y2 ; x = 0,5; y = -1 = 16.0, 52. (-1)5 – 2. 0,53.(-1 )2 = 16.0 ,25 .(-1) – 2. 0, 125 .1 =- – 0 ,25 = -4 ,25 Bài 21 /36: 1 xyz2 + xyz2 + - xyz2 4 1 =( + - ) xyz2 4 = xyz2 Giáo viên yêu cầu học sinh ... Bài 21 /36: học sinh làm vào phiếu học tập Giáo viên cho lớp nhận xét số làm Học sinh đọc kết Ghi bảng LUYỆN TẬP Bài 20 /36: -2x2y + 5x2y + x2y + 2x2y = ( -2 + + + 1)x2y = 6x2y bậc Bài 19/36: 16x2y5...
- 35
- 638
- 1
Giáo án toán 7 phần số học chương 1
... ≈ 11 Cách 2: 14 , 61 – 7, 15 + 3,2 = 10 ,66 ≈ 11 b 7, 56 5, 17 3 Cách 1: 7, 56 5, 17 3 ≈ 8.5 ≈ 40 Cách 2: 7, 56 5, 17 3 ≈ 39 ,1 078 8 ≈ 39 c 73 ,95 : 14 ,2 Cách 1: 73 ,95 : 14 ,2 ≈ 74 :14 ≈ CÁch 2: 73 ,95 : 14 ,2 ... 0,(8) 10 = 0, (1) 10 1 = = 10 45 0 ,1( 2) = 1, (2) 10 = [1 + 0,(2)] 10 = [ + 0, (1) .2] 10 11 = 90 0, (12 3) = 1, (23) 10 = [1+ 23.(0, 01) ] 10 12 2 = 10 99 61 = 495 Ngày soạn: Bài 10 : LÀM TRÒN SỐ I ... hợp số học Bài 12 6/SBT a 10 x = 11 1 : 10 x = 37 x = 3 ,7 b 10 + x = 11 1 : 10 + x = 37 x = 27 Bài 94/SBT Q I=φ R I=I Dặn dò: - Chuẩn bò ôn tập chương - Làm câu hỏi ôn tập, làm 95, 96, 97, 10 1/SGK...
- 92
- 472
- 1
Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm
... Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ chức hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi II, Gii quyt 1, C s lớ lun ca Giai on la tui mm non tr phỏt trin mnh m v th cht , trớ tu tinh thn, tr ham hiu ... trung tõm , cú loa i u a ,ti vi y Tr lp tụi rt ham hc hi , cỏc rt chm ngoan, thụng minh nhanh nhn,thớch khỏm phỏ nhng iu mi l Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ ... nhc, s uyn chuyn, nhp nhng ca õm nhc , dy tr k nng lng tai nghe , hỏt ỳng theo Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ chức hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi nhc,vn...
- 12
- 1,796
- 9
giao an so lop 6
... −12 = − 12 12 36 36 36 Điền số thích hợp vào chỗ trống để h an thành phép − 15 + 27 20 tính: = = 36 36 − − 2.4 (−5) ⋅ ⋅ + − = + + = + + −12 12 36 36 36 = − + 20 = = 36 36 Bài tập 68 (d)/ 35 SGK ... làm : 18 = =4 9 3 76 ⋅ = 57 (cm) Làm tương tự cho ?2, u cầu HS tự làm vào vở, gọi a/ 76 cm là: 76 = 62 5 62 5 ⋅ 96 HS lên bảng làm b/ 62 ,5% 96 là: 96 62,5% = 96 = 1000 1000 = 60 c/ 0,25 là: 0,25 ... trống để h an thành phép tính: 7.4 ⋅ 3 ⋅ + − = + − 12 36 36 36 28 + 15 − 27 = MC: 36 36 16 = = 36 Bài tập 107(b, d)/ 48 SGK HS áp dụng cách làm 1 06 để làm, hai HS lên bảng làm: GV quan sát theo...
- 82
- 1,229
- 5
Giáo án Số học 6 (Chương II đến hết T58)
... phÐp tÝnh (-18) + (- 43) = - 61 : (+ 29) + (+ 37) = 66 ( - 35) + (+ 26) = - (+ 58) + ( - 42) = 16 ( -18) - 45 = - 63 ; 56 - 69 = -13 ( - 47) – (- 82) = 35 (- 25) - 67 = - 92 Gi¸o viªn Ngun Thµnh ... tập 66 66 , 67 , 68 /87 Tìm số nguyên x , biết : *HS: Häc sinh lªn thùc hiƯn – (27 – 3) = x – (13 – 4) *GV: Gỵi ý: – 24 = x – - p dụng qui tắc chuyển vế -20 = x – x = – 20 x = - 11 Bài tập 67 a) ... a) 248 + (-12) + 2 064 + (-2 36) nguyªn kh¸c dÊu = [ 248 + (-12) + (-2 36) ] + 1 064 = 2 064 Ch÷a bµi 57 trang 60 (SBT): TÝnh b) (-298) + (-300) + (-302) a) 248 + (-12) + 2 064 + (-2 36) = [ (−298) + (−302)]...
- 46
- 994
- 4
Từ khóa: giáo án so sánh hai phân số khác mẫu sốgiao an so sanh so thap phan lop 5giao an so sanh hai phan so khac mau so lop 4giáo án so sánh số bé bằng một phần mấy số lớngiáo án so sánh số lớn gấp mấy lần số bégiáo án so sánh các số tròn trămgiáo án phép nhân phân số lớp 6giáo án so sánh các số trong phạm vi 10000giáo án rút gọn phân số toán lớp 4giáo án phép chia phân số lớp 6giáo án khái niệm phân số lớp 4giáo án phép nhân phân số lớp 4giáo án so sánh kích thước của các đối tượnggiáo án phép trừ phân số lớp 4giáo án điện tử phân số bằng nhauBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ